2021学年部编版语文七年级下册期末复习专题训练：文言文阅读（一）部编人教版七年级下册.docx

2021学年部编版语文七年级下册期末复习专题训练：文言文阅读（一） 部编人教版七年级下册 期末复习专题训练：文言文阅读（一） 2020-2021学年部编版语文七年级下册 1.阅读下面文本，完成下列各题。 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （1）下列句子中画线词解释有误的一项是（） A.孤岂欲卿治经为博士邪治：管理 B.见往事耳见：了解 C.及鲁肃过寻阳过：经过 D.即更刮目相待待：看待 （2）下列句子中，画线词的意义和用法相同的一项是（） A.蒙辞以军中多务静以修身 B.蒙乃始就学屠乃奔倚其下 C.大兄何见事之晚乎禽兽之变诈几何哉 D.结友而别人不知而不愠 （3）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（） A.文章记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，进步巨大，鲁肃叹服并与之结友的故事。 B.吕蒙的故事说明了人应当好学，只要肯学习就会有进步的道理，体现了学习的重要性。 C.文章善于刻画人物，主要用了动作描写、心理描写，生动地塑造了鲜明的人物形象。 D.吕蒙读书的功效主要通过鲁肃从侧面展现，鲁肃的惊叹衬托出吕蒙取得了巨大进步。 （4）将下列句子译成现代汉语。 卿今者才略，非复吴下阿蒙！ （5）孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？ （6）请写出文章中隐含的两个成语。 2.阅读下面文本，完成下列各题。 【甲】孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”未遂拜蒙母，结友而别。 【乙】宁越 宁越，中牟之鄙人也。苦耕稼之劳，谓其友曰：“何为而可以免此苦也？”其友曰：“莫如学。学三十岁则可以达矣。”宁越曰：“请以十五岁。人将休吾将不敢休人将卧吾将不敢卧。”十五岁而周威公师之。矢之速也，而不过二里，止也；步之迟也，而百舍，不止也。今以宁越之材而久不止，其为诸侯师，岂不宜哉？ 【注】中牟：地名。矢：射出的箭。舍：古代度量单位，三十里为一舍。 （1）解释下列句子中画线词的含义。 谓其友曰（） 蒙辞以军中多务（） 但当涉猎，见往事耳（） 士别三日，即更刮日相待（） （2）下列句子中，画线词的意义和用法相同的一组是（） A.公亦以此自矜以刀劈狼首 B.蒙乃始就学乃取一葫芦置于地 C.大兄何见事之晚乎陈康肃公笑而遣之 D.结友而别笑而遣之 （3）用“/”给下列句子断句（限断三处） 人将休吾将不敢休人将卧吾将不敢卧。 （4）将下列句子翻译成现代汉语。 孤岂欲卿治经为博士邪！ 何为而可以免此苦也？ （5）甲乙两文中的吕蒙和宁越的经历有何相似之处？二人的经历对你有什么启发？ 3.阅读下面文本，完成下列各题。 木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ （1）解释下列画线词的含义。 问女何所忆忆：_ 黄河流水鸣溅溅溅溅：_ 旦辞爷娘去辞：_ 朔气传金柝朔：_ （2）用现代汉语翻译下列句子（任选两个句子翻译） 愿为市鞍马，从此替爷征。 万里赴戎机，关山度若飞。 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 4.阅读下面文本，完成下列各题。 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ （选自乐府诗集） （1）解释下面句子中画线词语的意思 唯闻女叹息唯：_赏赐百千强强：_ （2）把语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 将军百战死，壮士十年归。 （3）千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱。读完课文后，你认为原因是什么？ （4）选文是一首叙事诗，叙述了一个传奇的故事。梳理课文的故事情节，看哪些地方叙述得详细，哪些地方简略。这样处理好在哪里？ 5.阅读下面文本，完成下列各题。 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼。 【注】由基：养由基，战国时楚国神箭手。