中小学3月16日基础过关公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题.pdf

3 月 16 日基础过关1. 呼吸作用文字表达式：实质：分解有机物，释放能量分解有机物，释放能量。意义：为生命活动提供所需的能量为生命活动提供所需的能量。场所：所有的活细胞所有的活细胞。影响因素：温度温度（主要（主要） ，二氧化碳浓度二氧化碳浓度，氧气浓度氧气浓度，水分水分等等2.在“证明植物进行呼吸作用”的实验中， （1）把植物放在暗处并用黑色塑料袋罩住的目的防止植物防止植物进行光合作用，排除对实验的干扰进行光合作用，排除对实验的干扰。 （2）实验中能观察到澄清石灰水变浑浊，这说明植物植物呼吸作用生成二氧化碳呼吸作用生成二氧化碳；燃烧的蜡烛熄灭，说明呼吸作用消耗氧气呼吸作用消耗氧气3.光合作用反应式:主要器官:叶叶场所:叶绿体叶绿体实质:制造有机物，储存能量制造有机物，储存能量。影响因素:光照强度光照强度（主要主要） ， 温度温度，二氧化碳浓度二氧化碳浓度等等等等。4.光合作用一方面把简单的无机物简单的无机物制成了复杂的有机物复杂的有机物，并放出氧气放出氧气, 发生了物质物质转化；另一方面把光能光能变成储存在有机物里的化学能化学能实现了能量能量的转化。5.光合作用的意义： 绿色植物通过光合作用制造的有机物， 不仅满足了自身生长自身生长、 发育发育、 繁殖繁殖的需要 ，还为其他生物提供了基本的食物来源为其他生物提供了基本的食物来源；吸收了 二氧化碳二氧化碳，产生了氧气氧气，维护了大气含量维护了大气含量的相对稳定的相对稳定。6.植物制造淀粉的实验。实验目的: 证明光合作用需要光照。原理:碘能使淀粉变蓝色碘能使淀粉变蓝色。过程:(1).暗处理 一昼夜一昼夜 。 （目的目的: :将叶片内原有的淀粉充分消耗和转移完将叶片内原有的淀粉充分消耗和转移完， 排除对实验的干扰排除对实验的干扰。 ）(2).设置对照。选择一张叶片，对其中一部分遮光，一部分不遮光。放在阳光下照射4 4 小时小时。(3).将叶片摘下，放到盛有酒精的小烧杯中水浴加热。目的:溶解叶片中原有的叶绿素溶解叶片中原有的叶绿素，便于染色后观察叶便于染色后观察叶片的颜色变化，同时防止其继续进行光合作用片的颜色变化，同时防止其继续进行光合作用。(4).待叶片褪成黄白色黄白色时取出叶片，并用清水洗净后，滴上碘液用清水洗净后，滴上碘液。(5).几分钟后，用清水冲掉叶片上的碘液用清水冲掉叶片上的碘液，观察叶片颜色是否发生变化叶片颜色是否发生变化。结果:叶片的见光部分变蓝，不见光部分不变蓝叶片的见光部分变蓝，不见光部分不变蓝。结论:光合作用需要光；淀粉是光合作用的产物之一光合作用需要光；淀粉是光合作用的产物之一。7.证明光合作用能够产生氧气的实验为什么选用金鱼藻作为实验材料？便于用排水法收集氧气便于用排水法收集氧气。8.绿色植物从土壤中吸收的水分绝大部分用于蒸腾作用蒸腾作用，少部分用于光合作用光合作用等生理活动。蒸腾作用的主要器官： 叶叶；主要部位：上上、下表皮下表皮；主要结构： 气孔气孔 （由两个半月形半月形的保卫细胞围成）9.蒸腾作用的意义：（1）在温度高时，能有效降低叶片的温度在温度高时，能有效降低叶片的温度； （2）是植物根部吸水的主要动力是植物根部吸水的主要动力；（3） 有利于植物对水的吸收和运输有利于植物对水的吸收和运输； （4）有利于溶解在水中的无机盐在植物体内的运输有利于溶解在水中的无机盐在植物体内的运输。10.影响蒸腾作用强弱因素：光照光照，温度温度，大气湿度大气湿度和和空气流速空气流速。11.植物吸收水和无机盐的器官： 根根；主要部位：根尖的根毛区根尖的根毛区。一次性施肥过多会导致烧苗，原因在于根毛细胞细胞液浓度小于外界溶液浓度根毛细胞细胞液浓度小于外界溶液浓度，根毛细胞失水根毛细胞失水。植物 不能不能 直接吸收农家肥中的有机物，只有被分解者分解为无机盐后被分解者分解为无机盐后才能被利用。12.过多使用化肥会造成土壤板结土壤板结，不利于植物根的呼吸作用植物根的呼吸作用，同时过多的氮氮、磷磷元素随着径流进入河流湖泊，容易造成水水污染。13.移栽植物时剪去部分的枝叶遮阳，选择在阴天或者傍晚移栽，目的是为了：减弱蒸腾作用减弱蒸腾作用过多的水分会影响到根的有氧呼吸根的有氧呼吸，水淹没后会造成无氧呼吸无氧呼吸，无氧呼吸的产物 酒精酒精 对根有毒害作用。水分和无机盐的运输是依靠木质部木质部中的导管导管，方向自下而上自下而上。有机物的运输是通过韧皮部韧皮部中的筛管筛管，方向自上而下自上而下。7.植物根能够不断生长的原因：分生区细胞不断的分裂和伸长区细胞的不断伸长分生区细胞不断的分裂和伸长区细胞的不断伸长。8.双子叶植物的茎能够不断加粗的原因：茎中有形成层茎中有形成层 ，形成层中细胞不断进行细胞分裂，向外补充，形成层中细胞不断进行细胞分裂，向外补充韧皮部，向内补充木质部韧皮部，向内补充木质部9.木质茎由外到内分为：外树皮、韧皮部、形成层、木质部、髓外树皮、韧皮部、形成层、木质部、髓。10.茎的功能：运输水分、无机盐和有机物运输水分、无机盐和有机物。11.为什么说“树怕剥皮，不怕空心”？树怕剥皮：剥树皮会破坏韧皮部的筛管，影响有机物的运输剥树皮会破坏韧皮部的筛管，影响有机物的运输。不怕空心：空心只是髓和部分的木质部失去，剩余的木质部仍能满足水和无机盐的运输空心只是髓和部分的木质部失去，剩余的木质部仍能满足水和无机盐的运输。