小学语文部编版四年级上册一二三四单元习作指导.docx

四年级语文上册一二三四单元习作指导习作一 推荐一个好地方一、审题想一想：你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？写出推荐的理由。二、选材山水风景、名胜古迹、游乐场所、购物超市、书店、小吃等，只要是有特点、值得一去的地方都可以推荐。如：推荐一个古镇这个古镇很美在那里可以了解以前人们的生活这个古镇有很多好吃的三、构思我们以推荐一处风景名胜为例进行构思，简要列出作文提纲。开头：开门见山，交代推荐的地方。（略）中间：分段叙述该风景名胜值得游览的原因。（详）结尾：再次总价该风景名胜的特点，希望大家来看看。（略）四、表达构思出提纲后，我们就要开始考虑如何让文章吸引人了，不妨从下面几个方面着手吧按照一定的顺序介绍景物，做到有条有理；从多个角度描写事物，做到突出特点。运用多种修辞手法描绘景物，把推荐理由写充分。记得用上自己平时积累的一些好词、佳句。为文章起一个吸引人的题目。五、写作素材好词化团锦簇 奇花异草 江山如画 湖光山色 花红柳绿 翠色欲流依山傍水 冰天雪地 川流不息 粉妆玉砌 别具一格 独具风采开头1.国庆节到了，大家期待的小长假如期而至。秋高气爽，瓜果飘香，在这样的时节外出走走，当然是再合适不过啦！去哪儿呢?我向你隆重推荐一处旅游景点吧!2.大家好！欢迎大家来到美丽的劳动公园。我是今天的导游王红，下面就让我为大家介绍一下这里的主要景点吧！结尾1.劳动公园到处都有美丽的风景、好玩的游戏。希望大家玩得快乐2.我爱我的家乡，爱她的优美环境，更爱她的古老与文明。引用1.“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”西施倾国倾城，那么，可以与西施相媲美的西湖美景，自然也不差。2.俗话说“不到长城非好汉”，让我们一起登上长城，领略它的雄伟壮观吧！写完了，自己先读一读，看看有没有把这个地方介绍清楚，有没有把推荐的理由写充分。再读给同学听，请他们提出修改建议。习作二 小小“动物园”第一步：审题想一想你的家人和哪些动物相像，然后给家里的每个人都写上一段话。第二步：立意写出家人的特点，表达出自己对家人的爱和对家的爱。第三步：思维导图第四步：方法1.抓住人物的特点，恰当运用外貌、动作、神态等描写方法。2.找出家人和动物之间的相似点，比喻要形象、恰当。3.语言可以诙谐、幽默有趣一些，充满童趣。点击查看小小“动物园”图文解读+微课堂习作三 写观察日记1. 回顾课文，学习方法。本组课文都写得具体、生动、有趣，知道作者为什么会写得这么有趣吗？(1)与作者的认真观察分不开；(2)与作者的长期、连续的观察分不开。2. 确定对象，认真观察。我们应该如何去观察呢？确定自己要观察的事物：在花盆里种几粒种子，观察发芽过程。观察的法宝：看、听、闻、尝、触、想(1)看，用眼睛看观察对象有什么变化。(2)听，用耳朵听观察对象的声音。(3)闻，用鼻子闻观察对象的气味。(4)尝，用舌头尝观察对象的味道。(5)触，感受用身体或者手碰到观察对象时的感觉。(6)想，看到观察对象的变化大脑想到什么？心中感受到什么？观察植物，要观察它的干、茎、叶等各部分的特点；要用眼睛仔细观察它的花、茎、叶、枝，对这株植物的各个部分的形状、颜色、姿态作全面的了解。还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味。观察动物，就要观察动物的外形，生活习惯等特点。可以写下观察者当时的想法和心情，如果能附上图画和照片就更好了。3.认真地进行观察记录。学会按一定的顺序，有条理地写下观察中的新发现，或是观察中发生的事。点击查看写观察日记图文解读+微课堂习作四 我和_过一天第一步：审题本次习作是一篇想象作文，要求想象自己和神话或童话中的某个人物的一天。第二步：选材选择自己喜欢的人物，把和他（她）在一起的一天中发生的最有趣、最有意义的事情写下了。三、构思四：表达把与神话人物做的事情写清楚，体现神话特点。可以抓住人物的外貌、动作、语言、神态等来把过程写具体。语言要生动、幽默；运用好词好句；运用各种修辞手法。五、自由习作4