典郡：掌管郡务。罔不：无不。伎：同“技”。金鱼：古人的一种佩饰。 （1）下列句子中画线字解释错误的一项是（） A.但微颔之（点头） B.及守荆南回（等到） C.岂汝先人志邪（志向，心愿） D.康肃笑而遣之（派遣） （2）下列画线词语意义和用法相同的一项是（） A.但手熟尔尔安敢轻吾射 B.而钱不湿康肃笑而遣之 C.尝射于家圃乃取一葫芦置于地 D.睨之久而不去今汝不务行仁化而专一夫之伎 （3）下列句子的节奏划分错误的一项是（） A.尝/射于家圃B.康肃笑/而遣之 C.以我酌油/知之D.汝父教汝/以忠孝辅国家 （4）将下列句子译成现代汉语。 尔安敢轻吾射！ （5）结合两篇短文，说说陈尧咨是一个怎样的人？ 6.阅读下面文本，完成下列各题。 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 碎金鱼 陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”。及守荆南回，其母冯夫人曰：“汝典郡有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼。 【注】由基：养由基，战国时楚国神箭手。典郡：掌管郡务。罔不：无不。伎：同“技”。先人：指已死的父亲。金鱼：古人的一种佩饰。 （1）解释下列句子中画线字的含义。 睨之（） 尔安敢轻吾射（） 及守荆南回（） 尧咨每以弓矢为乐（） （2）用现代汉语翻译下列句子。 见其发矢十中八九，但微颔之。 岂汝先人志邪？ （3）结合两篇短文内容，说说陈尧咨是一个怎样的人？ 7.阅读下面文本，完成下列各题。 陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （1）本文作者是唐代的文学家_（人名）。 （2）下面画线词语解释有误的一项是（） A.有仙则名（名字）B.斯是陋室（这） C.谈笑有鸿儒（大）D.无案牍之劳形（形体、躯体） （3）文章开篇运用类比起兴，其作用是什么？ （4）从“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”中可以看出作者居陋室之中的心境如何？ （5）文章结尾引用孔子的话“何陋之有”，意在强调“陋室不陋”。联系全文，说说作者从哪些方面体现了“陋室不陋”。 8.阅读下面文本，完成下列各题。 【甲】陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” 【乙】陆游筑书巢 吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！” 【注】椟（dú）：木柜、木匣，这里指书橱。觌（dí）：相见。 （1）下列句子中画线词的解释错误的一项是（） A.有仙则名（出名） B.无案牍之劳形（使劳累） C.乃引客就观之（靠近） D.信乎其似巢也（相信） （2）用现代汉语写出下列句子的意思。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！” （3）结合文意，请简要分析【甲】【乙】两文的主人借托居室所表达的情志。 9.阅读下面文本，完成下列各题。 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （1）解释下列句子中画线的词语。 晋陶渊明独爱菊独：_ 予独爱莲之出淤泥而不染染：_ 濯清涟而不妖濯：_ 陶后鲜有闻鲜：_ （2）把下列句子翻译成现代汉语。 水陆草木之花，可爱者甚蕃。 中通外直，不蔓不枝。 （3）选文中“爱菊”代表了怎样的人生态度？ （4）选文画线句子中“莲”与“牡丹”的写作顺序能否调换？ 10.阅读下面文本，完成下列各题。 （甲） 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐爱莲说） （乙） 水芙蓉之于夏，木芙蓉之于秋，可谓二季功臣矣。然水芙蓉必须池沼，“所谓伊人，在水一方”者，不可数得。茂叔之好，徒有其心而已。木则随地可植。况二花之艳，相距不远。虽居岸上，如在水中，谓之秋莲可，谓之夏莲亦可，即自认为三春之花，东皇未去也亦可。凡有篱落之家，此种必不可少。如或傍水而居，隔岸不见此花者，非至俗之人，即薄福不能消受之人也。 （李渔闲情偶寄） （1）下列句中画线词意义和用法相同的一项是（） A.水陆草木之花无丝竹之乱耳（陋室铭） B.可远观而不可亵玩焉自钱孔入，而钱不湿（卖油翁） C.