学案细节之中见神韵——记叙文中的细节描写.docx

细节之中见神韵记叙文中的细节描写教学目标：1、了解细节描写在表情达意方面的重要作川。2、学会在记叙文写作中运用细节描写。教学重点和难点：细节描写的运用。教学时数：一课时教学过程：一、课堂导入二、明确细节描写作用和概念1、名人谈细节著名作家赵树理说过:“细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的, 从而使看了以后的印象更深刻。”江苏高考作文阅卷组长何永康教授说过:从某种意义上说，一个好的细节描写顶得.上千 言万语。一两个生活细节描写是记叙文中亮点和得分点。2、明确细节描写的概念细节描写是指对刻画人物性格和推动情节开展起特殊作用的一些细小环节如语言、动 作、外貌、心理、神态、景物（场景）等进行具体细致、生动形象的描写，使读者获得“如 见其人”“如睹其物”“如临其境”之感。三、细节描写方法探究我的动力源你是光，你是暖，你是我的动力源，你一直在我心中，从未走远。题记八年级了，功课学起来有点吃力，每每想放弃的时候，我总会想起爷爷拿钱给我上辅 导班的情景。去年假期我想上辅导班，学费六百多，可是家中没有现金，妈妈说，想到银行取钱必 须要在半个月后，家里的存单才到期。其实我心里清楚，妈妈不太支持我上辅导班，我知 道她舍不得花这份钱。于是我怀着一丝希望，拨通了在外打工的爸爸的手机。 通了， 我急忙跟爸爸讲了这件事，爸爸说让我先去找爷爷借。一听到爸爸的答复，我没有高兴，而是在犹豫，我想到底要不要去爷爷家要钱，我平 时很少有时间去爷爷家，而这次乂是专门去要钱。对于我来说，这事很难说出口。再三犹 豫之后，我还是起身朝着爷爷家走去。走到爷爷家门口，我拉开门栓，环视周围，发现爷爷不在院子里。于是我又推开正屋 的门，看到奶奶正在烧火做饭，这时爷爷佝偻着腰艰难地从房间走出来，毕竟老人家已近 八十岁的高龄了。我跟爷爷奶奶聊了许久，借钱的话我怎么也说不出口。不知憋了多长时 间，终于我吞吞吐吐地说出了借钱的事。爷爷听到没有一丝的犹豫，直接说：“好，知道念书就好，我这就去给你拿。”爷爷毕竟年纪大了，腿脚不利索，走个路都要一步一挪，我想去扶他，爷爷却摆了摆 手说：“没事，我自己可以爷爷扶着门框迈过门槛，艰难转过身来，到了炕边。爷爷家 的炕很高，爷爷上去必须要踩着垒起的砖。爷爷一只手压着炕，另一只手去拿他那件很旧 的大衣。从大衣口袋往外拿钱，爷爷的手一直在抖，好几年了，爷爷拿东西都拿不稳了， 所以这简单的动作他都做得非常慢。蓦然发现，爷爷确实苍老了许多。瞬间，我的泪水 在眼眶里打转，但我还是强忍着没让它流下来。再环顾四周，我的心不禁i颤。爷爷奶奶住的房子很旧，墙都是土墙，墙上糊着报纸, 并且屋里面也很暗，但是爷爷奶奶从没有嫌弃过，爸妈屡次提议装修，而爷爷奶奶总会说: “这样挺好的。”其实他们是在为晚辈着想，不舍得花钱。爷爷把钱递给我，笑着问我说：“够了吗？"我看着爷爷又不禁心酸：“够了够了。”握着这 些钱，尽管它很轻，但我也觉得无比沉重。走在回家的路上，我的眼泪终于忍不住掉了下来，跟爷爷要钱，这是第一次，也是最 后一次。爷爷的厚爱是我的动力源，这让我铭记更让我深思！方法一：方法二：方法三：方法四：方法五：方法六：四、细节描写注意问题：五、学以致用有位同学在公园里看到这样一个场景：一个学滑板的小姑娘，屡次摔倒屡次站起，面带 微笑继续学习。这位同学将这个场景写成一篇作文，但平铺直叙，缺乏细节描写，不能打 动读者。下面就是这篇作文，请同学们恰当地添加细致的人物描写和景物描写，力求生动传神地 表现人物，彰显主题。原文：微笑的感动、上个周的开学摸底测试，我一败涂地。