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怎样做一名好教师优秀获奖科研论文 怎样才是一个好老师？也许不同的人会给出不同的答案。而我所认为最好的老师，是死亡诗社里的“船长”，是放牛班的春天里的“音乐家”。他们一个是严肃学院中带来思想指引的“船长”，一个是 “池塘之底”问题儿童的“孩子王”，却都有一个共同的特点，那就是爱着每一个学生。不必说电影中热爱学生的艺术形象，其实我身边就有许多这样的好老师。我小学三年级的班主任，是我接触的第一个好老师。他当年周末帮我们补习写作的情景，我历历在目；他引导我们阅读少年文艺爱的教育，让我们遨游在文学的海洋；他不分厚薄地关注着每一个学生，在我们心中撒下了爱和希望的种子。我之所以成为一名教师，很大程度上是受到他的影响，他是我前行的永恒坐标。我入行第一年的指导老师是我身边最热爱教育最热爱学生的老师。记得第一年教学和班级管理中，我遇到许多的困惑，甚至对工作有些埋怨。这些工作中的小情绪经常会在导师的开导中迎刃而解。和导师的交谈中，我发现，我最大的问题在于，有时仅仅把教书当作一个“工作”，口中常常高喊着“热爱”，却常常开出一张“空头支票”，而甚少将“热爱”付诸实际。而我的老师，她真心爱着她的所有学生，那些孩子在她眼中口中都满是优点，一举一动都透着可爱。 学习了新教师职业道德规范后，我深深地认识到，年轻教师应该虚心向有经验的老师请教，学习他们的教书之法，秉承他们的育人之德。以期自己有长进，有收获，让迷茫的心里点起亮堂的明灯，让曾经的困惑再次释然。 高标准要求自我，做学生的榜样 生活中，我们一些不经意的细小言行都可能对学生产生很大的影响。小学阶段的孩子年龄小，没有很强的是非观念，模仿能力特别强，所以他们往往把教师当作学习楷模。正是在这种模仿与影响的过程中，他们的性格、爱好、品质、修养等也在逐步形成。教师对学生的这种影响甚至是终身的。苏霍姆林斯基曾说：教育的艺术不在于知识的传授，而在于激发、唤醒、表扬。诸多的事实证明，学生并不是教出来的，而是在和风细雨的润物无声中默化出来的，而这一切都基于教师的楷模形象。所以在生活中，我们要时刻注意自己的形象，时刻严格要求自己，尤其是细小的行为及一些漫不经意的动作，都要提醒自己，给学生做个好榜样，用自己良好的行为规范和师德修养去教育感染学生，以德立教、率先垂范、严格要求，大公无私，把内在修养和外在的行为有机结合起来，使学生亲近我们，相信我们，唤醒他们沉睡的爱心。 要爱岗敬业，关爱每一个学生 热爱自己的工作，这是教师必须具备的良好品德。如果连这点都没法做到，那么这一辈子都很难成为一个优秀的老师。既然选择了这份职业，我们就要静下心来，抛掉繁华的杂念，耐得住寂寞，守得住这一片纯静，尽心尽责完成每一项细小的工作，让每一个环节都能给学生留下深刻的印象。 除了热爱职业外，我们还要引导学生，让他们学会发现生活的爱，能感受到生活中的爱，著名教育家魏书生说过，爱自己的孩子是人的本性，爱别人的孩子是神。当我们面对一群天真烂漫的“花朵”时，我们就要宽容地对待他们，给他们改正错误的机会。爱孩子，还要学会信任、鼓励、安慰孩子，给他们创造良好的发展、成长氛围，用自己的温暖与真心去打动每一个孩子。由于每一个孩子都是独特的，因此我们在教育过程中要做到因材施教，善于捕捉他们在生活中表现出来的真善美。只有爱才能教育好孩子，爱岗位、爱学生，才是教师应该努力培养的基本道德品质。 树立终身学习的观念，走终身发展之路 终身学习，与时俱进，是当今每一个奋发向上教师的观念，知识正在以前所未有的速度更新，学生接触媒体知识的面可能比教师还要广，还要深，我们要把自己已有的理论和出现的新事物有机结合，尽快适应当今新课程改革的需要，能更好地面对他们一个个求知欲望很高的脸面。因此，我们就要不断地给自己充电，从各种渠道汲取新的营养，学习和掌握现代教育技术，强化教育教学水平，形成自己独特的教学艺术，以积极的心态去看待信息化教学带来的变革和机遇，适应科技发展带给我们的创新。在新课改的教学中，大胆实践，勇于创新，真正把学习的主动权还给学生，让他们健康地成长。 爱与责任不分时代，不分对象，时刻牢记自己的责任，始终抱有虔诚的爱心，去影响、感染、引導每一个学生，让每一朵花都能笑容灿烂地开在大地上。