水芙蓉之于夏乃取一葫芦置于地（卖油翁） D.然水芙蓉必须池沼康肃忿然曰（卖油翁） （2）翻译句子。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 茂叔之好，徒有其心而已。 （3）如何理解（甲）文中“莲之爱，同予者何人？”一句？ （4）（甲）文描写“莲”和（乙）文描写“木芙蓉”在写法上有何共同特点？结合两文内容，作简要分析。 11.阅读下面文本，完成下列各题。 （一）沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ （纪昀河中石兽） （二）刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角。全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。绘图列说于州官，州官亦好事，使试于一村，沟洫甫成，水大至。顺渠灌入，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰：古人岂欺我哉！如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。后，风清月白之夕，每见其魂在墓前松柏下，摇首独步，倾耳听之，所诵仍此六字也。或笑之，则歘隐。次日伺之，复然。泥古者愚，何愚乃至是欤？何文勤公尝教昀曰：“满腹皆书能害事，腹中竟无一卷书，亦能害事。国弈不废旧谱，而不执旧谱；国医不泥古方，而不离古方。故曰：神而明之，存乎其人。又曰：能与人规矩，不能使人巧。” （节选自纪昀阅微草堂笔记，有删改） 【注】角：较量。列说：游说。洫（xù）：田间水道。歘：同“歘（x）”忽然。 （1）下列句子中画线词语的解释，不正确的一项是（） A.尔辈不能究物理物理：事物的道理、规律。 B.众服为确论确：确定。 C.凡河中失石失：丢失。 D.如是再啮啮：侵蚀、冲刷。 （2）把下面的句子翻译成现代汉语。 是非木杮，岂能为暴涨携之去？ （3）语段（一）的写作手法是什么？请结合内容具体分析。 （4）语段（一）中的讲学家和语段（二）中的刘羽冲有何相同点？请结合具体内容简要分析。 12.阅读下面文本，完成下列各题。 【甲】 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ （节选自阅微草堂笔记.河中石兽） 【乙】 欧阳公尝得一古画牡丹丛，其下有一猫，未知其精粗。丞相正肃吴公与欧公姻家，一见曰：“此正午牡丹也。何以明之？其花披哆而色燥，此日中时花也；猫眼黑睛如线，此正午猫眼也。若带露花，则房敛而色泽。猫眼早暮则睛圆日渐中狭长正午则如一线耳。”此亦善求古人笔意也。 （选自正午牡丹） 【注】精粗：精良和粗劣。这里指古画水平的高低。姻家：儿女亲家。披哆（ch）：文中指花朵完全开放、花瓣散开。黑睛：瞳孔。房敛：花冠收拢。笔意：这里是指绘画的乐趣。 （1）解释下列画线词在文中的意思。 转转不已（） 如是再啮（） 尝得一古画（） 善求（） （2）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（） A.猫眼早暮/则睛圆日渐中狭长/正午则如一线耳 B.猫眼早暮则睛圆/日渐中狭长正午/则如一线耳 C.猫眼早暮/则睛圆日渐中狭长正午/则如一线耳 D.猫眼早暮则睛圆/日渐中狭长/正午则如一线耳 （3）把下列句子翻译成现代汉语。 凡河中失石，当求之于上流。 猫眼黑睛如线，此正午猫眼也。 （4）从“老河兵找到石兽”“丞相吴公一眼看出画面上是正午牡丹”两件事中，你受到怎样的启发？ 参考答案 1. 【答案】 （1）A （2）B （3）C （4）你如今的才干和谋略，不再是（当初）吴地的阿蒙了！ （5）用自己读书的切身体会来劝吕蒙学习。 （6）刮目相待、吴下阿蒙。 2. 【答案】 （1）对说,用,了解,另，另外 （2）B （3）人将休/吾将不敢休/人将卧/吾将不敢卧。 （4）我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！ 怎么做才能够免除这种辛苦呢？ （5）都是经过刻苦的读书学习文化知识和才干取得巨大进步。告诉我们读书学习非常重要，知识改变命运，一个人即使基础差，只要态度端正，刻苦努力，就一定能有所成就。 3. 【答案】 （1）思念,水流声,辞别,北方 （2）示例：愿意为（此）去买鞍马，从此替父亲出征。 