《使至塞上》教案 (9)（部编人教版八年级语文上册第13课）.docx

使至塞上教案1 .作者及写作背景。王维(701761),字摩诘，盛唐山水田园诗的代表诗人。王维少年时就有 才名，21岁擢进士第，后因事获罪，贬济州司仓参军。张九龄为相后，提拔他 为右拾遗，又一度赴河西节度使幕，为监察御史兼节度判官。安史之乱，他被迫 接受伪职，后被定罪下狱，旋即得到赦免，后官至尚书右丞。晚年无心仕途，专 诚奉佛，故后人称其为“诗佛”。奠定王维在唐诗史上大师地位的，是其抒写隐逸情怀的山水田园诗。他精通 音乐，又擅长绘画，在描写自然山水的诗里，创造出“诗中有画，画中有诗”的 静逸明秀诗境。开元二十五年(737)的春天，王维奉唐玄宗之命，以监察御史的身份赴西 北边塞慰问战胜吐蕃的河西节度副使崔希逸，这实际上是被排挤出朝廷。使至 塞上所写的就是这次出使的情景。2 .朗读指导。教师播放示范朗读磁带，要求学生听读，把握诗的节奏和韵律，用心揣摩诗 中流露出的情感。听后学生自由朗读，然后再找学生朗读，最后教师范读，学生 齐读。在反复朗读的过程中，学生初步把握该诗的内容和情感。3 .品味赏析。首联一一“单车欲问边，属国过居延。”交代诗缘何而作，以及写作的地点。“欲问边”，是出使的目的。“单车”， 是说随从少，仪节规格不高。诗于记事写景之中微露失意情绪，这种情绪便是从 “单车”二字引发出来。而后一句说身过“居延”这特殊的地域，那么成为诗中描 绘风光景物的根据。颔联一一“征蓬出汉塞，归雁入胡天。”包含多重意蕴。由“归雁” 一语知道，这次出使边塞的时间是春天。蓬草成 熟后枝叶干枯，根离大地，随风飘卷，故称“征蓬”。这一句是诗人借蓬草自况, 写飘零之感。诗中的“出汉塞”恰与诗人此行相映照，而且，这三个字异国他乡 的情味甚为浓厚，这就加深了飘零之感O而诗在表现上采用的是两两对照的写法O“征蓬”于诗人，是正比，而“归雁”于诗人那么是反衬。在一派春光中，雁北归 旧巢育雏，适得其所；诗人迎着大漠风沙像蓬草一样飘向塞外，景况迥然不同。颈联一一“大漠孤烟直，长河落日圆。”写景，境界阔大，气象雄浑。这一联由两个画面组成。第一个画面是大漠孤 烟。置身大漠，展现在诗人眼前的是这样一幅景象：黄沙莽莽，无边无际。昂首 看天，天空没有一丝云影。不见草木，断绝行旅。极目远眺，但见天尽头有一缕 孤烟在升腾，诗人的精神为之一振，似乎觉得这荒漠有了一点生气。那是烽烟， 它告诉诗人，此行快要到目的地了。另一幅画面是长河落日。这是一个特写镜头, 诗人大约是站在一座山头上，俯瞰蜿蜒的河道。时当黄昏，落日低垂河面，河水 闪着粼粼的波光。这是怎样美妙的时刻啊！诗人只用一个“圆”字，即准确地说 出河上落日的景色特点。由于选取这样一个视角，仿佛红日就出入于长河之中， 这就平添了河水吞吐日月的宏阔气势，从而整个画面更显得雄奇瑰丽。尾联一一“萧关逢候骑，都护在燕然。”以事作结：询知都护此时所在，诗人的使命也即将完成。诗的收束，顺其自 然。4 .品评名句。在红楼梦第四十八回中，香菱读罢王摩诘全集，说到“大漠孤烟直, 长河落日圆”，“想来烟如何直？日自然是圆的：这'直'字似无理，圆'字 似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。假设说再找两个字换这两个，竟再找不 出两个字来。”你认为香菱对这两句诗的体味有没有道理？为什么？诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。“大漠孤烟直，长河落日 圆”，笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被王国维赞为“千古壮观”的名句。试 想，那茫茫无边的沙漠，只有用一个“大”字才能状其景观；在这纯然一色、荒 凉无边的背景之上，那烽火台上燃起孤烟，一个“直”字传达出孤烟的劲拔和坚 毅。“长河落日圆”，苍茫的沙漠，没有山，没有树，只有黄河横贯其间。视野 所及，大漠无边无际，黄河杳无尽头，“长”字便自然涌上作者心头。而“长河” 之上，是那一轮圆圆的落日，这里的“圆”字与前面的“直”字，都用得逼真传 神，难以言其妙处。诗人用四种景物比照构图：宽广的大漠拥抱着悠悠的长河， 浑圆的落日映衬着直逼霄汉的一束孤烟。大、长、圆、孤、直都富于空间感，而 且都是诗人主观的审美感受。在如此广阔而且苍凉的天地间，驰骋疆场的将士们 破敌守边，其悲壮的英雄气浩然与日月同辉，与长河共远。因此尽管香菱对这两 句诗无法作深入的分析理解，但她的体味是有道理的。5 .小结o这首诗将豪逸之气融贯于出色的景物描写之中，形成雄浑壮阔的诗境。那无 尽的长河、广阔地平线上的落日、大漠古堡上的烽烟，透露出诗人走马西来天尽 头的豪迈气概。