2022年海南省信息技术八年级《制作Gif动画》教学设计 .pdf

名师精编优秀教案制作 Gif 动画教案一、教材内容：制作 Gif 动画是海南省九年义务教育， 海南出版社、 三环出版社出版的信息技术八年级上册第二章第二节的内容。这节课的主要内容认识“Gif Animator”窗口操作界面、让图像动起来，添加文字，并设置文字动画效果，图像变化效果等知识。二、学情分析这一节课的教学对像八年级的学生，他们从小学到初一已经学习了很多应用软件，对应用软件的使用、操作技能、技巧方法的掌握有一定的基础，并且第一章学习 Fireworks 软件处理图像的基本操作方法，但利用“Gif Animator”制作“ Gif 动画”可能比较难于理解，因为第一次学习关于动画的概念与制作。三、教学目标知识与技能：1、让图像动起来2、添加文字设置文字动画效果3、图像变化效果过程与方法：通过小组协作，自主探究，上机实践操作的学习，培养同学们的思维能力、创新能力、解决问题的能力。情感与价值观通过让图像动起来，添加文字并设置文字动画效果，以及图像变化效果的学习增强同学们的学习兴趣，提高他们的信息素养。四、教学重点、难点。重点：1、让图像动起来2、添加文字及设置文字动画效果3、图像变化效果难点：1、添加文字及设置文字动画效果2、图像变化效果3、对操作技能、技巧、方法的掌握及其迁移五、教学方法精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页名师精编优秀教案任务驱动法、演示讲解法、小组协作学习法、自主探究法、练习法六、教学资源：网络多媒教室、易思控制教学软件、Powerpoint 软件、Gif Animator 软件、internet，相关图片素材。七、教学过程（一）复习引入师：在上节课中我们已经学习了动画与动画制作，主要是学习动画的基本原理，什么是动画，简单说动画是连续播放的一系列的画面，动画的制作过程叫做“关键帧”补间、动画的分类以及制作动画的软件，那下面我们所要学习的是“制作 Gif 动画” 。 （口头简述）（二）创设情境，激情引入师： 利用易思控制教学软件向学生扩播展示一组Gif 格式动画和打开某一个网站的页面指出那些是Gif 动画。师：不是不利用图像处理软件，通过“另存为”选择图像类型码“Gif”格式就可以完成？（口头简述）生：不是师：请同学们试利用Fireworks 软件对图像“另存为”格式“Gif” 保存” ，看一下效果。生：进行尝试操作实践。师：通过“另存为”Gif 格式肯定不行，所以这一节课，我们一起学习利用“Gif Animator”软件制“ Gif 动画” 。 （口头简述）（三）讲授新课师： Gif 格式可以将单帧的图像给合起来， 然后轮流播放每一帧而成为动画。Gif 动画常用于网页之中。（1）让图像动起来： (powerpoint 演示) 师：布置任务任务 1：打开“ Gif Animator ”应用软件，认识一下它的操作窗口界面。任务 2：在“ Gif Animator”中，打开 D 盘里的“ Gif 动画”文件夹中的图像,让图像动起来。学生机 D 盘里的“Gif 动画”文件里的素材是利用易思控制软件传送的。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页名师精编优秀教案生：学生看书学习，小组协作、自主探究、模仿上机实践操作。P29-31 师：巡堂指导，适当进行口头提示操作方法及注意事项。师：利用易思控制教学软件向学生扩播进行演示讲解，上机实践操作。P29-31 简单介绍窗口界面，各工具的使用。师：如果相片素材大小不一样，能不能在“Gif Animator ”中进行调整相同大小？（口头阐述）生：自主探究，上机实践操作？师：完全可以的。老师利用易思控制软件向学生扩播演示讲解，上机实践操作对准图像右击对象属性“位置及尺寸”标签输入宽度与高度确定。（2）文字动画效果 ( powerpoint 演示) 师：我们已经学习了在Fireworks 软件中可以添加文并设置文字效果，那在“Gif Animator”中是否能添加文字动画效果呢？（口头阐述）任务 1：在刚才制作的图像动画中添加文字并设置其动画效果。生：看书学习、小组协作、自主探究、上机模仿实践操作。P32-33图 2-9、图 2-10、图 2-11。师：巡堂指导，适当对实践操作方法、步骤以及技巧进行口头提示并个别指导。师：同学们输入文字的是会出现一系列的“？”，你们知道是为什么？生：不知道（互相讨论，自主探究。 ）师：利用易思控制教学软件向学生扩播演示讲解，上机实践操作。P32-33中图 2-9、图 2-10、图 2-11。单击“帧面板”“添加文本条”一定要选择中文“字体”（否则就出现“？”）输入“文字内容”设置大小、颜色、加粗等单击“效果”标签分别“进入场景”或“退出场景”选择动画效果单击“开始预览”图2-10 单击“确定”“创建为文本条”自动生成文字动画效果所需的帧。如图 2-11。生：模仿老师的上机实践操作，再次上机练习实践。（3）图像变化效果（ powerpoint 演示）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页名师精编优秀教案师：大家看电视或影片中的片头或片尾有一些各种变化的效果，比如电视影片的镜头进行翻页到一边等等效果，那我们能否利用“Gif Animator ”对图像变化效果制作呢？（口头阐述）任务：请同学们在原有的基础对第一张图像及最后一张图像进行变化效果设置。生：看书学习、小组协作、自主探究、上机模仿实践操作P2-12。师：巡堂指导，适当对操作步骤、方法以及技巧进行口头提示并个别指导。师：利用易思控制软件向学生广播进行演示讲解，上机实践操作。单击“视频 F/X”FilmFlapBFilm打开“添加效果” 单击“确定” 。生：模仿老师的实践操作，再次练习上机操作。拓展任务： P34实践。八、教学反思：1、本节课都是以“上机实践操作技能”为主线来完成教学任务，增强同学们的学习兴趣。2、本节课虽然内容不算太多，但实践操作多易于出现错误，特别对文字动画效果的设置，由于上机实践比较多，时间比较紧张，可能基础差的同学不能按时完成任务。3、这一节课充分发挥以学生为主体，教师为主导的作用。4、通过任务驱动、小组协作、自主探究、实践操作，培养同学们的思维能力，创新能力，提高同学们的信息素养。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页