六年级下第五单元测试题.docx

第五单元单元过关题河头店中心中心崔鑫一、积累与运用（19分）1、A、B、C、D、2、A、C、3、下面加点字注音不正确的一项为哪一项（）（2分）娇嫩（nen） 剖开（p5u） 参差（ci） 羁绊（ji）颤抖(chan) 对峙(zhi) 磐石(pan) 无垠(yin)眼睑(jian)狩猎(shou) 苍穹(qidng)炫目(xuan)奇数（qi）遒劲（qid）以下词语中错别字最多的一项为哪一项（垂曼蓬松斑斑驳驳 B、肌腱 劝绣飘悍一尘不染 D、疮痍根据解释写成语（4分）剽悍(pido)匀称(chOn)(2 分)娴熟观瞻略胜一酬秩序井然（1）、话讲得很乱，没有条理。（2）、形容草木生机盎然，茂盛青翠。（、比拟起来,略微好一些。（4）、指两个人或两件事物互相配合,（ ）4、将以下选项依次填入文段的空缺处，）使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。正确的顺序是（）（2 分）以是婉转的和风细雨，也可以是 对相知的友人，也可以朝向 A、素不相识的陌生人C、悄无声息的一个暗示的眼神在生命的旅程中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒，可；可以是寥寥的片言只语，也可以是;可以是面对面的激烈争辩，也可以是B、走了火的雷霆霹雳D、不停的絮絮叨叨5、将以下句子按要求扩展成一段完整的文字。（3分） 铃声响过，监考老师拿着考卷进入教室，我（动作描写）（神态描写）（心理描写）6、根据理解填空。（3分）据国际新闻社援引俄外交部发言人涅斯捷鲁什金的话报道,双方在交谈过程中强调了伊 拉克同负责武器核查工作的联合国销毁伊拉克生物、化学和核武器特别委员会合作的重要 性。这句话说明：伊拉克当局应当合作的对象是这个组织的工作任务是，它要销毁的是。7、三个读书人凑到一块聊读书。甲说：“读书好。”乙说：“好读书丙说：“读好书。”请 问他们各自的意思是什么？ （3分） 甲：乙：丙：二、现代文阅读：（29分）.阅读课内文段，回答以下问题。（12分）珍珠鸟真好!朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草， 那是小鸟儿舒适又温暖的巢。有人说，这是一种怕人的鸟。我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小 绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样平安；从中传出的笛儿般又细又亮 的叫声，也就格外轻松自在了。阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透, 如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子 也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们 有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不 多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿!正是这小家伙！它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛, 只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会 儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟 着逃到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。我不管它。这样久了，翻开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶, 再偏过脸瞧瞧我的反响。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我 的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响声。我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂 了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤抖的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也 不怕，反而友好地啄两下我的手指。白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动 滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆 了一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好 给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，难道在做梦？我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。（1）、“有人说，这是一种怕人的鸟”这句话在全文中起什么作用？（3分）（2）、文章倒数第三段文字，犹如一幅画。请用一个词为这幅“画”加个标题，标题要点出 这幅画的含义。（2分） （3）、珍珠鸟是一种“怕人的鸟”，为什么会如此信赖“我”？ （3分）(4)、作者把人的灵性赋予珍珠鸟，把珍珠鸟描摹得娇憨可爱，试从文中举出两个例子。(4 分)(二)珍珠与蚌(17分)(1) 一颗珍珠！