三年级思品下册教案 [思品教案－为了公众的安全] .docx

三年级思品下册教案 思品教案为了公众的安全 教学目标认知：1知道留意公共平安是有公德的表现，是遵守社会公德的基本要求之一。2以正反事例说明留意公共平安的重要性。情感：1深感留意公共平安的重要性。2对不留意公共平安的行为表示反感。行为：1留意公共平安，不做危及公共平安的事。2发觉担心全的隐患，刚好向有关部门反映。教学建议教材分析本课是依据课程标准“公共生活中的道德规范”中有关“留意公共平安”的教学内容和基本要求编写的。一、二年级已初步进行过平安方面的教化，如不玩火，防触电；遵守交通规则，留意交通平安；提防坏人，不轻信生疏人的话，不吃生疏人给的东西，不跟生疏人走等内容。三至五年级，结合在活动中造成损害的事例，进一步在此基础上说明留意平安的重要，不仅要留意个人的平安，而且也要留意他人的平安。六年级更进一步把留意公共平安上升到社会公德，留意公共平安不仅是社会生活正常进行的须要，而且与人民的生命财产休戚相关。本课开头支配一个“述说”，从学生最熟识的“禁止携带易燃易爆物品上车”的问题说起，从而引入本课的主题：要留意公共平安。教法建议为了保证公共平安，我国实行了很多措施，以防发生事故。这些措施包括规定禁止在一些地方燃放烟花鞭炮，在有些场所设置公共平安标记，提示人们留意公共平安。教材强调指出，我们每一个人都要留意公共平安标记，爱护这些标记，并按有关要求去做。在课文中，画了一组平安标记图，有施工地点的夜间警示红灯，变压器旁放置的“危急，请勿靠近”的平安标记，汽车加油站的“严禁烟火”的平安标记，山道拐弯处的汽车减速标记等。教学时，老师还可依据本地区的状况补充一些。目的是让学生相识这些标记，留意和爱护这些平安标记，并按有关要求去做，就可以避开或削减事故的发生。它不仅关系到个人的平安，而且也关系到他人的平安。这是本课的重点，必需让学生都懂得留意公共平安的重要性。因为只有弄懂公共平安的重要性，学生才可能自觉地留意公共平安。教学设计示例第六课 为了公众的平安教学目标认知：1知道留意公共平安是有公德的表现，是遵守社会公德的基本要求之一。2以正反事例说明留意公共平安的重要性。情感：1深感留意公共平安的重要性。2对不留意公共平安的行为表示反感。行为：1留意公共平安，不做危及公共平安的事。2发觉担心全的隐患，刚好向有关部门反映。教具打算1有关课文及练习内容的录像带。2有关课文、练习内容及平安标记的幻灯片。教学过程（）一、导入新课1看录像（依据“想一想”栏目编制的录像），启发学生初步感知公共平安的重要。提问：在录像中你看到的是什么地方？看到了什么？为什么要挂这样的标记呢？2小结：设置平安标记是为了提示人们留意公共平安，确保人们生产、生活的顺当进行。二、分析课文过渡语：留意公共平安非常重要，它关系到人民的生命财产和社会生活的稳定。然而，并不是全部的人都相识到了这一点。1看录像、幻灯片（依据课文其次段内容制成的录像片、幻灯片），相识不留意公共平安的危害，了解公共平安与社会、人民的关系。（1）看录像。提问：录像中那个放鞭炮的人为什么被送进医院？这给他个人、家庭及邻居带来了什么危害？（2）看幻灯。提问：这名儿童为什么向疾驰的火车投掷石子？这一行为给司机带来了什么困难？假如没能刚好实行措施，会造成什么后果？小结：在现实生活中，有些人不遵守国家的有关规定，只为一时便利、一己之利，或出于新奇心和好玩，就不顾公共平安，不为大家着想，因而不仅造成人民生命财产的损失，还给社会增加了负担。可见，留意公共平安是社会生活正常进行的须要，是人民生命财产的保证。板书：社会生活正常进行的须要人民生命财产的保证（3）探讨：为什么说留意公共平安是遵守社会公德的基本要求？小结：留意公共平安与社会生活和人民的生命财产紧密相联，也是人们必需遵守的最至少的道德规范。板书：社会公德的要求过渡语：正因为留意公共平安是遵守社会公德的基本要求，与社会和人民的切身利益休戚相关。所以，为了确保大家的平安，我国政府实行了很多措施。2指导学生留意公共平安。（1）放幻灯片（课本平安标记图）。提问：你在什么地方见过这些标记？它们的作用是什么？探讨：有了这些标记就能保证公共平安吗？小结：设置平安标记是为了提示人们留意公共平安，但并非有了这些标记就肯定能保证公共平安。有的人为了一己之利、一时便利，无视各种规定，结果造成灾祸。因此，要想保证公共平安，就必需遵守各项平安规定，爱护好平安标记。板书：遵守各项规定爱护平安标记（2）默读其次段。思索：液化气、煤气、机动车在给人们带来便利的同时，也可能会出现某些平安隐患，假如发觉这些隐患，我们应当怎样做？板书：发觉隐患刚好反映（3）提问：我们少年儿童能为公共平安做些什么？自觉遵守各项平安规定；爱护平安标记；发觉平安隐患刚好报告。3小结与过渡：通过学习，我们知道了留意公共平安是社会公德的基本要求，是社会生活正常进行的须要，与人民的生命财产休戚相关。并且懂得了怎样留意公共平安。三、联系实际，提高相识，指导行为1辨析思索。（1）幻灯1：“评一评”栏目第一题。提问：魏华的想法有什么不对？假如你是魏华会怎么做？小结：为了保证车辆的正常运行，保证旅途中人们的平安，火车站的大门口都挂着“禁止携带易燃易爆物品上车”的标记。人人都应遵守这个规定。（2）放幻灯2：“评一评”栏目其次题。袁明家住的胡同里正在换地下管道，在胡同口放着一个“前方施工，请绕行”的牌子。放学后，袁明觉得好玩，便把牌子翻了过去，别人的劝说，他也不听。提问：袁明做得对吗？为什么？小结：袁明的做法不对。人人都应当爱护平安标记，做到不挪动、不损坏。板书：不挪动 不损坏（3）看录像（大意：一个中年人过公路不走过街天桥，跨越马路上的护栏，结果造成交通事故）。提问：这个人的做法造成了什么危害？小结：这种做法不仅危及个人平安，也阻碍公共的平安。2探讨。留意公共平安非常重要，我们在留意公共平安方面应当怎样做？小结：我们应当自觉遵守有关公共平安的各项规定，维护公共平安，爱护平安标记，发觉平安隐患刚好向有关部门反映。3联系实际。（1）你留意公共平安标记了吗？（2）你在生活中发觉过担心全的隐患吗？发觉后你是怎么做的？四、依据“活动”栏目，布置课后开展“公共平安巡察员”活动五、总结谈话提出希望今日，我们学习了第六课为了公众的平安。通过学习，懂得了留意公共平安的重要性，知道了怎样做才算是留意公共平安。希望同学们把所学到的学问印在脑子中，落实到行动中，真正做一个维护公共平安的好少年。板书设计六 为了公众的平安