七年级语文言文阅读苏教版七年级下册.docx

七年级语文言文阅读 苏教版七年级下册 古文阅读练习题 赵普 1、根据语意用“/”为下面这句话标出正确的朗读节奏（标一处）。 在相位者多龌龊循默 2、解释下列加点的字。（1）卒用其人（）（2）未有其比（）（3）及为相（）（4）普又以其人奏（） 3、翻译下列句子。 跪而拾之以归：太祖常劝以读书： 4、用文中原句回答： （1）宋太祖劝赵普要多读书的原因是： （2）读书给赵普带来了的好处是： 5、你喜欢赵普这个人吗？为什么（至少写两点）？ 6回答下列问题： 1.文中“阖户启箧取书”这一细节描写，表现了赵普怎样的性格特征？ 2.赵普读书，为什么要“阖户”才“启箧取书，读之竟日”？ 3.赵普为什么要三番五次地奏荐某人为官而不惧触犯太祖？ .用一句话概括第一段的大意。 .课文第二段写赵普奏荐人才时有哪些细节描写？你从中可以看出赵普有什么性格特征？ .“晚年手不释卷”“阖户启箧取书，读之竟日”等可看出赵普的什么精神？哪些句子体现了赵普读书的效果和学以致用的精神？ .赵普到了晚年还手不释卷，这给你什么启迪？你还能举一、两个古代勤奋学习的读书人的事迹吗？ 8.从哪些地方可以看出赵普“以天下为己任”？（用自己的语言概括） 9.“太祖乃悟”中太祖“悟”的是什么？“卒用其人”说明太祖是个什么样的人？ 10.结合课文内容说说赵普是怎样一个人？ 11.从赵普身上，你学到了什么？ 9.解释下列加点的字。（3分） （1）手不释卷（）（2）尝奏荐某人为某官（）（3）卒用其人（） 10翻译下面的句子。（4分） （1）及次日临政，处决如流。 （2）太祖怒，碎裂奏牍掷地。 黄鹤楼 22、给下列加点的词注音。 （1）四闼霞敞（2）费祎登仙 （3）濑乡九柱（4）州城西南隅 23、解释下列加点的词语。 （1）坐窥井邑（2）遂以名楼 （3）返憩于此（4）州城西南隅 24、翻译下列句子。 （1）坐窥井邑，俯拍云烟，亦荆吴形胜之最也。 （2）事列神仙之传，迹存述异之志。 （3）重檐翼馆，四闼霞敞 25、文中概括黄鹤楼外观特征的句子是。为了说明黄鹤楼这一外观特征，具体描写黄鹤楼的位置，外观以及登楼所见的句子是，。 26、对这篇文章解释与分析，不当的一项是（） A.费祎登仙的传说，给全文抹上了神秘的浪漫主义色彩。 B.“荆吴形胜之最”这一句，是对黄鹤楼的重要性的扼要概括。 C.“赏观时物，会集灵仙者”一组对偶，从正面突出了黄鹤楼的价值。 D.这篇文章表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。 12解释下列加点的词语。（3分） （1）尝驾黄鹤返憩于此。（2）坐窥井邑，俯拍云烟（3）遂以名楼 13.文中有一个既是议论又是感叹的句子，它是：_（2分） 于园 园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花，反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。 27、解释下面加点的词语。 （1）瓜洲步五里铺（2）非显者刺 （3）以实奇（4）缘坡植牡丹 28、翻译下面的句子。 （1）卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。 （2）瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。 29、于园的特点是什么？作者从哪几个 30、第句的顺序能否改变？为什么？本段的说明顺序是什么？ 31、有人说文中第句，不是说的于园，与文章内容没什么联系，应该删去。你认为第句应该删去吗？为什么？ 两小儿辩日 1注音。沧（）汤()汝()孰() 2解释词语。辩斗_去_盘盂_沧沧凉凉_ 3翻译句子。 孔子东游_日中如探汤_孰为汝多知乎_ 4这个故事对你有什么启发？(1)_(2)_ 黔之驴节选 5.