家校共建携手共育(4页).doc

-家校共建 携手共育-第 4 页 家校共建 携手共育经常听到老师们抱怨：很多家长把小孩送到学校，就把所有的教育责任推到老师手中，对小孩在校的表现要么不闻不问，要么就埋怨老师没教好。也经常听到一些家长抱怨：老师成天让家长做这做那，比如检查孩子背课文，给孩子批改作业等，把本应是老师自己的事都推给了家长。面对双方的相互指责和不理解，我常想：如何加强家长与老师的沟通，把抱怨不休和相互指责变为互相理解和主动配合，一起为孩子的健康成长助力加油。感谢学校开展了成立“家长委员会”这一活动。一、“家长委员会”在我们农村照样可以实施。起初，成立“家长委员会”也只是为了完成学校的任务，心想这“高大尚”的组织在我们农村肯定实行不起来，家长们不是外出打工就是在家里做点小生意，平时开个家长会都很难聚齐，哪里有功夫理会学校的这些事儿，若是安排他们参与学校教育活动中，无疑是增加矛盾。本着完成任务了事的心情，我在班级群里发出“家长会委员成员报名表”，没想到家长们非常踊跃，不一会儿功夫就报了二十多人，家长们的这种参与教育的热情瞬间激起了我家校共建的信心。二、“家长委员会”我们试行中 1、开展“家长委员成立大会”委员会成员是由25位激进的家长们组成的。为了家校工作的顺利开展，我先培训了我的家长委员们，让他们明白家校共建的重要性，初步了解了委员会是干什么，家庭教育需要家长们做什么，并在大会上选出了两位委员主任，负责协调、组织家长工作。2、每位家长写10条孩子的优点这是家长委员会结束后我给家长布置的第一项作业，发现孩子的优点，不吝啬表扬和鼓励。家长们纷纷把孩子的优点发到群里，全班78位同学，46位家长上交了作业，对于这个结果，我倍感欣慰，这是成功的第一步。3、家长“午读陪读”活动。“午读陪读”（12：50-13：30）是开启家校共建的重要一步。这个活动提出后，由委员主任牵头，家长们根据自己的时间安排提前向委员主任预约陪读时间。委员主任还专门制定了一张“午读陪读值班表”，我特别关注到底下有这样一行小字：“有一种幸福叫陪孩子一起成长”，或许正是这行字唤醒了一波“没时间”的家长们，这项活动开展了一个多月，没有一位家长缺席或迟到过。午读期间，有的家长拿本书和孩子们一起看，有的给孩子们讲故事，有的给孩子们出奥数题，有的教孩子们背诗。有些家长是不识字的，但也积极参与到活动中，她说：“老师，我不识字，不能和孩子一起读，但我也想来陪读，我看着他们读可以吗？”无限感恩家长们的积极配合和大爱付出。4、每晚一句笠翁对韵诵读经典是我们每天晚上必做的事，本学期我们读的是笠翁对韵，不同的是现在有了家长的参与。从周一到周日，每天晚上都有家长把该晚背诵的内容发到群里，和孩子们一起背，每隔一段时间我们会表扬一次做得比较好的家长。我常和家长们说：您是什么样，您的孩子就是什么样，您就是孩子的榜样！5、周末“亲子游活动”从孩子们给家长的一封信中，我们了解到孩子们最大的愿望就是可以多出去玩玩，和父母、老师、同学一起出去玩玩。和家长们沟通后，我们决定满足孩子这一愿望，不论是出于关心孩子的学习还是身心发展。于是我们圆满开展了第一次“花果山亲子游”活动，别提孩子们有多开心了，看着成长中的孩子们家长也特别欣慰。本周末委员主任将组织一次“户外野炊亲子餐”活动，期待！三、家校合作，我们收获着 通过“家校共建”这一活动，我发现家长们比以前更好沟通了，参与学校教育的积极性也更高了，孩子们读书的兴趣越来越浓了，作业拖拉的现象也越来越少了，很多同学还积极做起了家务。其实，最好的教育资源就在身边，很多时候不是家长们不做，而是他们不知道该怎么做。我们把家校这根感情串起来，形成教育合力，共助孩子成长！