最新人教统编本语文小学三年级上册第四、第五单元复习课教案及单元试题附答案（各一套）.docx

人教统编本语文小学三年级上册第四单元复习课教案【学习目标】1 .复习课文内容，及其生字词语。2 .阅读童话故事，学会预测故事情节，续编故事。3 .读懂课文内容，了解故事背后蕴藏的道理。【核心素养】学会预测故事情节，续编故事。【重难点】1 .阅读童话故事，学会预测故事情节，续编故事。2 .读懂课文内容，了解故事背后蕴藏的道理。(此文档由心平如水编写，请勿转载。)【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1 .生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2 .课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：(1)总也到不了的老屋A.易错音、易错词字音：暴晒(boo shai )墙壁(bi ) 准备(zhun)8 .本文主题通过写老屋帮助小猫、老母鸡和蜘蛛度过困难的事情，描绘了一个乐于 助人、善良的老屋。(2)胡萝卜先生的长胡子A.重点词语识记：C.本文主题在这次平常的探亲之旅中，因为留心周围事物并细致观察，“我”认识了一 位可爱的新朋友翠鸟，给“我”的旅途增添了快乐。充分说明了留心观察的好处。(2)金色的草地A.易错音、易错词字音：蒲公英(pu) 哈欠(hd qian) 玩耍(shua)观察(chd)字形：“耍”与“要”进行比拟“钓”与“钩”进行比拟B.本文主题本文通过写生活在俄罗斯乡下的小朋友在一片长满了蒲公英的草地上玩耍, 无意中发现草地会变色，仔细观察后明白了草地颜色变化的原因，表达了作者探 索发现的喜悦和对大自然的热爱。(3)语文园地八交流平台(重在培养观察的意识和习惯)留心周围的事物，就会有新的发现。细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。(4)习作例文我家的小狗我爱故乡的杨梅关注旁批，感受观察的细致。学习描写动物、植物的方法。(五觉观察法)观察时注意事物的变化。三、反应矫正，深化提高。1 .矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们 对所学知识形成正确、清晰的印象。2 .深化提高。阅读小喜鹊的两个家完成课后题。小喜鹊的两个家在北京的一个四合院里，有一颗大树，树上住着喜鹊一家。有一天，狂风刮断了树枝，鸟巢从树上掉下来，三只柔弱的小喜鹊坠落到 地上，其中两只当场就死了，只有一只幸存。这时，外出寻食的大喜鹊正好回来， 围着小喜鹊拍打着翅膀，叫个不停。郭奶奶发现后，把那只存活的带回了家，大 喜鹊这才飞走。郭奶奶和女儿对小喜鹊关怀备至。他们为小喜鹊买来了漂亮的鸟笼，每天 用小米、鸡蛋喂它。那只大喜鹊经常停在郭奶奶家门前的大树上，唧唧喳喳地叫。小喜鹊一天天地长大了。当小喜鹊可以展翅高飞的时候，她们把它放飞了。 后来，大喜鹊在原来的那棵大树上又造了一个新家。被放飞的小喜鹊找到了大喜 鹊，树梢上不断传来它们欢快的叫声。白天，小喜鹊只要一看到郭家母女，就会立即飞到她们面前，欢快地跳跃 不止，像一个撒娇的孩子。郭奶奶的女儿上班，有时候小喜鹊会跟随着她；郭奶 奶的女儿下班回到家，有时小喜鹊会在门口叫喳喳地迎接她。更有意思的是，一 到晚上，小喜鹊就会回郭奶奶家过夜。小喜鹊就这样有了两个家。1 .联系句子，理解“关怀备至”的意思，写下来。2 .小喜鹊的两个家分别在哪里？3 .用横线画出来可以概括地3自然段主要内容的一句话。4 .读第5自然段，体会小喜鹊对郭奶奶母女有着怎样的感情？这是为什么？四、单元小结，增强自信本组课文围绕“观察”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上， 体会作者是怎么样留心观察周围事物的，并留心观察周围事物，把观察所得 写下来和同学交流。五、评价检测L给加点字选择正确的读音。（1）在暑假（jidjid）里，我和小伙伴们玩起了假（ji酉ji。）装游客 在景区采访的活动。（2）小强和小华长的很相似（shisi）,就像一对双胞胎似（shi si）的。2.读拼音，写汉字。）篷（）钓（）啦（）逢（）钩（）拉（4 括号里应该填上哪个词语。（4分）引人注目假装一本正经合拢（1）引起人的注意，使人的视线集中到一点上。