走进研究性学习活动.ppt

姓名：唐姓名：唐 华华毕业学校：毕业学校： 浙江师范大学浙江师范大学专业名称：专业名称： 计算机科学与技术系计算机科学与技术系家乡：家乡： 浙江杭州千岛湖浙江杭州千岛湖当我们看到这些图片时，除了感叹生活的不公时，是否还想过更深层次的潜在意义。 作为中学生，如果在课堂学习之余，留心去观作为中学生，如果在课堂学习之余，留心去观察和思考发生在你身上和周边的社会现象，你一定察和思考发生在你身上和周边的社会现象，你一定会发现许多值得去关注和研究的问题。那么当你关会发现许多值得去关注和研究的问题。那么当你关注到这些问题时，是否想到过行动起来，去做实际注到这些问题时，是否想到过行动起来，去做实际的研究？的研究？ 研究性学习就是这样一种课程，它将提供一个研究性学习就是这样一种课程，它将提供一个平台，让你有一定的时间和空间去分析、解决你感平台，让你有一定的时间和空间去分析、解决你感兴趣的问题。兴趣的问题。 研究性学习是以研究性学习是以“培养学生具有永不满培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力提出问题、从而解决问题的能力”为基本目为基本目标；以学生从学习生活和社会生活中获得的标；以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体；以在提出问题和解决问为基本的学习载体；以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的题的全过程中学习到的科学研究科学研究方法、获得方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容；以在教师指导下，以学生自识为基本内容；以在教师指导下，以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式的学形式的课程课程。研究性学习活动基本阶段与步骤研究性学习活动基本阶段与步骤第一阶段：问题情境阶段。第一阶段：问题情境阶段。包括提出问题、确定课题、制定研究计划。包括提出问题、确定课题、制定研究计划。第二阶段：实践体验阶段。第二阶段：实践体验阶段。包括开展调查、观察、实验、文献研究等，包括开展调查、观察、实验、文献研究等，收集资料，处理信息和数据，得出结论。收集资料，处理信息和数据，得出结论。第三阶段：表达交流阶段。第三阶段：表达交流阶段。包括撰写课题报告，汇报研究过程，交包括撰写课题报告，汇报研究过程，交流研究心得。流研究心得。我们是怎样进行课题研究的？我们是怎样进行课题研究的？确定研究课确定研究课题题设计研究方案设计研究方案实施研究方实施研究方案案课题研究结题课题研究结题成果展示与研究反思成果展示与研究反思