水平四（八年级）体育《足球--左晃右拨过人技术》教学设计及教案.docx

水平四：八年级足球一.一左晃右拨过人技术教学设计一、指导思想本课依据新课程理念，在实施教学中注重练习密度的高效和运动负荷的高能，努力到达学生身体锻炼的目的； 针对足球工程特性以及学生的性格特点，在教学中有效融合足球课堂教学与足球专业训练的特点，采用多样的练习 方式激发学生学习兴趣，循序渐进的练习手段提高运动技能，使学生的"体质"与"技能"的共同开展，达成良好 的教学效果。二、教材学情简析足球是一项融集体性、对抗性、健身性、教育性、趣味性、娱乐性于一体的运动工程。它贯穿于学校体育教学 的全过程，他对青少年健康成长的重要价值和积极作用在增强体质、掌握技能、立德树人等方面得以充分表达。本 课所教授的内容是足球一脚背夕M那么运球变向突破技术，选自人教版体育与健康八年级足球教材。该技术是在运 控球的基础上，利用假动作、运球速度和方向，获得空间位置和时间上的优势，从而突破防守的一种技术手段。它 对学生运球技术要求较高，难度较大。本课的授课对象为塔影中学八年级学生，由于之前并未进行过系统的足球技术的学习，所以足球基础有限，这 也为本课教学带来一定的挑战；该阶段学生在学习中存在着乐意参与比赛，不喜欢基本技术学习的心理；但有利之 处在于这阶段学生模仿能力强、好胜心强，而且非常喜爱足球这项运动，学习兴趣有一定的保障。对此，在教学中本课力主开展小组赛，通过多样化的、趣味化练习方法，以激发学生的参与积极性，并将运球 技术、变向突破技术相结合，并逐步提高对抗强度，以便为以后的教学做好铺垫。三、教与学的策略1、准备局部的撕名牌游戏、模仿球性练习既可以起到热身、活跃气氛的作用，同时还能让学生学会虚晃和多 种的熟悉球性的方法，更能对基本局部的教学起到铺垫作用。2、在复习前课阶段，通过比触球次数，帮助学生轻柔推拨球；通过运球速度，强调了速度步子小而快。通过 此环节既复习了前课的内容，又为本课基本局部的学习做了铺垫。3、在学习新知阶段，通过无球模仿练习，帮助学生迅速建立动作概念，明确动作要点；通过调节障碍物的距 离不断加大学生的晃动幅度；通过无球过人来体会突破的距离与时机。结合球学习左晃右拨时，通过通过原地左晃 右拨练习、左晃右拨固定球过障碍、运球左晃右拨过障碍，运球左晃右拨过人帮助学生循序渐进的掌握正确的左晃 右拨过人技术，本环节从无球练习到有球练习，从固定练习到行进练习，从无防守到弱防守再到积极防守，让学生 循序渐进的掌握技术，逐步解决了本课的教学重点，突破教学难点。3、移形换位素质游戏，既开展学生的灵敏和速度能力，又弥补了本课密度上儆大但强度不大的问题。,本课特色1、较高的练习密度。本课密度到达60%以上，这样既能够让学生在不断的练习中体会动作要领，又到达了良 好的身体锻炼效果。2、多样有趣的练习方法。层次清楚、环环相扣、方法创新的练习既激发了学生学习热情，又在各种练习中逐 步解决教学重点，突破教学难点；水平四八年级变向运球课时计划授课教师：单位：学生人数：40人 年级：八年级 课次：2/5教学 内容足球-左晃右拨；素质练习学 习 目 标1、知道左晃右拨的动作方法，形成左晃右拨的动作概念。2、通过练习，80%以上的学生能够掌握左晃右拨技术，60%以上的学生能选择正确的突破距离，能正确控 制身体重心；开展学生灵敏、速度等体能指标。3、能积极参与学练活动，互帮互助，提高合作学习能力。教学 重占重心的移动教学难点突破距离、时机的选择课的 局部 (时间)内容教师活动学生活动组织形式练习时间次 数强度准 备 部 分 (7 )1课堂常规2热身游戏： 慢跑活动 关节摸名牌3熟悉球性 左右脚踩 球左右脚 内侧拨球 内拨外拨转 圈内拨外 拨外拨内 扣1.1 教师布置场地，准备器材1.2 师生问好，13宣布本课教学内容及教学目标2.1 讲解游戏方法2.2 组织学生练习3.1 教帅小范球性练习3.2 口令指挥学生练习四列横队集中站立 要求：队伍整齐，精神 饱满2.1学生按要求进行慢 跑并活动关节2.1学生分组进行多人 和双人游戏。