paint怎么读 [Unit,3,Lets,paint第六课时] .docx

paint怎么读 Unit,3,Lets,paint第六课时 教学重点：复习本单元学问，做听力练习；学习有节奏、有韵律的歌谣。教学难点：歌谣的学习以韵律为主，目的是进一步让学生了解英语的语音语调。教具打算：1 老师打算教材配套的录音带。2 老师打算上节课的指令牌。3 老师打算粉、紫、橙、棕、绿色的小球各一个。4 老师和学生都打算10种颜色的卡片。5 让学生带上节课做的陀螺或小雨伞。6 老师打算第三单元 A 部分Lets learn.的教学课件。教学过程：1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）师生进行口语对话活动。老师和学生进行对话，为下面的生生对话做引路。（2）生生进行口语对话活动。口语内容可与师生对话内容相同或不同。（3）嬉戏 Simon says将颜色指令牌发给部分学生。指令内容为其次、三单元的指令语。如： Touch the ground. Touch your head. Turn around. White, white , Stand up.等等。（4）师生同唱歌曲Teddy Bear。2 呈现新课 (Presentation)（1）老师播放第三单元 A 部分Lets learn.的教学课件。请学生用I can see 的句型，说说图上的内容，如：I can see trees. I can see blue.老师重复颜色单词，并引出彩虹一词的学习。T: “ Pink, red, yellow, green, blue Its a rainbow. I can see a rainbow.”老师带读rainbow，I can see a rainbow.。（2）老师请学生拿出自己上节课做的陀螺或小雨伞。将陀螺或小雨伞旋转起来，让同学之间相互猜猜旋转后的颜色。（3）老师拿出粉、紫、橙、棕、绿色的小球各一个，举起其中之一，如：紫色小球This is a ball. Its a purple ball. ，全体学生共同跟读Purple ball 。其他各色的小球学习方法同上。（4）老师播放Lets chant部分的录音，学生试说。（5）老师将Lets chant部分内容中的各色小球的依次画在黑板上。如第一行画pink ball ，其次行画pink ball, purple ball，第三行画pink ball, purple ball, orange ball ，以此类推，给学生一个直观的感受。3 趣味操练 (Practice)（1）嬉戏：比比谁的记忆好。请一排同学站起来，第一个同学说一种颜色，如：pink，其次个同学重复前一个同学说的颜色，还要在加一种颜色，如：pink, purple，每往后就要增加一种颜色，直到记不住为止。记得最多的同学为优胜者。（2）嬉戏：Touch game将老师打算的各色小球放在讲台上，将全班分成两组，每组派一个选手，老师说一个 色的球，他们就快步跑上讲台选择该颜色的球，谁选对了即为优胜者。可请学生来代替老师发指令。（）听力练习：Lets check：要求学生依据听到的句子，圈出相应的图A或图B。4 课堂评价 (Assessment)做活动手册本单元6 部分的练习。本课的练习是让学生依据标号来涂颜色。目的在检查学生对本单元所学单词驾驭的状况。5 扩展性活动(Add-activities)嬉戏：抽牌嬉戏（1）让学生两人一组，将颜色卡片背面对上放在桌子上。（2）一名学生抽一张自己的卡片，再抽同伴一张卡片，两张卡片摆在一起。颜色相同为胜，并 两张卡片留在手中。如颜色不同，就放回原处。学生抽出卡片的同时要说出单词的英文。（3）同伴用此方法抽卡片。（4）接着这个嬉戏。嬉戏结束时，手中卡片数量多的学生为胜。板书设计：Unit Three Lets paint黑板上贴有颜色的单词卡和颜色卡。（10个颜色）教案点评：本课时学习Let"s check听力练习和 Let"s chant唱歌谣两部分。Let"s check涉及的内容包含本单元全部学问，老师必需花较多的时间在复习旧知上。首先，通过师生/生生进行口语对话活动，复习所学的问候语及其它句型，Simon says的嬉戏复习其次、三单元Let"s do部分的指令语。唱一唱歌曲Teddy Bear有助于调动学生的学习心情，提高学习爱好。呈现新课环节，老师通过播放第三单元 A 部分Lets learn.的教学课件，处理Let"s chant部分出现的rainbow彩虹单词和I can see a rainbow.句型。接下来，老师运用上节课做的陀螺或小雨伞复习颜色单词。然后老师拿出打算的粉、紫、橙、棕、绿色等各色小球各教学purple/pink/. ball词组。 因为本单元主要教学表示颜色的学问，趣味操练部分的两个嬉戏“比比谁的记忆好”和“Touch game”依旧围绕颜色词设计进行，再做Let"s check部分的听力练习和活动手册本单元6 部分的练习学生就不会感觉麻烦。最终在做关于颜色的抽牌嬉戏中结束本单元的学习。探究活动小调查 What color do you like1. 学生在一张硬的大白板上画出各种图形，然后涂上不同的颜色。2. 拿着自己画好的颜色板去调查一下你四周的挚友，他们喜爱什么颜色。要求用到下面的句型What color do you like？