微教案---火柴棒(3页).doc

-“微课”教学设计学校爱山小学教育集团授课教师姓名微课名称智慧火柴棒适用年段低段教 学 设 计教学目标1、通过用火柴棒摆出数字和巧移火柴棒等活动,培养学生动手能力,丰富想象能力。2、让学生用火柴棒摆数字和移一移,充分发挥他们的想象力,既能激发兴趣,又给每个学生动手操作的机会。教学过程教学环节及学习材料呈现教师语言（详细）画面一出示火柴棒画面二1.出示数字2.出示符号（课件出示火柴棒）引入：小朋友们，在数学王国里，有着许多奇妙的问题，一些简单的数字游戏，也能够给我们带来无限的联想，无穷的乐趣。（结构图）今天，老师给大家带来了这些数字游戏，有还犹豫什么？现在就让我们随着火柴棒的移动开始这次智慧之旅吧！这是一根小小的火柴棒，别看它小，本领可大了！我们可以用它来摆出各种不同的图形和算式呢！瞧！这十个数字都是用火柴棒摆成的（课件出示用火柴棒摆成的0-9这10个数字）数一数，它们分别用到了几根火柴棒呢？比如说：0用到了4根火柴棒。其它的你能自己数一数分别有几根吗？火柴棒不仅可以摆数字，还可以摆符号呢，这三个符号你会摆吗?（课件出示用火柴棒摆成的+，-符号）画面三，画面四1.数字变形动态演示数字之间移动一根火柴棒发生的变化画面五，六出示算式5-2=2动态演示移动小棒，使等式成立画面七，八，九出示算式8+1=1动态演示移动小棒，使等式成立画面十移动火柴棒改变图片方向画面十一图片欣赏现在，请小朋友们想一想，哪些数字只需要添加1根火柴棒，就能变成别的数字？比如：0添上一根火柴棒可以变成81添上一根火柴棒可以变成73添上一根火柴棒可以变成95添上一根火柴棒可以变成6或者99添加一根火柴棒可以变成8（其他的数字也是一样的）反过来，去掉一根火柴棒的话，这些数字就可以变成原来的数字。如果不改变火柴棒的数量，自身移动一根火柴棒，0和3还能这样变呢！你看明白了吗？小朋友们，火柴棒轻轻一移，数字就发生了这么多变化，是不是觉得很神奇呀！还有更神奇的在等着大家呢，赶紧来看看吧！老师用火柴棒搭了一个算式5-2=2，聪明的小朋友一定发现了，这个算式是错的，那你想一想，怎样才能使算式变成对的呢？可以通过移动火柴棒，怎么移动呢？想一想，5-2等于几呢？那你能想办法把2变成3吗？对啊，只要这么一移，这个等式就成立了。还有不同的想法吗？5减几等于2呢？这个2也可以把它变成3。这道题目我们只改变了一个数字就解决了。你做对了吗？动动小脑筋我们已经顺利的解决了第一题，我想这个问题也难不到大家，开动你的脑筋认真去想一想吧！8+1=1这个算式也是用火柴棒摆成的，可惜这个算式仍然不能成立。你们能不能通过移动其中一根火柴棒，使等号两边相等呢？这里有两个数字1，和数字1相关的数字只有7，和8有关的数字是6和9，那么你想到该怎么移了吗？我们可以这样移动，从8里面拿出一根火柴棒给1，瞧，算式变成了6+1=7,等号两边相等了。如果改变符号的话，你还能想到什么算式呀？对了，从加号里面拿出一根火柴棒给1，那么算式就变成了8-1=7，或者8-7=1，等式两边又相等了！小朋友们，你们看懂了吗？通过刚才的操作我们知道，我们可以只移动一根火柴棒，经过数字或者符号间的相互转化，可以把一个原本错误的算式变成了正确的。小小的火柴棒真是了不起呀！这是一根神奇的火柴棒，它还会发生哪些奇妙的变化呢？一起来看一看吧！移动两根火柴，我们就可以使这些物体的方向发生变化！最后，请小朋友们来欣赏几幅用火柴棒拼成图片把！画面五练习巩固画面六小结通过刚才的学习，小朋友们肯定掌握了很多新本领，让我们来挑战一下自己吧！1.请给下面每个数字填上一根火柴棒，使它们变成一个新的数字。1 3 5 6 92.在下面的算式中，去掉一根火柴后，使等式成立。2+6=7 3+3=83. 下面的算式是错误的，请移动1根火柴棒使算式正确。4+7-1=8好，今天这节课就先学习到这儿，小朋友们，再见！-第 3 页-