八（下）社区教学.docx

八（下）社区教学宁波 市 达敏学校2013 年度第 二 学期 二年级 社区教学 （在社区中玩耍）目录1、 学生状况概述 2、 社区教学安排 3、 各阶段社区教学前测、指导和评估 a) 三月学习用品 b) 四月春与夏 c) 五月洗漱 d) 六月常见的零食 4、 社区教学评价表 5、 社区活动照片2013 学年度第 二 学期 二年级 社区教学安排 教学总目标 依据欢乐生活教材第四册的要求及本班学生的特点来制定本学期社区教学安排，本学期主要以在社区玩为主。通过在公园、游乐场、超市等场所中玩，学会玩耍，学会交往，学会与人融合，从而增加其新学问的积累，促成其智能的发展。时间 二月份 三月份 四月份 五月份 社区教学主题 相识常见的学习用品 春与夏 洗漱 常见的零食 教学地点 学校旁边的超市 学校旁边的公园和欧尚超市 学校旁边的超市 学校旁边的超市 社区生活综合技能 1、 知道学校旁边的超市的名称。2、相识超市里常见的学习用品：文具盒、铅笔、橡皮等。3、知道文具盒、铅笔、橡皮等的作用。4、学会在超市里文明地学习。1、 知道学校旁边的公园和超市的名称。2、 相识柳树、桃花、小草。3、 相识荷花、短袖、短裤、风扇等。4、 能说出春天和夏天的特征。5、知道常用的防暑方法。1、知道学校旁边的超市的名称。2、相识牙刷、牙膏、杯子、脸盆、毛巾、梳子和镜子。3、知道刷牙要用牙刷、牙膏和杯子。4、知道洗脸要用毛巾和脸盆。5、知道梳头要用镜子和梳子。1、知道学校旁边的超市的名称。2、相识常见的糕点和糖果。3、相识常见的干果。4、相识常见的饮料。5、学会购买小零食。社区生活中的 语文教学 1、 学会认读文具盒、铅笔、橡皮、书包等词语。2、 学说句子文具盒里有铅笔、橡皮和卷笔刀。我有一个小书包。我们要爱惜书本。 3、培育学生要爱惜学习用品。1、 学会认读春天 柳树 桃花 青蛙 等词语。2、 学说句子春天来了，小草绿了，桃花红了，柳树长出了叶子。 夏天到了，树上知了吱吱叫，河里青蛙蹦蹦跳。3、 学习背诵儿歌：找春天 1、学会认读杯子、脸盆、毛巾、梳子等词语。2、学说句子：我用牙刷刷牙。我用毛巾洗脸。我用梳子梳头。 3、学会背诵儿歌漱口。1、学会认读糖果 花生 饮料 可乐 雪碧 橙汁 零食等词语。2、跟读句子可乐、雪碧、橙汁都是饮料，我都爱喝。我爱吃花生。 3、学会背诵儿歌糖果。社区生活中的 数学教学 在社区中学习得数是 7 的加法。知道今日是星期几。在社区中学习得数是 8 的加法。在社区中体验物体的薄厚。在社区中学习得数是9的加法。在社区中体验事物的快慢。在社区中学习得数是 8 的加法。在社区中体验今日、昨天、明天。学生状况分析 班级 及 学生状况分析 二年级属于低段班级，班级人数共 8 人，其中男生 5 人，女生 3 人。其中自闭症 1 名，多动症 1 名，唐氏综合症 1 名，智力发展迟滞 5名。班级整体智力状况属中轻度智力残疾。学生特性特征比较明显，而且在智力程度、学问技能理解、接受方面相差甚远，所以老师不仅在学校课堂上要依据学生学习学问实力的差异供应不同的支持，而且在社区教学的过程中，也要对他们供应支持。所供应的支持可依据学生学习学问的实力不同，分为有限支持，间歇支持，广泛支持和全面支持。依据支持程度的不同，将学生分为、B、C 三组。其中 A 组比较协作老师，任务完成上须要老师供应语言支持，间或须要动作或图片支持。B 组好动、不听指令，在社区教学中须要老师特殊关注平安。学问理解上的支持不多，只须要有限或间歇的支持就可以。组须要同伴或者老师供应全面、广泛的支持。各组学生状况概述 依据学生驾驭学问的实际状况和学习协作状况，我们将班级学生分为三个小组，详细名单及社区教学的重点关注点如下：第一组：王恺陶苗苗学问接受实力较好，动手实力较强，具有肯定的沟通实力，能简洁表达自己的意愿。