傅雷家书教学设计.docx

名著导读:设计目的】傅雷家书教学设计1、激发学生的阅读兴趣，学习运用有效的读书方法进行阅读。2、了解作品内容，概括作者思想品格。3、结合书信，联系实际，谈自己的人生感受。【授课过程】一、导入新课：课前听歌曲一封家书师：同学们，这首歌曲的名字是一封家书，家书，是家人之间写的书信。我 们今天名著导读的篇目就是傅雷家书。二、导读过程（一）知识链接L傅聪：闻名世界的海外华人、著名钢琴演奏家，20世纪60年代已被时代杂 志赞誉为“中国当代最伟大的音乐家之一”，是华人音乐家扬名国际乐坛的典 范。在六、七十年代的20年间，举行了约2400场独奏音乐会，录制了约50张 唱片。他驰骋于国际音乐舞台47年，获得“钢琴诗人”的美名。2 .傅雷：傅雷（1908-1966）,我国著名翻译家、文艺评论家，毕生翻译巴尔扎 克、罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文学名著，译作有约翰克里斯朵夫、高 老头、欧也妮葛朗台、老实人等共34部，文笔传神，行文流畅。3 .傅雷家书：是傅雷与妻子在19541966年间写给在国外留学的儿子傅聪 的家书汇编，共346封，是一部充满父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇，也是 现代中国影响最大的家训。（二）初识家书：学生阅读课本名著导读144页内容，完成题目。法国批判现实主义作家巴尔扎克和他的，是我国著名翻译 家傅雷先生介绍到中国来的。傅雷家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱，信中首先强调的是一个 年轻人 的问题，再者就是对儿子在 道路上的成长，不时给予指点。生阅读，做题，师明确。（三）品读“家书”1 .推荐读书方法。（1）摘抄法：对文中的精彩语句和片段进行摘录。（2）批注法：标注圈点。批注的有关符号（同学们可简单记一下）：如“”标注精彩语句, “一一”标注重点语句， “OOOO”标注难词，“？ ”标注难句。2.学生运用批注法阅读课本145页的“精彩片段”和48页的傅雷家书两那么， 标注出你精彩、或重点或疑难语句，并讨论完成问题。“精彩片段（1）这封信由 的乐曲特点谈起，论及艺术家要有一颗，要 O而真诚是做人之本，必须从小培养。“家书两那么”（1）这两封家书分别是针对儿子什么境遇（心境）而写的？（生讨论、回答） 第一封信：消沉苦闷之时。第二封信：欣喜成功之时。（2）从这两封家书中，你认为傅雷希望儿子能成为一个怎样的人？明确：坚强的人（提示：两封信中提到同一个词，表达了同一个愿望。）生回答，师明确。（四）阅读提供：学生交流阅读体会：精彩语句、重点语句、疑难语句等，教师点评。预设：诠释“坚强”含义的语句，表达一个父亲的愿望和对儿子的爱；对儿子 艺术上的指导，表达傅雷高深的艺术造诣的语句；文笔优美的语句，表达傅雷 高深的文学造诣；表现爱国情感的语句等。（五）延伸阅读：精彩语段摘录。（六）点评人物句式：我认为傅雷是一位 的父亲，因为他 O学生思考、回答，师点评。预设：（1）观点：爱孩子；依据：教儿子怎样做人、怎样生活、怎样学音乐。（2）观点：教子有方；依据：不仅教给儿子很多学音乐的方法还教儿子做人的 原那么。（3）观点：具有博大胸襟；依据：要把儿子学音乐的经验，讲给其他青年听。（4）观点：爱祖国；依据：说过“你如今每次登台都与国家面子有关；个人的 荣辱得失事小，国家的荣辱得失事大！你既热爱祖国，这一点尤其不能忘了”。师小结：一个父亲爱自己的儿子、倾心教育自己的儿子，固然令人钦佩，但这样 的父亲有很多，数不胜数。而在爱自己儿子的同时，又时时想着全国千千万万的 青年的学习与成长,这就跳出了狭小的个人亲情，做到所谓“幼吾幼以及人之幼”, 不能不让人肃然起敬。而信中热忱的爱国情感、拳拳的赤子之心，更书写了一个 大写的“人”字，让我们高山仰止。这种通过家书所呈现的家训，是教育的最小单元，千千万万个这样的单元， 构成了丰富庞杂的社会，我们现在正努力构建和谐社会，社会和谐与否，与各种 家训有着密不可分的关系，而傅雷家书被誉为“现代中国影响最大的家训" 已成为我们整个民族的一种精神财富。同学们课后或阅读课上一定要认真阅读， 也一定会受益匪浅。（七）以读促写写一段最想对父母说的心里话，以表达真挚感情，一百字左右即可。开头为 “亲爱的爸爸（妈妈）：.”生写作、交流，师点评。三、布置作业.回家后把这段话念给爸爸妈妈听。1 .把本节课标注出的精彩语句摘录到读书笔记上。【结语】莎士比亚说过：生活中没有书籍，就好像天空没有阳光，就好像鸟儿没 了翅膀。读书可以让我们增长知识，开阔视野，陶冶情操，树立志向！所以请多 读书！你会发现你的天空更高更远，你的世界更广更阔！