《邹忌讽齐王纳谏》精品导学案(部编版九年级下册).docx

邹忌讽齐王纳谏精品导学案(部编版九年级下册) 学习目标 1了解战国策，掌握文中重点文言词语的意义和用法。 2.欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。 3.认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。 学习重点 1理读课文，总结一词多义、古今异义和词类活用现象。 2反复诵读，体会邹忌进谏的技巧。 学习难点 邹忌以自己的事情设喻，劝说齐王纳谏。 第一课时 学习目标 1.了解战国策，掌握文中重点文言词语的意义和用法。 2.欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。 自主突破 1.给下列词语中加线的字注音。 皆朝于齐（）形貌昳丽（）朝服衣冠（）孰视之（） 窥镜自视（）谤讥于市朝（）期年之后（）邹忌间()进 1.cháoyìzhogunshúkubàngcháojzujiàn 2.文学常识填空。 邹忌讽齐王纳谏选自，本文先写邹忌在与徐公比美的过程中悟出直言不易的道理，接着写邹忌以设喻讽谏齐王，最后写及其结果，本文中包含一个成语，它是。 2.战国策、切身经历、齐王纳谏、门庭若市或从谏如流 3.根据文章内容按要求填空。 文章标题中的“讽”，是讽喻的意思，特指；邹忌以设喻，讽谏齐王除蔽纳谏；而“王之蔽甚矣”的原因是“”齐王接受劝谏之后取得了哪些成效？。 3.（依次为）下对上用委婉曲折的言词进行规劝，。自己日常生活中的事（或“与徐公比美这件生活中的事”）宫妇左右莫不死亡，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王；国内政治修明在各诸侯国中地位提高 4.解释下列句子中加点的字。 （1）臣诚知不如徐公美（2）王之蔽甚矣 （3）朝服衣冠（4）群臣吏民能面刺寡人之过者 4.（1）确实（2）受蒙蔽而不明（3）穿戴（4）当面 5.词类活用 朝服衣冠吾妻之美我者，私我也 能面刺寡人之过者闻寡人之耳者 5.朝，名词作状语美，形容词意动用法名词作状语闻，动词使动用法 6.古今异义 今齐地方千里宫妇左右莫不私王。 邹忌讽齐王纳谏。能谤讥于市朝 6.土地方圆处所国君旁边的近臣方位委婉劝说讥讽公开指出贬义 7.用现代汉语写出下列句子的意思。 （1）吾妻之美我者，私我也。 （2）期年之后，虽欲言，无可进者。 （3）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 7.（1）我的妻子认为我比徐公美，是因为偏爱我啊。 （2）满一年以后，就是想进谏，也没有什么可说的了。或：一年以后，就是想说，也没有什么可进谏的了。 （3）能够在公共场所批评议论我的过错，并且传入我的耳朵的人，受到下等的奖赏。 合作探究 8.邹忌以什么事联想到国家政事的？ 8.一件家庭小事，即：邹忌向他的妻、妾、客提出自己与徐公谁美的问题。 9.邹忌是如何看待妻、妾、客对自己的评价？ 9.他认为妻是“私我”、妾是“畏我”、客是“有求我”，故不可信。可见他有自知之明。 10.妻、妾、客三答后，邹忌“暮寝而思之”，“之”指代什么?邹忌由此又想到了什么呢? 10.“暮寝而思之”的“之”指代上文的“三问”“三答”，尤其是“三答”。邹忌在三问三答之后，经过“孰视”“窥视”，知道自己明明不如徐公美，而妻、妾、客偏偏说比徐公美。这是引起他思考的原因。“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”这是邹忌经过一番思考得出的结论。至此他豁然顿悟，认识到凡是对自己有偏私、有畏惧、有所求的人，在自己面前只会说些献媚讨好的假话。这比美悟出的道理为邹忌讽谏齐王埋下了伏笔。 拓展延伸 11.文中齐威王的故事，蕴含着什么道理？结合现实生活谈谈你的认识。 