在任务完成上，须要老师间或的语言提示或图片支持等。其次组：吴婕妤励腾达潘信宇学问理解和接受实力相对较弱，须要广泛的语言、图片、动作支持等。但是口齿都很清晰，能与人较好地沟通沟通。这是在社区教学时能与人交往的优势。但也有两位同学最为多动，往往没有秩序，不听从指挥。社区教学中须要进行多次的平安教化，须要老师极大的关注。第三组：陈昕 雨毛艺凯这两位同学接受实力较弱，须要广泛的全面支持。各组别学生代表状况：A 王恺：男，对学问的理解实力较强，反应最快。但留意力特别不集中。学习时肯定要时刻关注，把他的留意力刚好拉回来。B 吴婕妤：女，听指令，动手实力较强，是老师的好帮手。但是对学问的理解接受实力较弱，往往须要广泛的语言、图片、动作支持等。C 陈昕雨：女，情商较高，看到生疏人也会热忱地打招呼。但学习、接受实力较弱，在社区教学中，须要广泛支持。2013 学年 第 二 学期 二年级三 月份社区教学生活适应前测（知道的打√，不知 道的打×） 内容 姓名 知道旁边超市的名称 王恺陶苗苗吴婕妤潘信宇励腾达陈昕雨毛艺凯备注2013 学年 第 二 学期 二年级三 月份社区教学生活语文前测（知道的打√，不知道的打×） 内容 姓名 文具盒 铅笔 橡皮 卷笔刀 课本 爱惜 书包 迟到 王恺 陶苗苗 吴婕妤 潘信宇 励腾达 陈昕雨 毛艺凯 备注2013 学年 第 二 学期 二年级三 月份社区教学生活数学前测（知道的打√，不知道的打×） 内容 姓名 7 的组成 1+6= 2+5= 3+4= 4+3= 5+2= 6+1= 相识星期 王恺 陶苗苗 吴婕妤 潘信宇 励腾达 陈昕雨 毛艺凯 备注2013 学年第 二 学期 三 月份 二年级 社区教学 学习用品 学生个别指导方案 学生姓名：王恺 指导老师：李淼乔军芳 主 主 题 地 地 点 次数 时 时 间 学 学 习 内 容 、目 标 指 指 导 方 法学 习 用 品 社区中的生活适应：1、 知道学校旁边的超市的名称。2、相识超市里常见的学习用品：文具盒、铅笔、橡皮等。3、知道文具盒、铅笔、橡皮等的作用。4、学会在超市里文明地学习。社区中的生活语文：1、学会认读文具盒、铅笔、橡皮、书包等词语。2、学说句子文具盒里有铅笔、橡皮和卷笔刀。我有一个小书包。我们要爱惜书本。 3、培育学生要爱惜学习用品。社区中的生活数学：在社区中学习得数是 7 的加法。知道今日是星期几。社区中的德育：1、学会运用礼貌用语，做一个有礼貌的孩子。 王恺评估 科目教学内容 第 1 次 第 2 次 第 3 次 第4次描述性评价P/E/F P/E/F P/E/F P/E/F 生活适应2、 知道学校旁边的超市的名称。2、相识超市里常见的学习用品：文具盒、铅笔、橡皮等。 3、知道文具盒、铅笔、橡皮等的作用。 4、学会在超市里文明地学习。 生活语文1、学会认读文具盒、铅笔、橡皮、书包等词语。2、学说句子文具盒里有铅笔、橡皮和卷笔刀。我有一个小书包。我们要爱惜书本。 3、培育学生要爱惜学习用品。 生活数学在社区中学习得数是 7 的加法。知道今日是星期几。 德育学会运用礼貌用语，做一个有礼貌的孩子。学会和社区人员沟通。 P 为驾驭 /E 为初步驾驭 /F 为没有驾驭2013 学年第 二 学期 三 月份 二年级 社区教学 学习用品 学生个别指导方案 学生姓名：吴婕妤 指导老师：李淼乔军芳 主 主 题 地 地 点 次数 时 时 间 学 学 习 内 容 、目 标 指 指 导 方 法学 习 用 品社区中的生活适应：1、知道学校旁边的超市的名称。2、相识超市里常见的学习用品：文具盒、铅笔、橡皮等。3、知道文具盒、铅笔、橡皮等的作用。4、学会在超市里文明地学习。社区中的生活语文：1、在图片提示下学会认读文具盒、铅笔、橡皮、书包等词语。2、在老师的语言支持下学说句子文具盒里有铅笔、橡皮和卷笔刀。我有一个小书包。我们要爱惜书本。 3、培育学生要爱惜学习用品。