草原（第二课时）.ppt

16 16 草草 原原（第二课时）（第二课时） 苏教版小学语文六年级上册苏教版小学语文六年级上册制作：龙泉镇中心小学制作：龙泉镇中心小学 郭艳梅郭艳梅 自由读课文自由读课文2-5自然段，思考：如果要用一个词概括自然段，思考：如果要用一个词概括草原人民的特点，你想用什么？草原人民的特点，你想用什么？ （热情好客）（热情好客）草原人民的热情好客从哪些方面可以看出？草原人民的热情好客从哪些方面可以看出？迎接迎接 相见相见 款待款待 联欢联欢 话别话别激情激情 盛情盛情 尽情尽情 深情深情 热情热情热情迎接热情迎接激情相见激情相见盛情款待盛情款待尽情联欢尽情联欢深情话别深情话别自学建议：自学建议： 1、选择你印象深刻的一个场景细、选择你印象深刻的一个场景细读、体会；用读、体会；用“”勾画出你认为勾画出你认为写得好的词、句，并想想好在哪里？写得好的词、句，并想想好在哪里？从中你体会到了什么？从中你体会到了什么？ 2、先自己读，勾画、体会，然后、先自己读，勾画、体会，然后在小组内说一说，议一议。在小组内说一说，议一议。 忽然忽然,像被一阵风吹来的像被一阵风吹来的,远处的小丘上出远处的小丘上出现了一群马现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹朝我们飞群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹朝我们飞过来。过来。远迎客人远迎客人襟飘带舞襟飘带舞飞飞 蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，知道是谁的手，总是总是热乎乎地握着，握住热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握不散。大家的语言不同，心可是一样。握手手再再握手，笑了握手，笑了再再笑。你说你的，我说我笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。的，总的意思是民族团结互助。 奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿也不拘束。不大会儿，好客的主人一点儿也不拘束。不大会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部们向我们敬端进来大盘的手抓羊肉。干部们向我们敬酒，七十多岁的老翁向我们敬酒。我们回酒，七十多岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候，敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。 摔跤摔跤此情此景，作者发出怎样的感慨？此情此景，作者发出怎样的感慨？蒙汉情深何忍别蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳！天涯碧草话斜阳！作业超市作业超市1、草原的风景美，人情更美。草原人民的热情、草原的风景美，人情更美。草原人民的热情已深深地感染了我们每一个人。在依依惜别的已深深地感染了我们每一个人。在依依惜别的时候，你最想说什么，做什么？拿起笔写一写。时候，你最想说什么，做什么？拿起笔写一写。2、选几个优美词语，仿照课文第一自然段的写、选几个优美词语，仿照课文第一自然段的写法，写一处家乡的美景。法，写一处家乡的美景。 3、同学们，草原真的是美极了。请同学们想、同学们，草原真的是美极了。请同学们想象一下，本文描写的是老舍先生几十年前去访象一下，本文描写的是老舍先生几十年前去访问内蒙大草原所看到的景象，今天的草原又是问内蒙大草原所看到的景象，今天的草原又是什么样的呢？请你展开丰富的想象，用精彩的什么样的呢？请你展开丰富的想象，用精彩的文字描述草原新景象。文字描述草原新景象。