《记叙类作文选材方法的探究及运用》 (2).docx

课题名称记叙类作文选材方法的探究及运用 小课题研究报告一、研究背景记叙类作文选材方法的研究重点关注记叙文写作“巧妇难为 无米之炊”的写作困局，可以说是牵一发而动全身的问题。现在 中学生的作文选材已经成为影响中学生作文质量的前提条件。很 多学生为了写出所谓的“创新”材料的作文，开始在作文材料中 乱编胡造，情感极度不真实，经不起逻辑推敲，作文选材假大空 现象比拟严重。二、概念界定选材：从日常生活中寻找发现素材，为记叙文选材准备材料， 素材要新颖、典型、具体化。“小”：关注生活中的细节。“真”：选取生活中感情真、亲眼所见或参与的事。“深”：不是照搬生活，而是深度挖掘，写出厚度和新意。三、研究目标挖掘学生在日常作文选材中遇到的困难，解决选材中的困难。四、研究内容研究记叙文选材中的“材”从何来； 专题研究记叙文选材如何“选”。五、研究方法课堂教学实践、座谈、问卷调查、同事研讨、文献检索法、综合 调查法、个案研究法。六、研究过程1、文献梳理，资料，阐述探究新课程教学的现实背景和理 论依据；2、在第二次线下小组讨论中说明研究目标，确定课题的研 究边界、研究指导方针、研究目的、研究内容、研究过程、研究方法、预期课题的研究效果。实验阶段：将研究成果应用于实验班级、验证该理念方针以 及过程环节的效果。应用阶段：将实验结果应用于专家会诊，实验学校，实验教 师进行实地考察、验证，从而进一步完善、补充。3、整理研究成果和研究报告。七、研究成果学生能够基本掌握记叙类文本选材的一般方法，选材中防止了之前不切实 际的现象，能够从日常生活中选择合适的材料，抒发真情实感。