教育读后感三年级(3页).doc

-我奉献,我快乐 -读给教师一生的建议有感 翟晓霞 假期中，有幸在得一书店买到了这本书。单是目录就深深吸引了我。 回到家，几天的时间里迫不及待的读完了这本书。这本书是从全国许许多多优秀教师的材料中，精选的40多位杰出教师的精彩个案，向广大教师介绍了他们优秀而感人的事迹，展示了他们探索和创造的风采。在这些优秀教师的精彩个案中，无不闪耀着爱岗敬业、追求卓越和勇于创新的风采和光芒！这本书给了我深刻的启迪和感悟。读此书，让我感觉仿佛与一位身边的教育工作者畅谈日常教育感悟，没有板着面孔的故作高深的说教，有的是一个个教育生活中的真实、鲜活的“故事”，这些故事中蕴蓄着丰富的教学智慧；有的是时而会心的一笑，掩卷沉思，满口余香，受益匪浅。尤其是第一条建议“没有爱就没有教育”让我感触最深。本书把“没有爱就没有教育”作为开篇之作，使之位列教师师德之首。“爱是教育的基础，是教育的本质，教育学生的关键就在于爱，表扬也好，批评也罢，只是形式不同而已，爱的本质是没有差别的。”“激励、赏识、参与、期待”，给予每一个学生创造成功的机会，寻找一切机会教育学生，把学生都培养成对社会有用的好公民是我们每一位教师应该做到的。我也是一名小学教师。小学教师的工作是平凡而又琐碎的，每天我们都会累的疲惫不堪，每天我们又都会忙得不亦乐乎。是什么使我们教师甘为人梯，勤勤恳恳呢？我想那一定是我们教师们对教育事业的满腔热爱，是这默默耕耘，无私奉献的敬业精神。大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱是教育的基本准则。教师是红烛也好，是园丁也罢，总之不热爱学生的老师不是好老师，不热爱教育的老师不是优秀的老师。书中别让“后进生”成为教育的遗憾一节，也很打动我。“挽救一个后进生比培养一个尖子生更重要”，这则警语道出了后进生转化工作的重要意义。后进生其实更需要教师的关爱。教师的爱是感化后进生的重要武器，有感化方能言渗透，有渗透方能言效果。如果说“后进生”顽劣的心灵是一块坚冰，那么教师宽容无私的爱是融化这块坚冰的最好武器。在案例中，陈老师温情暖人，关爱学生的事例让我思考和学习。是的，“后进生”的转化需要宽容、需要大度、需要关爱，但是我认为更需要的是高超的教育技巧和丰富的教育智慧。案例中的陈老师正是这样一位不仅有爱的教师，更是有着高超教育技巧和教育智慧的教师，她知人善任，以毒攻毒的教育方式，举重若轻，于无形中化解了矛盾，让教育的春雨，丝丝进入了学生的心田。我想，我会在今后的教学中向陈老师一样，用宽容、用关爱、用智慧、用技巧，用赞美一起来关心“后进生”，让教育的天空，少一些阴霾，多一些灿烂，多一些阳光。说到赞美，某种意义上说，教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。 我们作为教师，必须以愉悦的，积极的心态陶冶自己，感染学生，必须以家长的身份育人，从学生的角度教书，让快乐陪伴着我们和学生共同成长。 给教师一生的建议这本书是一份精神大餐。读完这本书，让我重新理解教师这个职业，让我重新去思考，它将让我真正体会教师职业的价值，从而更深爱她。我将和千千万万的教师一起，把领悟到的教育理论的真谛和自己的实践相结合，在教育中实践“爱”，在教育中挥洒“爱”，在教育事业上把爱进行到底！ -第 2 页-