（）（2）形容很规矩，很庄重，很正规的样子。（）（3）合到一起、闭合。（）（4）故意做出某种动作或姿态来掩饰真像。（）5 .句子训练营。多么美丽的小鸟啊！（用带点的词语造句。）难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？（改为陈述句）窗前是一大片草地。（扩句）弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。（改为"被"字句）【板书设计】留心周围的事物，就会有新的发现。观察时注意事物的变化【教学反思】人教统编本语文小学三年级上册第五单元测试题(适用课文：搭船的鸟金色的草地)题目*四五六七八总分得分评卷人(时间：90分钟分值：100分)一、书写展示台。(2分)在观察中能找到自己的财富和乐趣。二、给加点字选择正确的读音。(4分)L在暑假(jid jid)里，我和小伙伴们玩起了假(jiGjid)装游客在 景区采访的活动。2 .小强和小华长的很相似(shisi),就像一对双胞胎似(shisi)的。 三、读拼音，写汉字。(12分)1 .雨点打在船cdng()上，发出shd la ()的声响。祖父刚刚shui ( )醒，打着hd qian()，他看上了一只dd()船的cui()鸟。2 .草地上pii( )Xying( ) sheng ()开，一片金黄色，非常有qu( )。四、词语跷跷板。(16分)1.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。(4分) 漂 飘(1)鲜艳的五星红旗在广场上空迎风( )o(2)乘着小船在湖面上()，非常惬意。（3）按照老师的（），我把课文读三遍。（4）我们不能只顾自己（），要和同学们一起玩。2.把下面各组词语用直线恰当地连起来。（8分）可爱的小草1住在一吹有趣的草地1一大片观察金色的时候1使劲草地黄昏的蒲公英1仔细乡下3.括号里应该填上哪个词语。（4分）引人注目假装一本正经 合拢（1）引起人的注意，使人的视线集中到一点上。（）（2）形容很规矩，很庄重，很正规的样子。（）（3）合到一起、闭合。（）（4）故意做出某种动作或姿态来掩饰真像。（）五、词语训练营。（12分）1 .按课文填空并体会所填词语的表达作用。（3分）有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地（）不是金色的，而是绿色的。体会：2 .照样子，写句子。（9分）（1）我装着一本正经的样子。 _本正经：（2）这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 引人注目：（3）蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起起床。 _起，_起 O六、课内阅读家。（13分）1 .在搭船的鸟中，作者抓住了什么特点来观察和描写的？ （4分）2 .读片段，完成后面的练习。但是有一次，我有了一个新发现。那天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。快到中午， 当我返回家时，整个草地又都变成了金色。可是，黄昏我经过草地，草地又变绿 To于是我走近草地，仔细观察，原来，黄昏时蒲公英的花瓣都合拢了。蒲公英 的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包住 了。第二天，太阳升上来，蒲公英张开了自己的手掌，草地又变成了金色。从那时起，我们不再随意揪它，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。因为它 和我们一起睡觉，也和我们一起起床。（1）写写草地和蒲公英的变化。（4分）时间：早晨 中午 黄昏 第二天草地颜色： 花的形状： （2）用“一一”画出文中的比喻句。这句话是把 比作 o（2分）（3）我有了什么新发现？有了新发现后，我们有什么变化？（3分）七、阅读大看台。（口分）蝴蝶花蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不断地散发出一丝丝淡淡的清香，逗引 着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。