远行万里投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。 雌雄两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？ 4. 【答案】 （1）只,有余 （2）将士们征战多年，身经百战，有的战死沙场，有的胜利归来。 （3）因为木兰勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄又热爱和平生活，而且木兰身上还寄托了人们对和平幸福生活的向往。 （4）详处极详，“木兰当户织时的心事重重”“木兰准备行装时的活动”“木兰奔赴战场时的心态”“木兰回家后家人的欢乐”“木兰恢复女儿装束时的欣喜”等都写得细致入微。 简处极简，木兰从军征战多年，但诗中对木兰军旅生涯的描写，对战斗过程的描写，对战争残酷的描写，只用了几句话就交代完了。 这样安排材料，是为了突出对木兰孝敬父母、勇于担当重任的性格的颂扬，所以作者有意对残酷的战争一笔带过。另外，这种繁简安排似乎还隐含了作者对美好生活的向往、祝福，对战争的冷淡和疏远心理。 5. 【答案】 （1）D （2）C （3）B （4）你怎么敢轻视我射箭的本领！ （5）射技纯熟，傲慢无礼，贪图享乐。 6. 【答案】 （1）斜着眼看,轻视,等到,用 （2）（卖油翁）看见他射出的箭十支有八九支中的，只是对他微微点头。 这难道是你死去的父亲的心意吗？ （3）射技纯熟；傲慢无礼；贪图享乐。“发矢十中八九”说明他射技纯熟。“尔安敢轻吾射”说明他傲慢无礼。“日有宴集，尧咨每以弓矢为乐”是说他贪图享乐。 7. 【答案】 （1）刘禹锡 A （3）引出主旨句“斯是陋室，惟吾德馨”。 （4）可以看出作者不受世俗羁绊，宁静洒脱的心境。 （5）通过对陋室环境的清幽、交往人物的博学多才、生活情趣的高雅三个方面的描写，来体现“陋室不陋”。 8. 【答案】 （1）D （2）谈笑来往的都是博学多识的人，没有无功名的人。 （陆游）就自己笑自己说：“这不就是我所说的（书）窝吗！” （3）【甲】文通过具体描写“陋室”幽静雅致的环境和主人高雅脱俗的日常生活，来表达作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情志。【乙】文通过描写书窝的藏书困人和幽默的自嘲，来表达作者热爱读书、幽默旷达、安贫乐道的情志。 9. 【答案】 （1）只,沾染（污秽）,洗,少 （2）水上、地上各种草木的花，可爱的很多。 （莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。 （3）“爱菊”代表的人生态度是隐居避世。 （4）不能。作者将“牡丹”放在“莲”后面，是为了突出作者对当时追名逐利的世态的鄙弃，深化选文主旨，调换顺序后则没有此种效果。 10. 【答案】 （1）B （2）我唯独喜欢莲花，它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。 周敦颐喜欢莲花，也徒有爱莲之心而已。 （3）这个反问句。一方面照应上文“予独爱莲”，暗中批判了当时贪图富贵、追逐名利的世态；另一方面，也透露出对人生世事的感叹，慨叹当时能与作者志同道合的人和品行高洁的人太少，耐人寻味。 （4）共同点：都运用了衬托的写作手法。（甲）文用“菊”和“牡丹”来作正衬和反衬，突出莲花的高洁品格，表达自己洁身自好，不慕名利的生活态度；（乙）文用莲花来衬托木芙蓉易种植，艳丽、花期长，广受欢迎的特点，表达作者对木芙蓉的喜爱之情。 11. 【答案】 （1）B （2）这（石兽）不是削下来的木片，怎么能被大水带走呢？ （3）寓理于事。借寻找石兽这件事，说明许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能仅仅根据常情或自己的一知半解就主观地做出判断。 （4）相同点：都埋头于书本中，思想固化，不能实事求是。语段（一）中的讲学家自恃博学，只根据自己的主观判断便认为应在河中沙石下寻找石兽；语段（二）中的刘羽冲伏案苦读古代的兵书和有关水利建设的书，却不知根据实际情况做变通，最终害人害己。 12. 【答案】 （1）停止,咬，这里是冲刷的意思,曾经,善于、擅长 （2）D （3）凡是落入河中的石头，应当从上游寻找它们。凡是沉在河中的石头，应当从上游寻找它们。 猫眼瞳孔像条线，这是正午时的猫眼。 （4）生活中要善于观察；要将理论联系实践；用心思考，认真分析；积累生活经验。