要求：体云虚晃和父1可3.1在教师的带着下， 在原地做各种熟悉球 性的练习。装：积极参与，主动 尝试，放开自我。组织形式：用即即即即即即呼 用即即即即即即即组织形式：00 O O OOOOO0oooOo0oo。OoOOOO0O0Oo oOO0o o0O0组织形式： 在各自区域内进行3M3M1中中基 本 部 分（30'）一、复习脚 背外侧运球 1比触球次 数2比运球速 度二、学习左晃右拨1讲解示范2学习左晃 右拨（无球） 原地模仿 过障碍 过人3学习左晃 右拨（有球） 3.1原地模 仿练习3.2左晃右拨固定球1教师讲解规那么2指挥学生游戏3巡回观察指导月虽调练习的目的1介绍左晃右拨技术并 示范。2.1 讲解左晃右拨的动 作。2.2 组织学生进行无球 左晃右拨练习。2.3 教师巡回指导。根据 练习情况，及时纠错。 巡视中个别或小组集中 讲解与示范。3.1.1 讲解触球部位及右拨方法。3.1.2 口令指挥学生练习教师讲解并示范。3.2.1 组织学生练习。3.2.2 教师巡回指导。根 据练习情况，及时纠错。 巡视中个别或小组集中 讲解与示范。1明确比赛规那么2积极参与比赛要求：轻柔推拨球、步子小而快1认真听讲，仔细观察 教师动作，认真体会。2.1 学生认真听讲按要求进行练习 要求：逐渐加大动作幅 度；体会突破的距离与 时机3.1.1 学生认真听讲按要求进行练习 要求：支撑部位、动作 正确，用正确部位拨球3.2.1 观看示范，明确 练习方法。3.2.2 学生按要求进行 左晃右拨固定球练习。 要求：正确做出左晃右 拨；重心能迅速跟上。组织形式:组织形式:组织形式：在各自位置上进行组织形式:1M30S11M8中2M15中2M15中1M 8 中3M15 中33运球左 晃右拨3.4运球左 晃右拨过人三、素质游 戏：移形换 位教师小组内讲解并 示范。33.2组织学生练习。33.3教师巡回指导。组织优秀学生示范341教师集体讲解并示 范。3.42 组织学生练习。3.43 教师巡回指导。根 据练习情况，及时纠错。1教师小范2口令指挥学生练习3.3.1 观看示范，明确 练习方法。3.3.2 学生按要求进行 运球左晃右拨练习。要求：能正确变向，重 心能止确移动。3.4.1 学生按要求进行 练习。要求：能选择合适的突 破距离和时机；能正确 做出虚晃并变向。1认真观察小范,明确 动作方法2积极参与游戏组织形式：A组织形式：一八 / / 7J 一组织形式:把对方场地上 的球放抢到自己的场地 上去3M4M4M151520中中大结 束 部 分 (3,)L放松练习 放松肢体， 愉悦身心。2、小结3、师生再见4、整理器材1.1 教师示范。1.2 口令指挥学生小结。2组织学生小结3师生再见4组织学生整理、归还器材1利用球做放松练习2总结目标达成情况3师生再见4帮助教师整理、归还 器材组织形式：00 O O OO O O O O oooOO0oo。OoO。OQoO0Oo o 0 O 0o o 0 o 02 :学生回答自身体会。 组织：四列横队集中进行2M1小场地 器材平整足球场一块;足球 41只；标志桶：42个； 录音机：一台平安 提小课前检查场地器材有无尖锐 物品；充分做好脚踝、膝等 关节准备活动课的密度65%±5%平均心率130±5次/分教学后记80%以上的学生能够做出左晃右拨技术，知道选择正确的距离和方向进行突破，基本到达了预定的教学目标。但是课中仍出现了不少问题。问题一：虽然课中再三强调了支撑脚的位置，在拨固定球的时候，90% 以上的学生能正确支撑，但是运球后30%的学生出现支撑位置错误，重心没有降低的错误。问题二：虽然 课中强调了右拨球后重心要速度跟上，也采取了两人相互比赛的方法，但是仍有30%左右的学生拨球后不 能很好的控制好球，重心没有及时跟上。问题三：本课要求先向左做出虚晃，然后向右拨球突破，学生虽然 有虚晃的意识，但是效果却不理想，出现了幅度大但是变向速度慢，变向速度快但是没有虚晃的现象，这些 问题需要想方设法去改善。