黔之驴这篇寓言的针对性和现实性很强，从驴被虎吃掉的角度讲，本文旨在讽刺_，从虎吃掉驴的角度讲，本文旨在强调_。 黔之驴 1解释下列加点的词。 有好事者船载以入至则无所用 稍出近之以为且噬己也 觉无异能者驴不胜怒，蹄之 2写出含下列加点字的成语。 有好事者船载以入虎大骇 益习其声荡倚冲冒 3用现代汉语翻译下列句子。 虎见之，庞然大物也，以为神。 稍出近之，慭慭然，莫相知。 驴不胜怒，蹄之。 虎因喜，计之曰：“技止此耳！” 4整体阅读全文，把握老虎的不同表现，理出文章的叙事线索，完成下列填空（每空限填一字）。 驴驴驴驴 5“黔驴技穷”的故事流传至今，已成为人们熟知的成语；模仿现代汉语中对成语“拔苗助长”的释义，试解释其意义。】（要求：故事情节须用自己的话简要概括，不能全文翻译；答题100字左右。） 【拔苗助长】古时候宋国有个人，嫌禾苗长得太慢，就一棵棵地往上拔起一点，回家还夸口说：“今天我帮助苗长了！”他儿子听说后，到地里一看，苗都死了（见于孟子.公孙丑）。后来用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。 【黔驴技穷】 6这则寓言写了一头驴子被老虎吃掉的故事。有人认为，驴子的悲剧不可避免；也有人认为，驴子的悲剧完全有可能避免。对此，你有什么看法？请简要地写出你的观点及理由。 阅读爱莲说，回答文后几道题： 1、解释下列加点的词。 可爱者甚蕃蕃陶后鲜有闻鲜 亭亭净植植濯清涟而不妖濯 2、翻译下列句子。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 可远观而不可亵玩焉。 3、用原文的语句回答。 比喻君子不同流合污的语句是 比喻君子美名远扬的语句是 4、文中作者把“莲”比作君子，那么作者认为君子应该是怎样的人？ 5、文章三次用菊和牡丹衬托莲，各有什么作用？ 6、人们爱荷，因为它有很多价值在观赏价值、精神价值、实用价值中你更看中它的哪一价值？谈谈你的看法。 7、作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志，用“莲”来自比，又用“菊”和牡丹来衬托。联系你自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并用一句话来概括喜爱的原因。 最喜爱的花是：。 喜爱的原因是：。 木兰诗 1、给加点字注音：（6分） 可汗（）（）辔头（）朔气（）金柝（）傍地走（） 2、木兰诗选自，是时期北方的民歌。（2分） 3、解释下列多义词的意思：（4分） 帖：昨夜见军帖对镜帖花黄 将：将军百战死出郭相扶将 市：愿为市鞍马东市买骏马 机：万里赴戎机不闻机杼声 选出45题对诗句理解正确的项： 4、万里赴戎机，关山度若飞（）（3分） 、描写征途遥远而辛苦，表现出不畏劳苦，无坚不摧的坚强意志。 、描写征途艰辛，表现出不畏艰险，英勇杀敌的决心。 、描写不断频繁征战，表现出不畏艰险，英勇杀敌的豪情。 、描写征途遥远，表现出跃马飞奔，驰骋沙场的英雄气概。 5、朔气传金柝，寒光照铁衣（）（3分） 、形容北方苦寒，形象地说明战地生活的艰辛，以环境来衬托主人公勇敢坚强的性格。 、运用对偶的修辞方法描写北方的寒冷气候，衬托战地生活的艰辛。 、每天每夜里站岗放哨，听着打更的声音，受着严寒的袭击，突出北方战场的苦寒。 、形容北方天气的严寒，战斗生活的艰苦，突出主人公的勇敢性格。 6、没有作用修辞手法的一项是（）（3分） 、将军百战死，壮士十年归、万里赴戎机，关山度若飞 、阿姊闻妹来，当户理红妆、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 7、指出下列各句的修辞手法：（4分） 策勋十二转，赏赐百千强（） 当窗理云鬓，对镜帖花黄（） 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭（） 将军百战死，壮士十年归（） 从原文中摘出句子填写811题： 8、木兰从军的原因是。