《使至塞上》教案 (13)（部编人教版八年级语文上册第13课）.docx

使至塞上教案教学目标有感情地朗读并熟练地背诵这四首诗。品味语言，体味诗歌的内 涵。培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情 趣。教学重点品味语言，体味诗歌的内涵。导入新课唐代自开国以来，各方面的蕃夷部落不断侵入，唐政府不能不加 强边防，以应付战事。有时也乘胜逐北，有扩张领土的意图。开元、 天宝年间，有许多诗人参加了守边高级将帅的幕府，做他们的参军、 记室。这些诗人把他们在边塞上的所见所闻写成诗歌，于是边塞风光 和军中生活成为盛唐诗人的新题材。这一类诗，文学史上称为“边塞 诗”。今天我们就来学习一首边塞诗一一王维的使至塞上。整体 感知教师范读学生听读，注意字音、节奏并自由朗读课文。思考以下问题：出使人是谁？在什么情况下出使？出使目的是什么？结果如何？明 确：作者王维奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问战胜吐鲁番的河西副大 使崔希逸。王维轻车简从，要到远在西北边塞的居延。经长途跋涉， 在萧关遇到了骑兵，却没有遇到将官，（一问才知道），将官此时正在 燕然前线。自由朗读，限时背诵检查背诵研读赏析齐背课文，思考以下问题：a.说说“征蓬出汉塞，归燕人胡天” 一句的含义，蕴含作者怎 样的感情？b.赏析“大漠孤烟直，长河落日圆” 一句。学生对照自己画的图画赏析，四人小组讨论明确：a.自己过了居延，就像“征蓬”一样，飞出了汉家的边塞，又 像北归的大雁一样飞人胡天的上空。蕴含了作者被排挤出朝廷的惆 怅，暗写自己内心的激愤和抑郁。b.大漠茫茫无边，在这纯然一色、荒凉无边的背景之上，那烽 火台上燃起的一缕白烟直上 云霄，显得异常醒目。“孤烟”两字 能状其神韵，“孤烟”之后随一 “直”字,使景物显得单纯简净。“长 河落日圆”写出了苍茫的沙漠，没有山，没有树，只有黄河横贯其中。 视野所及，大漠无边无际，黄河杳无尽头。笔力苍劲，意境雄浑，视 野开阔。将自己的孤寂情绪巧妙地融化在对广阔的自然景色的描绘 中。齐读背诵使至塞上叙写出使经历（既言事，又写景）刻画塞外风光（意境雄浑，视野开阔）