它看看自己周围，不过是些微缺乏道的小草，有的不开花，有的即使开出一 朵半朵小花，也很不显眼，还没有什么香味。蝴蝶花骄傲了。它说：“看来，我 是百花中的冠军了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花在一起，我几时 才有出头之日啊！”不久，蝴蝶花被花匠发现了，花匠把它移植到一个美丽的花 园里。它初到这里，看到那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放 的芍药，比朝霞还要鲜艳在这数不尽的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起来。 它说，：“看来我是百花中最难看的花了，什么人也不会理睬我了！”蝴蝶花正在伤心的时候，想不到一群孩子大声嚷道：“快来看啊，这是什 么花啊？ ”“它叫蝴蝶花。”另一个孩子回答。“多好看的蝴蝶花啊！ ”孩子们都蹲在蝴蝶花跟前蝴蝶花的心情平静了，它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对; 现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。1 .文中“名花”是指（）（2分）A.牡丹和芍药B,牡丹和蝴蝶花C.芍药和蝴蝶花 D.牡丹、芍药和蝴蝶花2 .蝴蝶花的心情变化在文中很明显，请找出文中的三个词，填在下面括号内。（3分）（ ）（ ）（ ）3 .蝴蝶花懂得了什么？（用文中句子回答）（3分）4.你从蝴蝶花明白的道理中得到了什么启示？（3分）八、习作芳草地。（30分）美丽的翠鸟，可爱的蒲公英花自然界的一切是那么美好，那么动人。你 是喜欢多姿多彩的植物？还是喜欢活泼可爱的小动物？给大家介绍一种吧！写作时，可以用上你学过的好词佳句。字数不少于300字。参考答案：一、略。一、JIG J1Q SI Shi三、1.舱沙啦睡哈欠搭翠2.蒲英盛趣四、1.飘扬飘荡要求玩耍2.可爱的小草有趣的蒲公英金色的草地 黄昏的时候住在乡下一大片草地使劲一吹仔细观察3.引人注目一本 正经合拢假装五、L并 可以体会到“我”过去一直认为草地是金色的。2.提示：用上 加点词语，句子通顺即可。六、1.抓住了翠鸟的外形，特别是颜色的特点来观察和描写的。2. （1）绿色金色绿色金色合拢张开 合拢总结、张开（2）蒲公英的花瓣就像我们的 手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包住了。 把蒲公英的 花瓣比作我们的手（3）我的新发现是，蒲公英张开时，草地是金色的，合拢时 草地是绿色的。有了新发现后，我更加喜欢这片草地了。七、1.A2 .骄傲自卑平静3 .过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是 没有道理的。4 .每个人都有自己的缺点和优点，要正确对待。八、略。发愁晾晒沾到 匆匆忙忙一步一步B.本文主题通过描写胡萝卜先生的长胡子让他发愁，却没想到一路上这根胡子帮助 很多有需要的人，进而让学生预测接下来会发生什么事情。（3）小狗学叫A.重点词语：批评压根幸好孤零零哈哈大笑百发百中眸眸眸喔喔喔咯 咯咕咕砰砰汪汪B.本文重点本文通过描写小狗通过向小公鸡、杜鹃学叫，让学生根据课文出示的三 种结局进行续写猜想。三、反应矫正，深化提高。1 .矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们 对所学知识形成正确、清晰的印象。2 .深化提高。阅读小战马（节选）完成课后题。小战马（节选）（欧汤西顿）有一只兔子非常勇敢,跑起来飞快,就跟驰聘在战场上的小战马一样，所 以我们就（暂且暂时）把它叫作小战马吧。小战马住在离镇子不远的原野上。它非常（活泼 活跃），不光是镇上的孩 子们,就连镇上的狗都知道它Ao这只兔子也知道镇上每一只狗的脾气，知道自己 应该怎样做才能摆脱那些狗的追踪。先说那只深灰色的大狗吧,它要是追赶过来的时候，只要从篱笆下面的大 洞那里钻过去,它就拿小战马一点儿方法了。谁让它B长那么大的个儿来着?等这 只大狗也想钻过来的时候,篱笆早就把兔子挡住了。可是，镇上也有个头儿较小的狗，身手（利落 利索），钻篱笆下面的大洞 就轻松多了。要是被它C追赶的话,就要越过六米多宽的灌溉渠,这灌溉渠里面的 水流很急，小狗没有信心跳过水沟,稍有个闪失,就会掉到沟里。