小学语文“微型课”框架(3页).doc

-小学语文“微型课”框架-第 3 页小学语文“微型课”框架一、导入这节课我们继续学习（师板书课题）二、精读1首先请同学们快速浏览一遍课文，回忆一下，课文主要讲了什么？请你来说。概括得很准确。2下面请同学们一边读一边标画出的词句，也可以在旁边空白处写上你的感受、体会，我们要养成不动笔墨不读书的好习惯。读完的同学可以和小组同学交流讨论。3、同学们读得很认真，交流得也很热烈，下面就把你的读书收获和全班同学分享吧。谁有勇气第一个来汇报，。（朗读指导）下面请同学们练习读一读这段（句）话，要读出你的感受。好，谁想读给大家听？请你来读。老师知道你的心中一定充满了如果读，就会让老师和同学们也感受到了。谁还想读一读？请你读。读得太好了，老师也了。读得这么好，一定有好方法，能和同学们分享一下吗？地读，就读出了这是个好方法，大家要向你学习。下面，就请全班同学一起读一读。你还在哪里读出了，请同学们继续汇报（说话训练）同学们想一想，此时他会说（想）些什么呢？请你说。你的想象很贴切，表达也很流畅；你再说说。是啊，此时他一定小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级 （删词或换词训练）同学们看，如果老师把这个词去掉（换成）好不好？为什么？是啊，这个词更准确（更能表现同学们要向作者一样准确使用词语。4、还从哪儿读出了，请大家继续汇报。请你说。你呢？同学们读得认真，找得准确，理解得也很深刻三、拓展四、延伸