拓展延伸的好处(1页).doc

-学习这么长时间语文，我觉得语文重在一个理解。但要理解那些语言生涩难懂，写作目的隐晦的文章又何尝容易？多亏了老师给我们补充的课外资料，像写作背景、作家生平、对比阅读等等，都给我们在理解文章主旨上给予了很多的帮助。就拿冰心的观舞记来说吧。刚读到这篇文章时，只会赞叹印度舞蹈家卡拉玛姐妹的舞姿优美，作者的语言生动形象、而又准确，仿佛将她们的舞姿活灵活现的展现在我们面前。但读几遍下来，就会发现文章中尽管表现了作者的感激，赞美，但这些感情仍只存在表面上，缺乏作者和卡拉玛姐妹真正的心灵交流。进一步挖掘当时的写作背景，我才发现这美中不足的真正原因。这篇文章写于五十年代后期，当时中印的关系正处于蜜月时期。特别是万隆会议的召开，更促进了这种关系的发展。在这种背景下，冰心为一场别开生面的异域风情舞蹈写一篇散文，有很深的政治外交意义。但在学习茨威格的列夫 托尔斯泰时，又有了另外一个问题。课文的最后一段说“可以任意支配整个世界及其精神财富”，可见托尔斯泰是幸福的，可到后来又说“他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那份幸福。”我十分不理解这句话。但通过老师给我们补充的托尔斯泰的生平介绍，我了解到了托尔斯泰具有准确的洞察力，他看透了沙皇的专制，社会的丑恶，人民的疾苦，并想要改变它，但在当时那样的社会里，即使是一个伟人的力量也无法掀起多大的波澜，此时的托尔斯泰无比的痛苦。最后，托尔斯泰毅然放弃贵族身份，离家出走，导致与家人产生隔阂，死在一个不知名的小车站里。我终于明白了茨威格为什么这样说，也对托尔斯泰肃然起敬。对比阅读也是学习语文的一个特别好的方法。在讲到三峡时，老师把与朱元思书、小石潭记等拿来和它做对比阅读。几篇文言文虽都是写景的，但各具特色。放到一块来学习，可以使我们对文章中所描绘的景色有更独特的感受。还有，在学习高尔基的海燕时，老师还找来很多的中考原题。通过这些训练，我们能够更好地把握文中的知识要点。拓展一些课外知识在语文学习中起着至关重要的作用，它不仅使学生更透彻的理解文章内容，对学生的语文素养也是一种很大的提高。-第 1 页-