《与朱元思书》同步练习8(部编人教版八年级语文上册第12课).docx
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《与朱元思书》同步练习8(部编人教版八年级语文上册第12课).docx
与朱元思书一、为以下词语中加点的字注音缥碧() 急湍( 缥碧() 急湍( 轩邈(泠泠作响( )莺飞戾天( 横柯上蔽(二、解释以下加点的词,并翻译1.从流飘荡,任意东西2.奇山异水,天下独绝3.急湍甚箭,猛浪假设奔4.负势竞上,互相轩邈)( )( )5.蝉那么千转不穷,猿那么百叫无绝( 6 .经纶世务者,窥谷忘反( 7 .风烟俱净,天山共色( 8 .经纶世务者,窥谷忘反( 9 .风烟俱净,天山共色( )( ) .)8.莺飞戾天者,望峰息心()( 三、解释加粗的字1. 一百许里()2.横柯上蔽( 5.千转不穷()6.皆生寒树( 8.莺飞戾天者,望峰息心()( 三、解释加粗的字1. 一百许里()2.横柯上蔽( 5.千转不穷()6.皆生寒树( ) )3.在昼犹昏()4.哀转久绝() )7.争高直指()8.急湍甚箭() 下面句中含有通假字的是(A.千丈见底B.有时见日A.千丈见底B.有时见日C.窥谷忘反D.泠泠作响五.填空1.与朱元思书的作者1.与朱元思书的作者,是 代文学家。字,吴兴故章人。他的散文以写景见长,有人仿效他的文体,称“.这篇文章从应用范围及标题形式看,它属于什么文体?(二信1从文章内容上看,又属于什么文体?又忆(微文)从语言特点看,是什么文体?(属于).作者描绘富春江山水的奇丽多姿,极有层次。第一层总写 之美,概括为“,"八个字;第二层紧承“异水”二字,抓住“” 和“”的特点,具体生动地描绘;第三层承“奇山”二字,分别从觉和 觉来写景。这样写有什么表达效果?加深感受,使人如同身临其境。作者在欣赏了奇山异水后发出了后发出了的感慨。它的实际意思是它反映了作者怎样的处世思想。表达了作者对山水的热爱和鄙弃名利的思想感情。2 .文章第一层与落霞与孤鹫齐飞,秋天共长天一色'意境相同的句子是:风烟侯净,天山共包.理解默写:与朱元思书总写富春江奇丽景色的句子:写江上放舟自由情态的:写水清的句子:写水流湍急的句子: 三峡一文中那句话与它有异曲同工之妙? 写山高的句子: 从听觉方面描写景物的对偶句是文中议论抒情的句子:写树木茂盛的句子:本文是一篇山水小品,请同学们开动脑筋,从积累的古诗文中,各写出一句写''山、'和写''水''的诗句。3 .文章在总写中,用“从流飘荡,任意东西”表现了作者沉着出游,怡然自得(或:舒畅自如,游兴极浓等)的情态。在分写“异水”时,用_千丈见底” 一句夸张地表现了江水极深、 极清的特点。在分写“奇山”时,通过泉响、鸟鸣、蝉转、猿叫,反衬了山的 幽静(或: 寂静、静等)的特点。之后,通过“莺飞戾天者窥谷忘反”的抒情短论,表现了作者 鄙弃名利(或:淡泊功名、淡泊人生等)的思想。最后,文章别具匠心地描绘了山中的又 一奇景,突出了树多的特点,与前文“皆生寒树” 一句相照应。六、比拟阅读甲:潭中鱼可百许头,皆假设空游无所依。日光下彻,影布石上,怡然不动;俶尔远逝,往 来翕忽。似与游者相乐。乙:水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪假设奔。1.解释下面加点词在文中的意思:(3分)以其境过清乃记之而去窥谷忘反 2.翻译下面句子:(4分)斗折蛇行,明灭可见 游鱼细石,直视无碍3甲文和乙文中画线的句子都描写了水,分别突出了水的什么特点?各从什么角度描写的?水的特点:甲清澈(或:清);乙清澈(或:清)和湍急(或:急)。描写角度:甲间接描写(或:侧面描写);乙直接描写和间接描写相结合(或:正面描写和侧面描写相结合)。4、下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情?(4分)坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。莺飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。表达了作者对山水的热爱和鄙弃名利的思想感情。