《答谢中书书》教案 (7)（部编人教版八年级语文上册第11课）.docx

答谢中书书教案一、整体感知。1、首先，听老师把课文朗读一遍，注意老师的停顿。（老师范读课文）2、请同学们按照自己的节奏把谢中书书自由的朗读三遍。（学生自由读课文）3、请两位学生读课文。（读错的地方大家一起纠正）4、全班齐读课文。二、解题：答谢中书书是作者陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。谢中书即谢征，曾作 中书鸿胪，所以称之为谢中书。后一个书的意思是“书信"古人的书信也叫“尺牍”或“信 札”，是一种应用性文体，多记事陈情。陶弘景：南朝梁人，因看透浑浊的人世，隐居山林，但国家每有吉凶征讨大事, 都前往咨询，被时人称为“山中宰相”。三、翻译。（重点字词落实）1、之美：山与河流。2、古来谈:皆，都。3、高峰：耸入云霄。4、五色：交相辉映。5、林翠竹：用于竹林，指深绿色。6、：四时：四季。俱备：都齐全。7、雾将：晓：早晨。歇：消散。8、猿鸟：此起彼伏的叫。9、日欲：夕：黄昏。颓：堕落。10、沉跃：鳞：鱼。竞：争相。11、实是之仙都：人间。12、有能者：未复：不再。与：欣赏。其：它的，指山川。奇：奇丽之处。一词多义：欲：夕日欲颓：（将要）实是欲界之仙都：（欲界指名词，指人间。）与：念无与为乐者：（一起）相与步于中庭：（一起）未复有能与其奇者：（欣赏）选贤与能（通“举”）三、全班齐读课文。四、结构分析：1、全文可分为三局部。第一局部：以“山川之美，古来共谈。”总领全文。第二局部：写景。先写四季常景色，写四季常景又分为几个角度，仰视（高峰入云），俯视 （清流见底），平视（两岸石壁，青林翠竹）。最后分“晓”和“夕”两层来写。第三局部：以感叹总结全文（欲界之仙都）。（板书略）2、分析好结构，全班同学看着板书齐背课文，并想象文中的画面。五、体会意境美。明确：山水相映之美：“高峰入云，清流见底”巍峨的高峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。山的 倒映给水铺上异彩，水的动势给山增加了活力。山水相伴相映，情味盎然。色彩美：“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。 青葱的林木，翠绿的主丛，四季长存。晨昏变化之美：“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”写的是清晨的薄雾将要消散 时，传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳将要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 这是一幅多么热烈欢快的晨景，又是一幅清静幽寂的暮景。六、