教学随笔87005(3页).doc

-教学随笔倾听花开的声音上林县白圩镇狮螺小学 陆芳丽早前我看过一片文章，题目是倾听花开的声音，我在浏览目录时，一下子就被这题目给吸引住了，因为花开需要我们用心呵护，需要时间来等待。心里想：花开的声音是何等的幽静啊，花开的声音是多么甜美啊！但，由于时间关系，我当时没能细细品读。今天，由于心情低落，坐在书桌前，百无聊赖之中无意中随手一翻，竟然又翻到这一篇倾听花开的声音，于是，我马上细细品读，啊，原本浮躁的心忽而沉静下来。文章开头作者用较沉重的笔调阐述了当今某些教师对待后进生的很多不太合理的态度：后进生提问时不耐烦；后进生回答问题总是怀疑；后进生偶尔考得好成绩竟说作弊；后进生偶尔写出真实文章竟说抄袭；后进生偶尔请假也说人家装病文章最后用诚恳的语气提醒广大教师改变态度，把所有学生当作一朵朵花儿，用蹲下来认真倾听的方式侧耳倾听每一朵花开的声音，不在乎这些花儿是否开得灿烂或不拘一格。掩卷深思：我突然想到不久前有一朋友出远门前托我照看家中的庭院。朋友很勤快，而我却很懒。因此春天来临时，院子里冒出几簇嫩嫩的叶芽，不到两个月，竟开出了五瓣的紫色或褐红色的小花，一缕淡淡的幽香弥漫整个庭院。我采撷了一朵花和几片叶子，让一位研究植物的朋友看看，没想到的是，朋友竟告诉我这是腊兰花，是兰花中的稀有品种，一棵就价值上万呢。当我把这个消息告诉朋友时，他竟然愣住了，他通过电话告诉我，每年春天，朋友都认为那只是普通的野草而已，于是每年春天牙尖刚出土就被他拔掉了。多么可惜呀，我和朋友对待花儿的态度迥然不同，却有着质的类似：我重在结果，朋友重在过程，都没有真正去倾听花开的声音。这是我无意中看到的一篇文章,看了之后颇受启发：“倾听花开的声音”，说得多好啊，我们在教学过程中，不是经常会犯同样的错误吗？在物欲横流的今天，多少教师抱怨现在学生难教，课难上；埋怨超负荷的劳动没有得到相应的回报；责怪领导管理无方因此，早读课匆匆走进教室后扔下一两句话就不耐烦的转身离开，不管身后学生的提问；授课时也总是在尖子生的周围转悠；作业批改遇到后进生的作业就不假思索地写上一个大大的“阅”字；思想工作上总拿后进生作为例子，从没真心鼓励过；安排座位总是把后进生放在角落里从没有用心的坐下来甚至蹲下来倾听各种花儿开放的声音。想想自己多不称职啊。是啊，我们有时还没有等到花开，或者根本就没有耐心去寻找，发掘学生身上的长处或闪光点，然后与以肯定，就已经着急下一步了，更别说倾听他们的种种心声了。这使得许多原本就是珍奇的腊兰与我们失之交臂。作为老师我们应该照顾到每一位学生，特别是对待那些不起眼的"后进生"，那些不敢问，不善问，那些默默无闻的学生，多给自己也多给他们一点时间，一点机会，以豁然开朗的美丽心境去对待身边每一个人，每一件事，有时等待与宽容，也会换来一片美丽的风景。告别浮躁，“倾听花开的声音”吧，这只是我的一些教学心得，写出来与同行们共勉。-第 3 页-