小升初语文古诗专项训练(8页).doc

-小升初语文古诗专项训练-第 9 页2016春季班五年级古诗专项训练（一）诗中童年一、把下列诗句补充完整，并填出诗题和作者1、                          ，飞入菜花无处寻。         （          ）（    ）2、草铺横野六七里，                          。         （          ）（    ）3、牧童骑黄牛，                       。                   （          ）（    ）4、                          ，也傍桑阴学种瓜。         （          ）（    ）二、下列四句诗描写儿童生活的一项是（  ）A、但愿人长久，千里共婵娟       B、墙角数枝梅，凌寒独自开C、小娃撑小艇，偷采白莲回       D、鹅鹅鹅，曲项向天歌三、根据所学到的知识填空1、“           ，呼作白玉盘。”是唐朝诗人                  中的诗句，诗人又称为“诗仙”，是浪漫主义诗人的代表，对后世的诗歌创作有着深远的影响。2、池上作者白居易，字乐天，号           、醉吟先生。           和白居易（合称元白）在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作”。3、宿新市徐公店的作者是     朝诗人            ，这首诗描绘了                的情景，表达了作者            的感情。2012春季班五年级古诗专项训练（二）诗中离别一、把下列诗句补充完整1、劝君更尽一杯酒，               。2、               ，天下谁人不识君。3、又送王孙去，                。4、 _         ，唯见长江天际流。5、桃花潭水深千尺，              _。6、              _，天涯若比邻。7、正是江南好风景，_        。8、_         ，今日花开又一年。二、连线题送元二使安西               高适                  赠汪伦                         白居易别董大                          王维赋得古原草送别            李白江南逢李龟年              韦应物寄李儋元锡                   杜甫三、按要求写诗句柳在我国古代诗歌中是一个传统的意象，我国自古就有折柳相送的习俗，因为“柳”和“留”谐音，所以“柳”成为惜别的象征。请你调动你的积累，写出至少三句含“柳”字的古诗名句。四、阅读古诗，完成后面的题目芙蓉楼送辛渐【唐】王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。1、诗中“    ”一词点明了送客时间是      。2、古人常用冰来比拟心灵的纯洁，“一片冰心在玉壶”正确的意思是（   ）【拔高】A、思念洛阳友人的一片真心象玉壶中的冰一样纯洁无暇。B、对朋友的赤诚之心像玉壶中的冰一样，没有半点瑕疵。C、心像玉壶中的冰一样澄澈透明，绝不会因遭受贬斥而改变志节。D、作者以冰壶设喻，寄望于洛阳亲友，日后依然冰清玉洁，永远坚持操守。3、王昌龄的七言绝句成就非常高，被誉为“七绝圣手”，请再写出一首他的诗来。五、赠别诗在中国古代诗词中占有相当比率。不少诗句至今仍被人们广为传诵。王维在送元二使安西中通过“（            ），（             ）”来表达对友人的深挚感情；李白在黄鹤楼送孟浩然之广陵中借景抒情，用“（            ），（             ）”含蓄表达了对友人的依依不舍之情；李白在 中以水之深喻情之深，化无形为有形的名句是“（               ），（              ）”。2016春季班五年级古诗专项训练（三）诗中名胜一、在横线上填上合适的名胜，并在括号里写出它属于哪个省（市、县）1、山外青山楼外楼，       歌舞几时休。  （      ）2、故人西辞       ，烟花三月下扬州。      （      ）3、不识    真面目，只缘身在此山中。     （      ）4、黄金百战穿金甲，不破    誓不还。     （      ）5、借问酒家何处有，牧童遥指       。       （      ）6、欲把    比西子，淡妆浓抹总相宜。     （      ）7、相看两不厌，只有         。                  （      ）8、羌笛何须怨杨柳，春风不度       。      （      ）二、按情景写诗句1、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如     在望天门山中写道：（   ）,（      ）。登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在     中的诗句（     ）,（     ）。坐在顺水行驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在早发白帝城中的诗句：（      ）,（      ）。