11.告诉我们居上者只有广开言路,虚心接受批评意见并积极加以改正才有可能成功。在现实生活中，我们应虚心听取别人的好意见。有则改之，无则加勉。这样，才能进步。 当堂测试 （2015.江西南昌）阅读邹忌讽齐王纳谏回答后面的问题。 邹忌讽齐王纳谏 战国策 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 12.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（） 臣诚知不如徐公美 A.臣诚知/不如/徐公美 B.臣/诚知/不如徐公美 C.臣诚/知不如/徐公美 D.臣诚/知/不如徐公美 12.B划分句子的朗读节奏注意主语和谓语之间要划开。 13.解释下列句中加点词语的意思。 （1）朝服衣冠（） （2）能面刺寡人之过着（） 13.（1）穿戴（2）当面 14.翻译文中画线句子。 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 译文：能够在公共场所批评议论我的过失、传到我耳朵里的，可得下等奖赏。 15.邹忌是个怎样的人？请结合文章内容分析。 15.邹忌是一个充满智慧、有责任心、有自知之明的人。分析略。 16.请具体分析文章某一语言特点。 16.能从文章语言的浅显朴实、重复中有变化、以对话为主体、多用排比等特点中择其一进行具体合理分析，且文字通畅的即可给满分。 总结反思 第二课时 学习目标 1.反复诵读，体会邹忌进谏的技巧。 2.认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。 自主突破 1加点字的注音都正确的一组是（） A.邹忌（zu）昳丽（y）朝服衣冠（guàn） B.孰与（shú）弗如（fú）入朝（cháo） C.窥镜（kuì）期年（q）纳谏（jiàn） D.间进（jin）旦日（dàn）暮寝（qn） 1.B解析：A.“昳”应读：yì、“冠”应读：gun；C.“期”应读：j；D.“间”应读：jiàn。 2.对下面语句中加点词的解释不正确的一项是() A徐公来，孰视之孰：仔细 B徐公何能及君也及：赶得上 C群臣吏民能面刺寡人之过者刺：指责 D能谤讥于市朝谤：诽谤 2.D解析：“谤”的意思是：公开批评别人的过错。 3.下面选文中的句子是省略句的一项是（） A.城北徐公，齐国之美丽者也 B.君美甚，徐公何能及君也 C.徐公不若君之美也 D.皆以美于徐公 3.D正确的意思应为：皆以（之）美于徐公。 4.下列句子中加点词用法相同的一项是（） A.吾与徐公孰美所识穷乏者得我与 B.虽欲言，无可进者小大之狱，虽不能察 C.乃下令乃不知有汉 D.徐公不若君之美也若听茶声然 4.B解析：此项中“虽”都作连词，即使。A.“与”分别解释为：和/通“欤”吗。 5.下列句子中加点词意思相同的一项是（） A邹忌修八尺有余乃重修岳阳楼 B期年之后陈太丘与友期 C朝服衣冠有时朝发白帝 D.时时而间进中间力拉崩倒之声 5.C解析：此项“朝”的意思是：早上、早晨；A.“修”分别解释为：身高/整修；B.“期”分别解释为：第二年/约定；D.“间”.分别解释为：偶尔，间或/夹杂。 6.翻译下列句子。 （1）吾妻之美我者，私我也。 （2）此所谓战胜于朝廷。 6.（1）我的妻子认为我美，是偏爱我。 （2）这就是人们所说的在朝廷上战胜敌国。 7.下列对课文理解有误的一项是（） A.本文记叙了战国初期邹忌劝谏齐王采纳群言，使齐王广开言路、修明政治的故事。 B.妻、妾、客三者在回答邹忌与徐公谁美的问题上，都是由衷赞美，语气也一致。 C.齐王纳谏，颁布政令，并取得巨大成效，这表明他是个善于听取不同意见的君主。 D.邹忌劝谏齐王讲究策略，以切身经历设喻，由己及君，由家到国，道理由浅入深。 7.解析：B妻、妾、客只有妻子是由衷的赞美，三者语气也不相同。 合作探究 8.邹忌是如何讽涑齐王的? 8.