(2)它原来就是一粒砂，一一你是知道的。一粒砂，只不过由于一个偶然的机缘，它掉 入蚌壳里；它不知道自己的棱角，自己的坚硬，可是却给蚌带来了痛苦，一一你可以想像: 一片灰屑飞进你的眼睛，你会有着一种如何的感觉。一一于是蚌要挤出它，或者消灭它；然 而它没有被挤出，也不会消灭，它钉住在蚌壳里面，永远给蚌以痛苦。于是在无可奈何之中, 蚌以它的唇，以它的肌肉，磨它，舐它，卷动拭擦它，而且也以涎沫洗它，浸它，润滑它， 大海的时间在浪涛的呼啸中过去悠长的时间过去了，砂没有离开蚌，却改变了。它变成 圆润，光滑，坚硬，半透明，泛着淡淡的暗光，一种永恒不变的光泽。(3)哦，一颗珍珠完成了。(4) 一颗珍珠吗?不，它本质上是一粒砂；但它却已成为一颗不变色泽的珍珠了！(5)是永恒的光泽，不变的光泽；但它却一样保有它自己的砂的土色，只不过它会闪柔 和美丽的光，闪朴素而真实的光。(6)但它已有永久的价值了！(7)请你记住，从一粒砂到一颗珍珠的过程。(8)可是你也会这样想着吧，砂，它并不是立意要变成一颗珍珠，所以它才向蚌的怀里 投入。把生命的光辉求助于蚌；它在投入蚌壳之前和之后都没有想到，然而却于无意中给了 它以成为珍珠的机缘了。(9)你也会这样想着吧，蚌，它并非有心要制它一颗珍珠，它根本没有发现自己惊人的 天才；也并非愿意和痛苦作伴，它坚执的生命却一心想排除痛苦，排除给它以不安的刺激的 砂粒；然而在斗争的过程中，它却连自己也难以置信。一颗世间罕异的珍珠已由它完成了！(10)采珠的人将珠取去，将蚌壳搁弃在海滩上。蚌虽死，衷心却是得到抚慰了。(11)然而你会知道，世界上，砂多，珍珠是很少的；浅海中，许多蚌都因时间给它的衰 老而腐烂了肉；而完成珍珠的蚌却是不多的。(12)于是我想起你来了。(13)我说：让你的生命的唇坚执地舐咀着痛苦，你来完成珍珠一样的人生，珍珠一样的 永恒的光泽。(14)我说了珍珠和蚌，但我希望你接着就能想到人、时代和生命的真实。1 .读选文的第段，摘录“珍珠孕育过程”的关键动词，依次填入口中。(4分).第段中有一个画曲线的句子“砂没有离开蚌，却改变了二结合上下文，说说“砂” 改变了什么？ (2分)答：3 第(12)段中的“你”指谁?这一段在内容和结构上各有什么作用？ (4分)答： 4.第(10)段中写出了 “蚌虽死，衷心却是得到抚慰了:请说说“蚌”得到了哪些抚慰？ (3 分）答：5.结合第（14）段，联系现实生活，你认为一个人的成长与环境有怎样的关系？ （4分）答：三、文言文阅读（13分）狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两 狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担 持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数 刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半人，止露尻尾。 屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。1、解释以下加点字。（2分）（1）、一狼径去（）（2）、禽兽之变诈几何哉？（）2、找出文中写屠户迅速抢占有利地形的五个动词。（2分）答：3、由“耽耽相向”可以联想到一个成语（1分）4、（1）、表现狼狡猾的句子（2分）（2）、表现狼贪婪的句子5、翻译句子。（4分）（1）、少时，一狼径去，其一犬坐于前。译：（2）、禽兽之变诈几何哉？译：答案一、积累与运用 1、 C 2、 C3、语无伦次生意葱茏略胜一筹相得益彰4、 BDAC5、略6、联合国销毁伊拉克生物化学武器特别委员会负责武器检查工作伊拉克生物、化学和核武器7、甲：读书有益，有乐趣 乙：喜欢读书丙：应该读有意义的书二、现代文阅读（一）（1）便于写出鸟儿对人的情态变化过程，即鸟儿由胆小渐渐胆大一一开始亲近我一一 完全信赖我，从而使文章结构紧凑，脉络清晰，这样写也与文章结尾形成比照，突出了文章 主题。（2）信赖。（3）因为“我”不但为珍珠鸟创造了平安的生活环境，而且不去打搅它，对 它的举动从来不管，而且报之以“微微一笑"，在"起先”“久了”“渐渐”的过程中，小珍 珠鸟对“我”完全放心了”，相信“我”决不会伤害它，所以对“我”完全信赖了。（4）它们 便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我发出一种尖细又娇嫩的鸣叫红嘴红脚，灰蓝色的毛它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反响。1. （1）乙处说明小鸟的形体大小及居巢特点。（3）写出雨的形.雨的密。写出风的大, 鸟的无力。（4）怜惜之情敬佩之情。（5）守候着洞口，保护着洞内的几个幼小的生命，等 待另一只青鸟的平安归来。（6）青鸟的夫妻之情，青鸟的爱子之情，人对青鸟的怜之 情、敬佩之情。（二）.砂：掉入 钉住 蚌：挤出 洗、浸、润滑1 .要求：外形变化1分，价值变化1分。明确：外形由有棱角，坚硬变成圆润，光滑，坚 硬，半透明，泛着淡淡的暗光；自身价值，由不值一文的一粒砂变成了一颗世间罕异的珍珠, 有永久的价值了。2 .“你”指读者，内容上把物与人紧密联系起来；结构上承上启下。3 .孕育了一颗具有永恒价值的珍珠，同时，精神上获得了满足和慰藉。5、略 要求：围绕本文得1分，联系实际得1分，谈看法得2分。三、文言文阅读1、离开有多少2、顾、奔、倚、驰、持3、虎视眈眈4、一狼径去，其一犬坐于前。目似瞑、意暇甚、转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以 攻其后。缀行甚远。一狼得骨止，一狼仍从。后狼止而前狼又至。两狼之并驱如故。眈耽 相向。5、（1）略（2）略