我的教育故事(2页).doc

-我的教育故事教师论坛-“我的教育故事”开办以来，我也一直在思索着自己的教育故事。流光一闪十五年，红了樱桃，绿了芭蕉，以往的教学生涯如同电影花卷一一展现在眼前，其中有欢笑、有泪水、有失落，更多的还是师生关系的融洽给我带来的欢悦和不断的自我进取。两年前，初三的一节总复习阅读课，我带着学生完成了一个个任务，课堂气氛融洽和谐，我很舒心，他们也愉悦。但是，当一片阅读文出现一个女作家的名字-饶雪漫的时候，我顿觉陌生。接着出现了她的作品名sand glass，我更觉迷惘！快速地，我调整好心态，淡然地说：“这是一个女作家，她的作品勿需翻译成中文。”话音未落，我听到来自整个教室所有同学的同一个声音-“沙漏”！“什么？”由于听不明白，我问道，眉头微蹙！“ susan，你不知道呀！？这是饶雪漫的沙漏！”又是所有人都同一个声音！此刻方知，我距离孩子们的世界有多遥远！课后，我自然就有了很多想法，也立即付诸行动，当天就买了饶雪漫的作品细细品味。目的只有一个，我想走向并走进孩子们的心灵。自此也了解到饶雪漫的作品语言优美、风格多变、故事动人，青春、校园、中学生是其作品中的关键词。我们也有过自己的“饶雪漫”-三毛、琼瑶、亦舒等，也渴望有师长走近并理解我们！当我在课堂上能滔滔不绝地跟他们讨论周杰伦、方文山、韩寒的时候，我知道孩子们是欣喜的。我庆幸我我能通过努力成为他们的朋友。当然，我得感谢他们！我喜欢和我的学生做朋友！朋友应该是彼此了解并理解，相互信任并信赖的一个温馨的词汇。语言教学本身是困难的，但如果有融洽、和谐、相知的关系，我想春天终会到来吧！-第 2 页-