邹忌在“讽”齐王时，很讲技巧，先以“闺房小事”谈自己的体会，然后以类比的方式委婉进谏。 9.齐王是怎样纳谏的?臣民是么怎样进谏的?齐王纳谏的结果如何? 9.齐王下令按进谏的方式，分三等悬赏群臣吏民。”能面刺寡人之过者。受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能滂讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”如此不计较提意见的方式和态度，这在封建社会是罕见的，也正是邹忌敢于进谏的原因。臣民进谏分三个阶段，发生了三次变化，“令初下，群臣进涑，门庭若市；数月之后，时时而闻之；期牛之后，虽欲言。无可进者”。这三变生动地反映了这一重大举措的正确性。结果是“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷”。 10.邹忌与徐公的比美中悟出的治国道理是什么？ 10.要广开言路、虚心纳谏，让人们敢于说真话，才能做到政治清明，在朝廷上战胜别国。 11.从邹忌进谏、齐威王纳谏中，你得到了什么启示？请就一个方面谈谈。 11.（1）邹忌善于进谏，给我的启示是:在生活中，在与人的交往中，在提意见时，我们要讲究说话的技巧，要看对象，注意场合，要得体，动之以情晓之以理，让对方心悦诚服。（还可从勇气和自知之明等方面谈）（2）威王纳谏给我的启示：要虚心听取别人的意见；要胸怀宽广；善于听取别人的意见有利于自己的成长。（可从个人、治国或工作、学习等方面。 拓展延伸 12.邹忌在妻、妾、客的交口称赞中，没有得意忘形，还能保持清醒的判断，最后承认自己“弗如远甚”，这是一种智慧，也是一种境界。我们应该从邹忌身上学到些什么呢？探究文意，说说你的认识。 12.对人对已有实事求是的态度（正视自己，论人客观等表述亦可）。 善于思考，有反思的习惯与自省的能力。 观察事物深入细致，透过现象看本质（正确认识妻、妾、客的赞美动机等） 当堂测试 （2017.兰州）阅读【甲】【乙】两段选文，完成后面的问题。 【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（选自邹忌讽齐王纳谏） 【乙】齐威王召即墨大夫，语之曰：“自子之居即墨也，毁言日至。然吾使人视即墨，田野辟，人民给，官无事，东方以宁。是子不事吾左右以求助也。”封之万家。召阿大夫，语之曰：“自子守阿，誉言日至。吾使人视阿田野不辟人民贫馁。昔日赵攻鄄，子不救；卫取薛陵，子不知。是子厚币事吾左右以求誉也！”是日，烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧，莫敢饰诈，务尽其情，齐国大治，强于天下。”（选自资治通鉴） 【注释】即墨：古地名，在今山东平度东南毁：诽谤与后文“誉”意思相对厚币：丰厚礼品。饰诈：作假骗人。 13.解释下列词语中加点词的意思。 宫妇左右莫不私王（）时时而间进（） 自子之居即墨也（）封之万家。（） 13.（1）偏爱（2）间或，偶然（3）主管，主政（4）封赏，赏赐 14.用“/”为【乙】文中画波浪线的句子标出停顿。（标两处） 吾使人视阿田野不辟人民贫馁 14.吾使人视阿/田野不辟/人民贫馁 15.用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 译文： （2）是子厚币事吾左右以求誉也！ 译文： 15.（1）能在公共场所批评议论我的过失,传到我耳朵里的，可得下等奖赏。 （2）这是你用丰厚的礼品买通我的左右来赞赏你啊！ 16.回答下面问题。 （1）根据【甲】文的内容填空。 邹忌的劝谏很有艺术性。他由想到治国理政之事，由想到齐威王的被蒙蔽，以小见大，极具说服力。 （2）从【甲】【乙】两段选文来看，“齐国大治”与齐威王的哪些措施用关？先概括作答 16.（1）生活琐事自己的受蒙蔽 （2）虚心纳谏，广开言路；求真务实，奖罚分明。