因而,它只能眼巴巴地看着小战马在自己眼前溜走。所以,直到现在,镇上的孩子们还管这个地方叫 “小战马的飞跃处”呢。但是，一只长着长腿、皮毛黝黑的狗才真正让小战马感到害怕。因为，当 小战马刚刚钻过篱笆下面的大洞，它已经轻松地跳到了篱笆的另一边等着小战马 了。有好几次，小战马差点儿就这样丢了性命!幸好有细密(牢固 坚固)的橘子树 篱笆可以让小战马在里面藏起来,这才让黑狗毫无方法1 .用“ J ”选择括号里恰当的词语。2 .画线的句子中，“眼巴巴”一词，写出了小狗()的心情。A.恍恍惚惚B.无可奈何 C.毫不在意D.肃然起敬3 .文章中，出现了多个“它”字,请写出它们所指的是谁。A. B. C.4 .这篇文章的结构是()A.分总 B.总分 C.总分总5 .文章中提到的小战马，其实是一只 ,叫这个名字是因 为 06 .小战马很聪明，它利用了哪些东西躲避了狗的追踪？四、单元小结，增强自信本组课文围绕“预测”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上， 了解故事背后蕴藏的道理，并学会预测故事情节，续编故事。五、评价检测1 .根据音序的先后顺序排列下面的汉字。盲怒晾凑偶孵2 .给下面加点字选择正确的读音。(1)这件事尽(jin jin)管李叔叔尽(jin jin)力了，可是最终没有办成。 (2)中(zhdng zhbng)弹的是中(zhOng zhbng)间那个高个子。 (3)暑假(jidjid)里，小朋友们帮助警察抓住了一个假(jidjia) 扮医生骗人的坏家伙。3 .写出句子中加点词语的反义词。（1）因为胡萝卜先生有着浓密的胡子，必须每天刮胡子。（）（2）它们对过马路的陌生人叫。（）（3）这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。（）（4）小狗不知道该怎么回答这些批评。（）（5）你这只狗可真特别。（）.给下面句子加上标点符号。（1）妈妈轻轻地摸了摸我的额头心疼地说瞧你这两天人都瘦了以后可得注 意保暖不能再感冒了（2）瞧你这两天人都瘦了妈妈轻轻地摸了摸我的额头心疼地说以后可得注 意保暖不能再感冒了（3）我就知道你不敢懦弱的东西铁罐说【板书设计】学会预测故事情节一一续编故事。【教学反思】人教统编本语文三年级上册第四单元测试题附答案（适用课文：总也倒不了的老屋胡萝卜先生的长胡子不会叫的狗）（分值:100分时间：90分钟）题号-1四五六七总分得分评卷人一、拼写乐园。（17分）1.为带点字选择正确的读音，用“ J巩固（gbng zhu）友谊（yi yi） 放假（jid jia）尽管（jin jin） 1.为带点字选择正确的读音，用“ J巩固（gbng zhu）友谊（yi yi） 放假（jid jia）尽管（jin jin） 标出。(4分)凑齐(cbu zou) 发愁(ch6u cou) 茶几(ji ji)中枪(zhOng zhong) 2读拼音，写汉字。（10分）（1）我们正zhtin bei（）去河对岸去玩，忽然下起了 bao（）雨，洪水zhuang （）击着桥dbng（）非常吓人，我们只好放弃了计划。（2）一只饥4（）的蜘蛛，在墙bi（）上结网zhud（ ）住了几只苍蝇,吃bdo（ ）后它就shdi（ ）起了太阳。3.查字典。（3分）阁楼的“阁”如果你不认识，你会用 查字法来查字典，先找出部 首,再在 画中找到这个字。二、词语世界。（16分）1 .照样子，写词语。（6分）孤零零：吱吱呀呀：2,比一比，再组词。（4分）凉（）怒（晾（）努（3.补充词语。（6分）捧腹（）笑相（哑然（）笑百（捧腹（）笑相（哑然（）笑百（）而笑眉开（）笑）百中喜笑（）开三、句子森林。（14分）1 .补充句子。（4分）（1）,其利断金。2 2） 一个篱笆三个桩，o2.照样子，写句子。（6分）（1）我想孵自己的小鸡，却找不到一个安心孵蛋的地方。,去 U o（2）只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道胡萝卜先生的这根 胡子已经长了多长了。只要,就3,给下面的句子加上标点。（4分）（1）没有没有 小蜘蛛一边忙着补网 一边回答老屋老屋 我给你讲个故事吧（2）救命啊 救命啊 红头拼命叫了起来四、课内阅读。（13分）1 .读片段，完成后面的练习。“小蜘蛛，你吃饱了吗？ ”老屋问。“没有，没有！ ”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故 事吧！”老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听 小蜘蛛讲故事。（1）老屋觉得什么很有意思？ （2分）（2）你预测一下，接下来会发生什么事呢？你的依据是什么？ （4分）2 .想想结局。狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一种奇怪的叫声：“汪汪，汪汪”这叫声像在对我说什么，狗想道，尽管我搞不清这是什么动物在叫。“汪，汪”（1）这条狗搞不清楚是什么动物在叫，你知道吗？这时 叫。（1分）（2）你想象一下，这会是一种什么结局，说说你的理由。（6分）五、口语交际。（5分）我们都有一个好听的名字，你知道自己名字的什么意义？那就说说你的名 字的意义吧！六、课外阅读。（15分）针瞧不起线针紧张地缝（*ngang）完一件衣服后，把腰杆儿挺得直直的，显出十分骄 傲的样子。她眼睛朝（chG。zhdo）天对线说：“线妹妹啊，你得好好感谢我，如 果不是我领着你，你能发挥什么作用呢？ ”线安静地坐在桌子上，没有回答。针休息了一会儿，又以极其傲慢的姿态在一件衣片上走上穿下。她认为回 头看一下也是多余的，反正线会紧紧地跟着她。她缝完了这件衣服，又骄傲地挺 直腰杆儿，正想把自己夸耀一番时，突然看到线站在一旁，裁好了的衣片还是衣 片，只不过是在衣片上多了她的一些足迹罢了。线这时开口了，她说：“针大姐啊，我如果不跟着你，你的劳动不也是白 费吗？ ”1 .给文中加点字选择正确的读音。（2分）2 .画出短文中的一句反问句，并把这句话改成陈述句。（3分）3 .用“”画出描写针傲慢的句子。（4分）4 .这篇文章想要告诉我们的道理是（）o （2分）A.要想把事情做好，就要团结协作，共同努力，如果骄傲自满，逞个人英雄, 往往会把事情弄糟。8 .针瞧不起线是不对的，好朋友不应该闹矛盾。5.发挥你的想象，针听了线的会怎么说呢？写一写。（4分）七、习作展示厅。（20分）下面的图讲了一件什么事？接下来可能会发生什么？请你接着把故事下完。参考答案：一、1. gong yi cou chou jia jin ji zhong 2.准备 暴 撞 洞饿壁抓饱晒3.部首门六二、1.例如静悄悄冷清清黑乎乎干干净净吵吵闹闹高高兴兴2. 例如：凉爽晾衣服怒火努力搞定稿子访问模仿3.大视眼失 发颜三、1.二人同心 一个好汉三个帮2.提示:用上几点词语，句子通顺即可。3. (1) “，！”，“，！”(2) “！”。四、1. (1)小蜘蛛讲故事。(2)例如：老屋依然站着，因为小蜘蛛每天都 把听到的故事讲给老屋。2. (1)狗(2)例如：这条狗学会了 “汪汪”，和其它的狗生活在一起。因 为这条狗以前学会了小鸡叫，也学会了杜鹃叫，这次他一定能学会狗叫。并且也 会和狗生活在一起。五、略。六、1. feng chao如果不是我领着你，你能发挥什么作用呢？ ” 如果不是我领着你，你不能发 挥什么作用。2. (1)针紧张地缝完一件衣服后，把腰杆儿挺得直直的，显出十分骄傲的样子。 针休息了一会儿，又以极其傲慢的姿态在一件衣片上走上穿下。她认为回头 看一下也是多余的，反正线会紧紧地跟着她。3. A5.例如：针的脸红了，羞愧地说：“线妹妹，我知道错了，以后我再也骄傲了。”七、略。人教统编本语文小学三年级上册第五单元复习课教案【学习目标】1 .复习课文内容，及其生字词语。2 .体会作者是怎么样留心观察周围事物的。3 .留心观察周围事物，把观察所得写下来和同学交流。【核心素养】体会作者是怎么样留心观察周围事物的。【重难点】1 .体会作者是怎么样留心观察周围事物的。2 .留心观察周围事物，把观察所得写下来和同学交流。（此文档由心平如水编写，请勿转载。）【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1 .生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2 .课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）搭船的鸟A.易错音、易错词字音：翠鸟（cui） 鹦鹉（ying wu）多音字：沙啦（la） 好啦（la）8 .人物形象（外形美丽、捕鱼动作敏捷）的翠鸟