社区中的生活数学：在社区中学习得数是 7 的加法。知道今日是星期几。社区中的德育：1、学会运用礼貌用语，做一个有礼貌的孩子。 吴婕妤评估 科目教学内容 第 1 次 第 2 次 第 3 次 第4次描述性评价P/E/F P/E/F P/E/F P/E/F 生活适应1、知道学校旁边的超市的名称。2、相识超市里常见的学习用品：文具盒、铅笔、橡皮等。 3、知道文具盒、铅笔、橡皮等的作用。 4、学会在超市里文明地学习。生活语文1、在图片提示下学会认读文具盒、铅笔、橡皮、书包等词语。2、在老师的语言支持下学说句子文具盒里有铅笔、橡皮和卷笔刀。我有一个小书包。我们要爱惜书本。 3、培育学生要爱惜学习用品。 生活数学在社区中学习得数是 7 的加法。知道今日是星期几。 德育学会运用礼貌用语，做一个有礼貌的孩子。学会和社区人员沟通。 P 为驾驭 /E 为初步驾驭 /F 为没有驾驭2013 学年第 二 学期 三 月份 二年 级 社区教学 学习用品 学生个别指导方案 学生姓名：陈昕雨指导老师：李淼乔军芳 主 主 题 地 地 点 次数 时 时 间 学 学 习 内 容 、目 标 指 指 导 方 法学 习 用 品 社区中的生活适应：1、知道学校旁边的超市的名称。2、相识超市里常见的学习用品：文具盒、铅笔、橡皮等。3、知道文具盒、铅笔、橡皮等的作用。4、学会在超市里文明地学习。社区中的生活语文：1、在老师的帮助下学会认读文具盒、铅笔、橡皮、书包等词语。2、在老师的全程支持下学说句子文具盒里有铅笔、橡皮和卷笔刀。我有一个小书包。我们要爱惜书本。 3、培育学生要爱惜学习用品。社区中的生活数学：在社区中体验 7 的组成，学习得数是 7 的加法。知道今日是星期几。社区中的德育：1、学会运用礼貌用语，做一个有礼貌的孩子。 陈昕雨评估 科目教学内容 第 1 次 第 2 次 第 3 次 第4次描述性评价P/E/F P/E/F P/E/F P/E/F 生 活适应1、知道学校旁边的超市的名称。2、相识超市里常见的学习用品：文具盒、铅笔、橡皮等。 3、知道文具盒、铅笔、橡皮等的作用。 4、学会在超市里文明地学习。 生活语文1、在老师的帮助下学会认读文具盒、铅笔、橡皮、书包等词语。2、在老师的全程支持下学说句子文具盒里有铅笔、橡皮和卷笔刀。我有一个小书包。我们要爱惜书本。 3、培育学生要爱惜学习用品。 生活数学在社区中体验 7 的组成，学习得数是 7 的加法。知道今日是星期几 德育学会运用礼貌用语，做一个有礼貌的孩子。学会和社区人员沟通。 P 为驾驭 /E 为初步驾驭 /F 为没有驾驭2013 学年 第 二 学期 二年级四 月份社区教学生活适应前测（知道的打√，不知道的打×） 内容 姓名 开关电扇 王恺陶苗苗吴婕妤潘信宇励腾达陈昕雨毛艺凯备注2013 学年 第 二 学期 二年级四 月份社区教学生活语文前测（知道的打√，不知道的打×） 内容 姓名 春天 小草 柳树 叶子 夏天 知了 河里 游泳 王恺 陶苗苗 吴婕妤 潘信宇 励腾达 陈昕雨 毛艺凯 备注2013 学年 第 二 学期 二年级四 月份社区教学生活数学前测（知道的打√，不知道的打×） 内容 姓名8 的组成 2+6= 7+1= 3+5=相识厚薄王恺 陶苗苗 吴婕妤 潘信宇 励腾达 陈昕雨 毛艺凯 备注2013 学年第 二 学期 四 月份 二年级 社区教学 春与夏学生个别指导方案 学生姓名：王恺指导老师：李淼乔军芳 主 主 题 地 地 点 次数 时 时 间 学 学 习 内 容 、目 标 指 指 导 方 法春 与 夏 社区中的 生活适应：1、知道学校旁边的公园和超市的名称。2、相识柳树、桃花、小草。3、相识荷花、短袖、短裤、风扇等。4、能说出春天和夏天的特征。5、知道常用的防暑方法。社区中的生活语文：1、学会认读春天 柳树 桃花 青蛙 等词语。2、学说句子春天来了，小草绿了.