2、杜甫的“（     ）,（      ）。”写出了泰山的高大雄伟；苏轼的“（     ）,（     ）。”写出了庐山的多姿多彩；李白的“（      ）,（     ）。”写出了敬亭山的百看不厌。3、西湖美景闻名天下，下阵雨时的西湖更是别有一番景色。北宋诗人苏轼就曾写下这样的诗句：（      ）,（     ）。（     ）,（      ）。三、你会这首涛声依旧吗，你能有这首歌词想到哪首诗，试做下题带走一盏渔火，让他温暖我的双眼，留下一段真情，让它停泊在枫桥边，无助的我，已经疏远了那份情感，许多年以后才发觉，又回到你面前； 留连的钟声，还在敲打我的无眠，尘封的日子，始终不会是一片云烟，久违的你，一定保存着那张笑脸，许多年以后，能不能接受彼此的改变？ 月落乌啼总是千年的风霜，涛声依旧不见当初的夜晚，今天的你我，怎样重复昨天的故事，这一张旧船票，能否登上你的客船？1、这首歌词让你想到了（ ）朝诗人（   ）的        。2、这首诗中出现了一处名胜（      ），它在（     ）省。3、试着体会一下，你默写这首诗反映了诗人什么样的思想感情？2016春季班五年级古诗专项训练（四）诗中季节一、辨别下列诗句描述的是哪个季节的景物1、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。  （     ）2、可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 （      ）3、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。  （      ）4、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 （       ）5、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。  （      ）6、采菊东篱下，悠然见南山。                （      ）7、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （      ）8、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 （      ）9、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 （      ）10、六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。（      ）二、解释下列诗句中划线的词1、但闻人语响 （     ）    2、迟日江山丽  （     ）3、独怜幽草涧边生  （     ）4、弹琴复长啸  （     ）三、古诗情境填空（6.5分）1、春天，来到河边，看到柳条儿随风飘拂，细长的柳叶纤巧可爱，我情不自禁地吟诵起贺知章的诗句：“（     ），（     ）”几只鸭子在河面上欢快地戏水，我又想起了苏轼的名句：“竹外桃花三两枝，（     ）。”夏日，来到公园，看到满池的荷叶挨挨挤挤，层层叠叠，像一个个碧绿的大圆盘，千姿百态的荷花娇艳欲滴，我脑中立刻闪现出杨万里的诗句：“（      ），（      ）。”一只蜻蜓飞过来了，落在嫩绿的荷叶上，我不禁脱口吟道“（      ），（      ）。”2、春雨常常是历代人们吟诵的对象：“（      ），吹面不寒杨柳风”，像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻我想到了唐代诗人韩愈的一句诗：“（     ），草色遥看近却无”，还想到了另一位唐代诗人（    ）的一句诗：“随风潜入夜，（     ）”，这几句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候，如“（      ），野渡无人舟自横。”也有突如其来的，令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如“（     ），花落知多少。”3、雨是有灵性的，她似乎顺应人意，“随风潜入夜，（               ）”；雨同样是温柔的，“（                   ），吹面不寒杨柳风”；雨还是妖艳的，“（             ），草色遥看近却无”；每当寒暑易节，总感慨世间险恶，于是变更向往那“青箬笠，绿蓑衣，（               ）”。四、选出停顿不正确的一项（   ）A、不知/细叶/谁/裁出    B、春眠/不觉/晓 C、故人/西辞/黄鹤楼    D、才了/蚕桑/又插/田2016春季班五年级古诗专项训练（五）诗中山水一、古诗情景填空1、江南春中，描写江南水乡美丽风光的诗句是（          ），（          ）；表达委婉讽喻之意和忧国忧民之情的诗句是（          ），（          ）。2、春夜喜雨中，从视觉角度描绘动人的江村夜景的诗句是（          ），（          ）；生活中，比喻做潜移默化的思想工作，我们常引用春夜喜雨中的诗句是（           ），（          ）。