初中课外活动.docx

初中课外活动浅析对初中体育课外活动的相识贵州省罗甸县沫阳中学 黄元勇学校体育教化要注意培育学生自觉自愿地进行体育活动的爱好、实力和习惯，让他们相识到学校体育不是人的体育实践与身体教化过程的终结，而是人终身体育熬炼的基础阶段，是终身体育的一个环节，理解体育与人生华蜜、与社会发展的关系，在学校体育的相识层次上得到提高。体育教化；注意培育；体育活动G728.8 D 1326-3587（2013）01-0009-01一、课外体育活动的地位及其形式特点有专家认为：学校课外体育活动是指除体育课外，学生在业余的时间运用各种身体练习和方法，以熬炼身体、增加体质、丰富课外文化生活为目的的体育活动。也有专家认为：学校课外体育活动是指学生在课外时间里，运用各种身体练习和方法，以发展身体、增加体质、活跃身心、提高运动技术水平和丰富业余文化生活为目的的体育教化活动，主要包括早操、课间操、班级体育活动、课外训练、课外竞赛及校外体育、家庭体育等多种组织形式二、课外体育活动在学校体育中的地位学校体育是国家体育事业的重要组成部分，也是学校教化的一个重要方面，更是培育全面发展的合格建设人才的重要途径。学校体育工作条例对学校体育的任务做出了明确规定：“使学生驾驭体育基本学问，培育学生体育运动实力和习惯；提高学生运动技术水平，为国家培育体育后备人才：对学生进行品德教化，增加组织纪律性，培育学生的英勇、坚韧、进取精神。”这个任务的提出体现了学校体育的目标功能。为学生毕业后能够获得高质量的生活奠定了肯定的基础，创建了有利的条件。事实上，学校体育发展到现在，已超出了学生时代，具有终身意义；超出了学校教化的范畴，具有广泛的社会价值；超出了强身健体的独特功能，具有促进身心协调发展的全面效能。学校体育的表现形式主要为各级各类学校的体育课教学、课外体育活动、课余体育训练和体育竞赛等内容。学校课外体育作为学校体育不行或缺的组成部分，与体育课相互协作共同实现学校体育的目标，是检查体育教学效果的有效途径。课外体育活动作为学校体育的一种形式和内容，在促进学生全面发展，共同完成学校体育任务，实现体育目标方面具有特别的作用。依据学校体育是向学生传授体育学问、培育体育技能，并指导学生运用这些学问、技能熬炼身体，增加体质，养成熬炼身体的习惯，从培育终身体育意识，具有优良的体育精神和思想作风的任务来看，学校每周两节体育课，明显难以实现预期教学目标。随着全民健身运动的蓬勃开展，学校课外体育教学活动已经远远越出了学校的“围墙”，与社会体育、竞技体育紧密结合在一起，成为培育全面发呈现代化建设人才的重要途径之一。主动参与课外体育活动不仅可以提高身体素养，增加体质，成为教学的补充，而且可以培育学生终身体育的意识、爱好、习惯、实力及作为现代人所具备的心理品质，更重要的是可以形成一种全新的生活方式。三、课外体育活动的形式课外体育活动的开展主要分为两类：一类是与作息制度相结合，并有肯定组织和要求的课余体育熬炼。如早操、课间操、班级体育熬炼、有组织和指导的课外活动及全校性的课余体育熬炼活动等。这一类课余体育熬炼活动的特点可以概括为：自愿性与规定性的统一；自主性与指导性的统一；教化性与消遣性的统一。尽管这种有组织并有肯定要求的课余体育熬炼，在时间、出勤率、组织形式、练习内容及负荷支配上具有规定性和指导性，但这种规定性和指导性并不像上体育课那样具有较强的强制性，在很大程度上体现了自愿和自主。所以，一般中小学课外体育活动采纳这种形式。另一类课外体育活动是学生利用课间、课外活动、双休日等课余时间。或独立或结伴在校内外进行自发性的体育熬炼，或参与某一俱乐部和单项体育协会；这些课外体育活动俱乐部是自由性的。由学生自我管理，自主经营，自由聘任指导老师或外聘教练。参与者都是凭爱好和爱好聚到一起的，有很大的随意性，其目的是休闲运动、熬炼身体，没有教学任务。由于这一类课外体育活动更能充分表现其独立性和消遣性的特点，一般中学和高校现在采纳这种课外体育活动的形式。四、课外体育活动的特点1.内容的多样性和形式的自由性。课外体育活动的内容丰富多彩，形式多样，不像体育课那样具有强制性，不受体育课程和体育大纲的制约。从自发的嬉戏活动到正式的有规则的竞赛，从消遣性的体育活动到竞技型的竞赛项目，从自主性的个体活动到有组织的集体熬炼，都给参加者供应了较大的选择自由，充分满意了学生的运动需求。2.活动的趣味性和方法的敏捷性。课外体育活动具有显明的群众性，目的就在于增加体质，愉悦身心，丰富课外生活。因此，学生可以从个人的实际动身参加到自己宠爱的体育活动中，满意了爱好需求，调动了学习的主动性和主动性，张扬了特性，施展了才能，主体地位和作用得到了充分体现和发挥，进而激发了参加体育活动的热忱，养成了定期进行体育活动的习惯。3.参加的普遍性和训练的针对性。在课外体育活动的参加者中不仅有一般群体，还有高水平的精英分子，他们通过课余体育训练，提高了运动技术水平，创建了优良的运动成果。通过对他们参加的体育竞赛的观摩与观赏，学生体育熬炼的主动性得到了提高。4.活动时间的连续性和熬炼效果的持续性。课外体育活动由于组织形式敏捷，不受课堂教学时间的限制，学生可以自由参加，这样就保证了学生每周多次参与体育活动的机会，既有时间复习在课堂上所学的动作技术，又有机会提高自己钟爱的体育项目的技术水平，使体育熬炼的效果持续增加。学校体育教化要注意培育学生自觉自愿地进行体育12下一页