辛辛苦苦坚持复习了这么长时间，成绩依然没 有起色。周末，带一本安意如的大作，我漫无目的地在公园里走着。走在自己的世界中， 什么都想，又什么都没有想（在开头添加景物描写）2、咚！” 一个响声差点惊出了我的魂魄，猛地抬头，看到一个 六七岁的小姑娘，从地上爬起来，旁边放着一个倾斜着的滑 板，运动服上粘上了少许灰尘。小姑娘却没有管这些，再次将脚放在了滑板上。（画横线的 句子扩展成细致的外貌描写）3、这么大的小姑娘单独一人在公园里学滑板，引起了我强烈的兴趣，让我的视线紧紧 跟着她。小姑娘没有注意到我在看她，只管自己开始新的尝试。晨风吹动着她的发梢，马 尾上的蝴蝶结也不安分地飞舞着。她的脸颊已经有些许红润，她另只脚也蹬上去了，她 的身体摇晃着，只可惜，又一次，她摔在了地上。（详细描写摔倒的动作）4、没有任何抱怨，也没有任何沮丧的表情，她又一次站了起来，没有犹豫，没有退缩, 她开始了再一次的尝试。于是像一幕幕电影回放一样，她一次次重演了失败的情节。记不 清是第几回跌倒又爬起，爬起又跌倒了，又“咚！”的一声，这一次，她没有立刻站起来。 她坐在地上，脸上出了很多汗。（详细描写摔倒的动作和神态，表现小姑娘极为疲劳的样子）5、以为她放弃了，可我看到她又站了起来，并且笑了。（详细写我此时的心理感受， 为下文的议论抒情做铺垫）6这个微笑击中了我的心房，闪电般，照亮了那些堆积的忧伤，我知道我被感动了， 感动于她超乎年龄的倔强与坚持，感动于她对事情的执著与专注，更感动于她最后那个浅 浅的微笑，满足、开心淋漓地展现在那稚嫩的脸上，那么清晰，那么美丽。正如蓝天上浅 褐色的点缀，那么令人赏心悦目。（结尾再次加上景物描写呼应开头）六、教师寄语：请关注生活细节，用慧眼观察世界，用妙笔描绘人生。七、美文品鉴：请同学们读下面这篇中考优秀习作，说说这篇文章中都有哪些细节描写特别精彩，给 你留下了深刻的印象。父爱诚可贵父亲的手，是我见过最难看的一双手，手掌厚实，手指粗大，黝黑的皮肤粗糙不平， 宛如老树干瘪的树皮。可就是这么一双手，在我的成长中为我保驾护航，给了我最可贵的 父爱。小时候，父亲的手护我周全，我喜欢在父亲肩上“骑大马”，每每这时，父亲总总是用 他的大手紧握住我的脚踝，让我安稳地坐在他肩上，一路上父亲的手不曾松动过，默默护 我周全，让我在爱中无畏地长大。长大后，父亲的手伴我来往。不管上学放学，父亲总是一手提着我的书包，一手紧握 住我的手。那厚实的手啊，将我的手团团包围，在父亲手心的摩章中，我感受着他给予我 的温暖，在爱中无忧地成长。而现在，我长大了，不会央求着父亲骑大马，亦不会牵着父亲的手上学放学，父亲的 手，好像离我越来越远了。直到那天，全家外出游玩，我想玩漂流，母亲向来胆小，父亲血压高，都不敢上，正 当我赌气之际，父亲横下了心：“我陪你！”小艇在昏黑的洞里无头无脑地乱撞，脚底下是 奔驰而过的水流，翻涌的水声在耳边回荡，奏出惊心动魄的乐章。我们快速旋转前进，头被晃得晕头转向。我兴奋地大喊，睁眼想要唤父亲，却在昏黑 的灯光下，看见对面的男人牙关紧咬，眼睛紧闭，痛苦的脸上满是冷汗。我的心猛地一揪。 这时，我看到爸爸伸出一只手摸索着碰到我的手，顿了一下，然后紧紧握住我的手，像小 时那样将它握在手心里，那熟悉的温度传到我的心中，那摩拳的感觉宛如当初，我怔住了。 虽然此刻父亲万分害怕，可他想到的还是他的女儿！多么可贵的父爱啊！可这么多年竟被我 忽视了。泪水肆意流出，我静静地紧握住父亲的手，心中默念：父亲，现在换我来守护您!父亲只是一介莽夫，给不了我昂贵的东西。可当父东亲粗糙的大手紧握住我手的那一 刻，我就懂了，父爱就是他给我的最可贵的东西。