（3分） 9、表现木兰出征前紧张、周密准备的句子是 10、描写边塞夜景的句子是。 11、从侧面描写木兰战功显赫的句子是。 12、对“将军百战死，壮士十年归”理解正确的一项是（）（4分） 、将军和壮士从军十年，经历了千百次残酷的战斗，有的死了，有的胜利归来。 、将军经历千百次残酷的战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。 、将军身经百战原来也是普通的士兵，他们死的死，回的回。 、将军身经百战，像壮士一样死里逃生，终于成就了功业。 13、品析“不闻爷娘唤女声，胡骑鸣啾啾”不妥的一项是（）（4分） 、用景物的变化，巧妙地暗示征程的变化。 、用景物烘托木兰思乡的心情。 、用景物表现女性细腻的感情。 、用景物揭示生活骤变对木兰性格的消极影响。 14、对诗歌最后一节品析正确的一项是（）（4分） 、以巧妙的比喻，对木兰女扮男装代父从军十二年未被发现的谨慎、机敏的赞美。 、以巧妙的比喻，对木兰代父从军十二年未被发现一事进行善意的嘲讽。 、以巧妙的比喻，对木兰代父从军十二年未被发现一事进行正确的解释。 、以巧妙的比喻，说明木兰代父从军十二年未被发现的原因是总在行军、从未停顿。 15、有两个成语出自该文，它们是和。 16选出不是对偶句的一项（）（4分） A万里赴戎机，关山度若飞。 B策勋十二转，赏赐百千强。 C当窗理云鬓，对镜帖花黄。 D将军百战死，壮士十年归。 19结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？（4分） 20.对木兰这一形象的意义，怎样贴切评价？（4分） （二） 21解释下列加点的词。（3分） 问女何所忆（） 旦辞爷娘去（） 但闻黄河流水鸣溅溅（） 22木兰代父从军的原因是什么？（5分） 23画线的句子运用的修辞方法是，写什么内容？（4分） 24两组“旦辞暮宿（至）”写出了。（4分） 25两组“不闻但闻”写什么景象？这样写有什么作用？（5分） 26第四段主要写什么？为什么略写？（5分） 黔之驴（10分） 17、解释下列句中加点字的意思。（2分） （1）虎大骇（）（2）觉无异能者（） （3）驴不胜怒（）（4）计之曰（） 18、用现代汉语写出“至则无可用，放之山下”的意思。（2分） 19、读了课文，写出文中表现黔驴之技的词语。（2分） 20、本文生动形象地描写了虎的一系列动作，试举一例，并说说刻画了虎怎样的心理？2分） 21、本文的寓意可从多个角度进行理解。请你根据自己的理解，任选角度（至少从两个方面）谈谈你的感受。（2分） 寓意（1）（2） 爱莲说 1.用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。答：正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。 2.“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？答：表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明周敦颐不同于陶渊明的生活态度。 3.文中写莲花，为什么还提到了菊和牡丹呢？ 答：用菊和牡丹来衬托突出莲的高洁品质。菊是正面衬托，牡丹是反面衬托。 4.文中对莲花的描写有什么作用？ 答：通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。 5.第二段用了怎样的表达方式？和上一段关系怎样？答：议论、抒情。第一段描写“莲”的形象，第二段点明“莲”的含义，揭示中心。 6.举例说明第二段所运用的修辞方法。 答：（1）反问：同予者何人？（2）排比：菊花之君子者也。（3）比喻：予谓菊，花之隐逸者也。（4）对比：莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 7.本文将花的形象比拟人的品质，莲、菊、牡丹各比拟怎样的生活态度？