3、书湖阴先生壁中描绘山水美景的诗句是（          ），（          ）。4、唐代诗人孟浩然写的宿建德江描写诗人在（          ）时候，在（   ）上看到的景象，分别从（          ）、（          ）这两个词可以看出来。5、周夜书所见的作者是（           ），这首诗中诗人运用了贴切形象的比喻，“一点萤”是把（          ）比作（          ），“满河星”指的是（          ）。二、古诗赏析游 园 不 值（南宋）叶绍翁应 怜 屐 齿 印 苍 苔 ，小 扣 柴 扉 久 不 开 。春 色 满 园 关 不 住 ，一 枝 红 杏 出 墙 来 。1、题目“游园不值”的意思是（   ）。2、你能说出“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”这两句诗的意思吗？3、在“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗中，诗人用了两处对比手法，你能找出来并说明这样写的妙处吗？三、用线将诗题、作者、诗句连起来渔歌子          杜牧              孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪江雪            柳宗元            春色满园关不住，一枝红杏出墙来小池            叶绍翁            青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归山行            张志和            竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知游园不值        杨万里             小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头惠崇<春江晚景>   苏轼              停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花2016春季班五年级古诗专项训练（六）诗中理想一、按诗意填空1、唐代诗人（   ）在诗乐游原中以“（       ），（            ）”表现出对美好而又行将消逝的事物的留恋和惋惜，极具人生哲理，堪称千古绝唱。2、商山早行这首诗，作者是（   ）朝诗人（   ）。此诗描写诗人在山村旅店起早赶路的情景，抒发了浓浓的思乡之情。整首诗虽然没有出现一个“早”字，但却通过（   ）、茅店、（   ）、人迹、板桥、（   ）这六个意象，把初春山村黎明特有的景色，细腻而又精致地描绘出来了。3、南宋诗人文天祥在过零丁洋中表现自己视死如归，要留下一片赤诚忠心光耀史册的千古名句是“（        ），（            ）”。南唐词人（  ）在虞美人中最能表现自己对故国无限忧愁的词句是“（            ），（             ）。”4、夜书所见这首诗的作者是（  ）朝诗人（  ）。在诗中诗人抒发了（   ）的思想感情，“寒”字一语双关，既有秋风袭来的（  ），又有表达诗人漂泊的（   ）。5、深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“（             ），（              ）”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师吗？二、阅读古诗，回答问题夏日绝句【宋】李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。1、这首诗的主要意思是（                      ）。（1.5分）2、这首诗的写作特点是（ ），诗中借颂扬（ ）揭露和讽刺了（ ）。抒发了诗人（ ）。（2分）3、根据你对历史事件的了解，想想项羽失败后，为什么不肯过江东，重整旗鼓？（2分）2016春季班五年级古诗专项训练（七）诗中动植物在诗句的空白处填上恰当的动物（4分）1、牧童骑（ ），歌声振林樾。       2、西塞山前（ ）飞，桃花流水（ ）肥。3、江上往来人，但爱（ ）美。            4、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没（ ）蹄。5、竹外桃花三两枝，春江水暖（ ）先知    6、两岸（ ）声啼不住，轻舟已过万重山。7、绿阴不减来时路，添得（ ）四五声。    8、九州生气恃风雷，万（ ）齐喑究可哀。2016春季班五年级古诗专项训练（八）诗中乡情1、补诗句，写出处。独在异乡为异客，（             ）。出处（ ）作者（ ）举头望明月，（                ）出处（ ）作者（ ）春风又绿江南岸，（ ）出处（ ）作者（ ）2、诗人常在诗中借“明月”抒情，下面诗句中不是借“明月”抒发乡思或乡愁之情的是第（  ）句。A举头望明月，低头思故乡。B深林人不知，明月来相照。C春风又绿江南岸，明月何时照我还？D月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。