奇妙的克隆 导学案.docx

奇妙的克隆导学案【学习目标】1、整体感知课文内容，了解有关克隆的科学知识和研究动态。2、理清说明思路，掌握说明顺序，了解说明方法。3、揣摩语言，体会说明文的科学性。4、进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力.5、培养严谨求实的科学态度和求真创新的科学精神。【学习重点】1、理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。2、体会本文说明语言的准确性、科学性。【学习难点】进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。【课前预习区】【知识链接】（小组长要求本小组成员齐声朗读，并划出知识重点。）1、走进作者谈家桢，1909年出生于浙江省宁波市，中国遗传学家，中国科学院生物学部委员，是我国遗传 学开展的奠基人之获得首届上海市教育功臣的殊荣。1934年赴美加利福尼亚理工学院摩尔根实 验室深造，跟从多布然斯教授从事果蝇进化遗传研究，1936年获哲学博士。1937年回国任浙江大 学生物学教授。1946年在亚洲异色瓢虫发现色斑嵌镶显性遗传现象，受到国际遗传学界重视。1952 年担任复旦大学生物系主任、遗传研究所所长等职。2、关于克隆克隆是人工诱导下的无性繁殖，就是“复制”“拷贝”生物。它是用机械的方法，把一个“供体 细胞”的细胞核移入另一 “受体”的去除了细胞核的细胞质内。核移植采用的供体细胞有两种，它 们有本质的不同。胚胎细胞克隆属于异体复制，“复制”的是提供受精卵胚胎的下一代，相当于生了 个“多胞胎”：体细胞克隆属于自体拷贝，“拷贝”的是提供体细胞的动物本身。从技术操作看，后 者的难度比前者大。【基础知识】1、给以下加点字注音（此题先自主预习，然后由一人带着小组成员集体订正。）繁胡（）零粒期（）蜡频（）斛蚪（）郸县（）性眼（）曝蛋白胆（）分部（）濒临（）孵化（）2、解释以下词语。繁衍：神通广大：相安无事：濒临：拍案叫绝：难能可贵：【互动探究区】【探究后动一】整体感知，读一读1、克隆是什么？请用自己的话概括。2、“克隆鲫他出世前后”和“克隆绵羊多利分别为我们介绍了哪些知识？克隆羊的诞生为 什么在全世界引起“轰动”？3、“克隆”的突出特点是什么？4、课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类？【探究活动二】研读赏析，品一品1、文章四个局部是按什么顺序排列的？能调换顺序吗？2、文章第一局部为了说明“克隆是什么“，作者运用了哪些说明方法？3、文章第二局部“克隆鲫鱼出世前后”采用了什么样的说明顺序？这样安排有什么好处？4、第三局部“克隆绵羊多利”介绍多利的诞生过程，果用了什么样的说明顺序？5、在科学的道路上是没有平坦的大道可走的，科海泛游靠的是渊博的科学知识，精湛的科学技 术、严谨求实的科学态度，坚持不懈、永不言败的科学精神。请从课文中找出能表现科学家严谨、 求实、锲而不舍的态度与精神的句子，仔细体会。【探究活动三】质疑问难，说一说学贵有疑。学了本文之后，你还有哪些疑问？提出来我们一起探讨。【拓展延伸】文中写道：“有关克隆人的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲。科技越开展, 对社会的渗透越广泛深入，就越有可能引起许多有关的伦理、道德和法律等问题。”举例谈谈你对这 段话的理解。【作业超市】1、导与学一、二。2、进一步阅读有关克隆的文章，如克隆螳螂、克隆技术造福人类等，加深对克隆技术带来的 喜与忧的正确理解。