答：莲比拟不慕名利，洁身自好的生活态度；菊比拟隐逸的生活态度；牡丹比拟贪慕富贵的生活态度。 8.作者把“莲”与“牡丹”对举，其用意何在？ 答：批判贪图富贵追名逐利的世风，表明自己洁身自好的品格。 9.“莲之爱，同予者何人？”表达作者怎样的思想感情？答：知音甚少的无限感慨。 10.“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的思想感情？答：作者对追求势力、追求富贵的庸俗世风的鄙弃。 11.文章结尾处，修辞和表达上有什么特点？表达了怎样的思想感情？ 答：运用排比修辞，反问句式；表达作者不与世俗同流合污，不追求富贵的思想感情。 12.本文的线索是什么？答：以“爱”这一主观感情为线索。 13.作者不愿隐逸，也不贪慕富贵，那么他所追慕的是什么？答：追求在污浊的世间，坚贞不渝地保持自己正直的操守。 14.从作者对莲的赞美来看，这种“君子”应具备怎样的品格？ 答：鄙弃贪图富贵，追求名利的世风，洁身自好，保持坚贞气节和高尚品质。 15.在文中作者把“莲”作为一种高贵品质的象征。作者在这里运用了什么写法？目的何在？（表达了作者怎样思想？） 答：托物言志；在莲的形象中寄予了自己不慕名利、洁身自好的节操。 16.文中作者对“牡丹”与“菊花”的态度是否相同？谈谈你的理解。 答：不同，文中“菊”是正衬，尽管作者不愿意隐逸，但也不反对。文中的“牡丹”是反衬，因为它是追求名利，贪图富贵的象征，所以作者对它的态度是非常鲜明的反对。 17.文中说：“自李唐来世人甚爱牡丹”和“牡丹之爱宜乎众矣”说明当时怎样的社会现象。答：趋炎附势，追求富贵的社会现象。 18.“可远观而不可亵玩焉”说明莲花有什么特点？答：庄重而高雅。 19.“出淤泥而不染”写出了莲花什么样的品格？答：不与世俗同流合污。 参考答案： 1、在相位者/多龌龊循默2、终于、他（赵普）、等到、把3、跪着拾起撕碎的奏牍而回。/太祖经常劝他多读书。4、（1）普少习史事，寡学术。（2）次日临政，处决如流。5、（1）好学（2）以天下为己任（3）不顾个人安危（4）刚毅果断（立足文本，言之有理即可9、（3分）放下曾经终于 10、（4分，意思对即可）（1）到了第二天，办理政务时，处理决断很快。（2）太祖生气了，撕碎了赵普的奏章扔在地上。 11、（4分，第一空2分，第二、三空2分）刻苦学习并能以天下事为己任。（意思对即可） （第二、三空只要答出“喜欢他么？为什么？即可。） 12.（3分）休息看命名（取名）13.（2分）亦荆吴形胜之最也。14.（2分）仙 15.（2分）句式整齐、感情充沛、节奏明快、运用比喻、运用对偶（写出其中一个即可） 22、tàylàiyú23、（1）城乡（2）命名（3）休息（4）角落 24、（1）为何一定要到濑乡的老子祠，东阳的八咏楼，才可以观赏到应时的景物，遇会到神仙呢！（2）有关这件事记载在神仙传上，有关事迹还保存在述异志上。 25、耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟 26、C 27、水边停船的地方；投下名帖；孕育；诞生；精心构思。 28、略 29、特点是假山奇特。三个方面“以实奇”、“以空奇”、“以幽阴深邃奇”。 30、不能。根据游园顺序来安排顺序。由前而后的顺序。 31、不能。瓜洲众多园林和于园一样，凭借假山而有名。这一层不仅写了假山建筑的过程，而且也赞颂了能工巧匠和主人的艺术构思。进一步深化了文章的中心。 (一)沧（CHANG）汤(TANG)汝(RU)孰(SHU) 2解释词语。(4分) 辩斗:争辩,争论去:距离 盘盂:盛物的器皿。沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧，寒冷的意思。 3翻译句子。(3分) 孔子东游：孔子向东方游学时 日中如探汤：正午热得像把手伸向热水里 孰为汝多知乎！谁说你见多识广呢 4、（1）连孔子这样一位十分博学的人都有所不知，说明人们的确不可能无所不知。 （2）孔子不能回答一个难题并不能说明他不“多知”， 参考答案 1.指示代词，这，指驴被虎吃掉的情况2.庞然大物也驴一鸣蹄之3.“以为神”“莫相知”“以为且噬己也”“觉无异能者”“慭慭然”“远遁”“终不敢搏”“近出前后”“荡倚冲冒”“跳踉尽其肉”4.议论5.那些无能而又肆意逞志的人貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战而胜之 参考答案： 1而却渐渐将似的用脚踢 2示例：好大喜功骇人听闻习以为常倚马可待 3老虎看见了驴，发现它是个巨大的动物，把它当作神。老虎渐渐走出树林，靠近驴，小心谨慎的，不了解驴是什么东西。驴忍不住怒气，用蹄子踢老虎。老虎因而大喜，考虑这件事，心想：“驴的本事只不过如此罢了！” 4见（窥）畏（惧）识（探）食 5黔这个地方没有驴，有人从外地带来一头，因为用不着，放在山下。老虎看见驴个子很大，又听见它的叫声很响，起初很害怕，老远就躲开。后来逐渐接近它，驴只踢了老虎一脚。老虎看见驴的技能只不过如此，就把它吃了（见于柳宗元三戒.黔之驴）。后来用来比喻虚有其表，本领有限。 6能写出自己的观点并持之有据即可。 参考答案1、多少树立洗涤 2、我只爱莲花的从污泥里长出来却不被沾染，在清水里洗涤过但是并不显得妖媚。 可以在远处观赏，但不能贴近去玩弄。 3、出淤泥而不染 香远益清 4、品德高尚的人（具体答出君子的品格也可） 5、第一次衬托，表现自己独爱莲花，与众不同；第二次衬托，显示莲花品格高出百花；第三次衬托，借以慨叹世上没有人像自己这样钟情于莲花的。 1、略2、乐府诗集；南北朝3、文告；通“贴”；带兵的人；搀扶；买；集市；军机军事；织布机4、5、6、7、夸张；对偶；排比；对偶8、阿爷无大儿，木兰无长兄9、东市长鞭10、朔气传金柝，寒光照铁衣11、策勋十二转，赏赐百千强12、13、14、15、磨刀霍霍；扑朔迷离16、A17天子“策勋十二转，赏赐百千强。”木兰的要求是“愿驰千里足，送儿还故乡。”18动作描写。表现木兰归来后喜不自禁、恢复女装的激情。19赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。20木兰代父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国主义精神。（意近即可）21思念早晨只22父亲年老无力从军，家中又无长兄，同时考虑到天子征兵是保卫国家的大计。23排比。木兰急切操办行装，而且井然有序的情景。24征途遥远，行军的神速和军情的紧急。25宿营地空寂荒凉的景象，烘托木兰离家愈远思亲愈切的细腻情怀。26概写木兰十年征战的生活。由于诗的重点不在于诓歌主人公驰骋沙场、克敌建功的英雄行为，而在于颂扬她勇于献身不图荣华富贵的高尚情操，所以对战场和战争略写。 17略2分,各0.5分18.运到之后却没有什么用途，就把它（驴）放在山脚下。（2分）19一鸣，一蹄。（2分，一处1分。）20不设统一答案，例：（1）虎初见驴时，“蔽”“窥”勾画出虎既好奇，急于摸底，又害怕的心情。（2）“驴一鸣”，虎“骇”“遁”，进一步刻画了虎的恐惧心理。（3）“近之”、“视之”、“近出前后”直至“荡倚冲冒”，写虎一再试探，可见虎的生性大胆和工于心计。（4）“跳踉大闭”、“断其喉”、“尽其肉”、“乃去”等语句，写出虎干脆利落，得意满足的心态。（2分。意对即可。）21不设统一答案。例：（1）从“驴被虎吃掉”的角度谈：讽刺那些无能而又肆意逞志的人；（2）联系作者的政治遭遇谈，本文所讽刺的是当时统治集团中官高位显、仗势欺人而又无才无德、外强中干的上层人物。（3）从“虎吃掉驴”这一角度来理解本文寓意：貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战而胜之。（4）做事一定要知己知彼；必须以课文内容为依据，有自己的见解。（4分，每处2分。）(222.220.151.33)