二年级下册音乐学案-6《两只老虎》︳人音版（五线谱）.docx

二年级下册音乐学案-6两只老虎人音版（五线谱）课题 两只老虎 授课时数 1 时间 设计要素 设计内容 教学内容分析 歌曲两只老虎是一首法国童谣，也是一首深受儿童宠爱的嬉戏歌曲。采纳4/4拍，大调式，一段体结构。歌词生动、好玩，符合儿童的心理特点，适合儿童边唱边嬉戏。教学目标 学问 与 技能 1、学唱两只老虎感受体验乐曲显明的音乐形象，发展想像力，培育学生爱护动物的意识。2、能用清楚的咬字、吐字演唱本课歌曲。并有感情地进行表演。3、能够创编歌词。过程 与 方法 学习歌曲两只老虎，通过自主创编动作表演，增加学生的自信念，激发学生的编创热忱。引导用柔软的声音、轻快而亲切有感情地演唱歌曲，初步学习二部轮唱。情感看法价值观 通过倾听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教化学生爱惜人类的挚友-动物，提高爱护动物的意识。学 情 分 析 在音乐课中，生动活泼的音乐观赏、表现和创建活动，能够激活学生的表现欲望和创建冲动，二年级的学生，他们想像力丰富，好动、新奇，在主动参加中呈现他们的特性和创建才能，使他们的想像力和创建性思维得到充分发挥 课堂教学设计表 教学 分析 教学 重点 让学生了解动物是人类的挚友，培育合作意识。教学 难点 难点 二声部的学唱及演唱 解决 方法 听唱及视唱法、老师示范引领法、学生合作体验法 教学策略 营造轻松开心的课堂氛围，提倡关注孩子生命发展的课堂结构，引发孩子自然的情感历程，探究自然、和谐的音乐课堂。教学资源 1、 选自人民音乐出版社义务教化课程标准试验教科书第四册 第五课。 2、电子琴、多媒体。 板书设计 第五课兽 王 第一课时 两只老虎 1、歌曲两只老虎 教学过程 第（ 1 ）课时 教学环节 教学内容 老师活动 学生活动 预期效果 媒体运用 一、常规训练 1、课前一支歌。 2、师生问好。 1、课前一支歌。 2、师生问好。 二、学唱歌曲两只老虎 1、 1、小挚友，知道十二生肖里有哪些动物吗？你们听，它是谁？谜语导入：说他是猫不是猫，体型他比猫还大，身穿一件花皮袄，森林之中他为王。 、2、媒体播放歌曲两只老虎，两只老虎受伤了，它们是什么地方受伤了呢？请你细致听。 3、两只可怜的老虎！轻声跟老师的琴唱。 1、回答老师的提问，猜谜语。 2、倾听歌曲两只老虎 两只老虎一只没有耳朵，一只没有尾巴。 3、轻声跟着钢琴唱。 媒体播放乐曲让学生感受乐曲的心情，活跃课堂气氛。 三、演唱形式的探讨学习 1、请你打开课本，我们细致视察一下，看看有什么发觉。（） 2、引导朗读第一声部歌词，你发觉了什么？ 3、指导学生朗读其次声部，有什么不同的地方？那为什么会一起结束呢？ 4、因为第一声部在演唱第一句时，其次声部在休息，第一声部演唱其次句时其次声部才起先唱，而在结束的地方，第一声部多唱了一个“真惊奇”，好象在等其次声部一样，所以一起结束。5、指导学生分成二组进行轮唱歌曲。1、视察歌谱，发觉二声部的标记。2、朗读第一声部歌词，有三个“真惊奇”。3、朗读其次声部，只有两个“真惊奇”。探讨，视察。 4、理解二声部的演唱形式。 5、分成组轮唱歌曲，交换组别轮唱。 通过演唱形式的探讨学习，让学生初步了解二声部歌曲的演唱方法，并能够运用二声部演唱歌曲。 四、歌曲创编。1、创作歌词，森林里可能常常会有猎人出没，或许下一次老虎会有什么地方受伤呢？请你想一想，再唱给我们大家听。1、演唱自己创编的歌曲。通过创作歌词，活跃课堂气氛 五、小结 五、 小挚友，动物是我们人类的好挚友，我们要和小动物和谐相处，关切爱惜它们。听两只老虎音乐离开教室。爱护动物的教化。教学 设计 评价