教育技能测试题(含答案)(23页).doc

-教育技能测试题一、小学教师的教育素养练习题：1.我国制定教育目的的理论基础是（ ）A.义务教育法 B.马克思关于人的全面发展的理论 C.我国优秀的教育传统 D.西方先进的教育教学经验2.将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（ ）A.目标分类 B.目标表述 C.任务分析 D.任务执行3.开展教育工作，首先需要（ ）A.确立教育目的B.设计课程体系C.加强德育工作D.选择教学方法4.国家对在小学中培养什么样人才的总要求称为（ ）A.小学教育目的B.小学教育目标C.小学教育原则D.小学教育内容5、素质教育的时代特征是（ ）A.面向全体学生B.培养学生的创新精神C.促进学生全面发展D.促进学生的个性发展6.在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的是（ ）A.明朝B.“中华民国”C.中华人民共和国D.清朝7、“明人伦”是我国（ ）的学校教育目的。A.原始社会末期B.奴隶社会C.封建社会D.国民党统治时期8、教育现代化的核心是（ ）。A.教师素质现代化B.教育内容现代化C.教育观念现代化D.教育管理现代化9、世界上最早颁布义务教育法的国家是（ d ）。A.中国B.日本C.新加坡D.德国10、教学目标是预期学生通过教学活动获得的（ c ）。A.思维品质B.学校内容C.学习结果D.知识技能11、布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（ ）。A.知识与技能习得的心理过程B.知识与技能的心理表征C.知识向技能转化的规律D.知识学习情境与其测量情境的变化程度12、与家庭教育、社会教育相比，学校教育（ ）。A.并不重要B.是教育的主体形式C.是必要的有益的补充D.教育形式更为灵活，是非制度化的教育13、教育目的作用主要为（ ）。A.导向作用B.选择作用C.激励作用D.定位作用14、教育目的的主要功能有：导向功能、调控功能、和（ ）。A.评价作用B.评价功能C.教育功能D.全面发展功能15、小学教育在义务教育中的地位主要表现在：普及性、免费性、基础性、强制性。（ ）16、小学教育目的的客观依据是我国的国情及政治、经济、文化的发展水平。（ ）17、素质可分三类，即先天的自然素质、先天与后天结合的心理素质、后天的社会素质。（ ）18、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是1904年。（ ）19、教育目的是教育方针的抽象规定，教育方针则是教育现实体现。（ ）20、教育目的是整个教育工作的核心。（ ）21、教学目标的设计必须以教育方针为根本性指导方针。（ ）22、素质教育的时代特征是促进学生全面发展。（ ）23、全面发展教育的基本组成部分是德育、智育、体育、美育、劳动教育。（ ）24、义务教育的学制，通常有（ ）。A.“六三” 学制B.“五四”学制 C.“九年一贯制” D.“四二”学制 E.“六年制”25、根据中国教育改革与发展纲要的思想，素质教育的内容主要是（ ）。A.政治素质B.道德素质C.身体素质、心理素质D.个性素质E.思想素质26、社会主义全面发展教育的组成部分是（ ）。A.德育B.智育C.体育D.美育E.劳动技术教育27、义务教育中，以下各方必须履行一定的义务（ ）。A.儿童B.国家C.家庭D.社会E.企业28、义务教育实行的管理体制是（ ）。A.层级负责B.地方负责C.分级管理D.一统制练习题答案：1、B2、C3、A4、A5、B6、D7、B8、A9、D10、C 11、D 12、B 13、A 14、B 15、：正确说法：小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、基础性、强制性三个方面。16、正确说法：我国社会的经济、文化、政治发展水平是制定小学教育目的的客观依据。17、18、19、20、21、22、正确说法：培养学生的创新精神是素质教育的时代特征。23、24、ABC 25、ABCE 26、ABCDE 27、ABCD 28、BC考点2：小学教育的性质和作用练习题：1、我国制定教育目的的理论基础是（ ）A.义务教育法 B.马克思关于人的全面发展的理论 C.我国优秀的教育传统 D.西方先进的教育教学经验 【参考答案】：B2、将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（ ）A.目标分类 B.目标表述 C.任务分析 D.任务执行 【参考答案】：C3、国家对在小学中培养什么样人才的总要求称为（ ）A.小学教育目的B.小学教育目标C.小学教育原则D.小学教育内容 【参考答案】：A4、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的是（ ）A.明朝B.“中华民国”C.中华人民共和国D.清朝 【参考答案】：D5、教育目的要回答的一个根本问题是（ ）。A.教育培养什么样的人B.教育怎样去培养人C.教育内容D.教育方向 【参考答案】A6、我国全面发展教育起保证方向和保持动力作用也是（ ）。A.美育B.体育C.智育D.德育 【参考答案】D7、在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（ ）。A.杜威B.裴斯泰洛奇C.洛克D.赫尔巴特 【参考答案】B8、认为个人的一切发展都有赖于社会，教育目的就是为社会服务。这种观点是（ ）。A.个人本位论B.社会本位论C.个人全面发展学说D.个人社会本位论【参考答案】B9、为完满生活做准备的教育目的是（ ）提出的。A.卢梭B.斯宾塞C.杜威D.赫尔巴特 【参考答案】B10、1958年，中共中央、国务院提出的教育工作方针是教育必须为无产阶级政治服务、必须与（ ）。A.生产相结合B.劳动相结合C.生产劳动相结合D.工农业生产劳动相结合【参考答案】C11、当前我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、（ ）。A.体育B.体育、美育C.体育、美育、劳动教育D.体育、美育、劳动技术教育【参考答案】D12、我国首次把美育列为教育目的的重要组成部分的是在（ ）A.1911年B.1912年C.1957年D.1958年 【参考答案】B13、认为个人价值高于一切，人生来就有健全的本能，教育的职能在于使这种本能不受到影响。这种观点是（ ）。A.个人本位论B.社会本位论C.个人全面发展学说D.个人社会本位论 【参考答案】A14、一切教育活动的出发点和归宿是（ ）。A.教育思想B.教育制度C.教育目的D.教育方法 【参考答案】B15、开展教育工作，首先需要（ ）A.确立教育目的B.设计课程体系C.加强德育工作D.选择教学方法 【参考答案】：A16、素质教育的时代特征是（ ）A.面向全体学生B.培养学生的创新精神C.促进学生全面发展D.促进学生的个性发展【参考答案】：B17、小学教育的教育对象所处的年龄阶段一般称为（ ）A.少年B.童年C.青年D.幼儿 【参考答案】：B18、当代中国教育的导向思想是（ ）A.特长教育B.继续教育C.素质教育D.应试教育 【参考答案】：C19、布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（ ）。A.知识与技能习得的心理过程B.知识与技能的心理表征C.知识向技能转化的规律D.知识学习情境与其测量情境的变化程度 【参考答案】：D20、下列哪位将进步主义与实用主义联系在一起（ ）。A.赫尔巴特B.加涅C.乔姆斯基D.杜威 【参考答案】D21、世界上最早颁布义务教育法的国家是（ ）。A.中国B.日本C.新加坡D.德国 【参考答案】：D22、小学教育目的的客观依据是我国的国情及政治、经济、文化的发展水平。（ ）我国社会的经济、文化、政治发展水平是制定小学教育目的的客观依据。23、小学教育在义务教育中的地位主要表现在：普及性、免费性、基础性、强制性。（ ）小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、基础性、强制性三个方面。24、知识历来是学校教育的重要内容。（ ） 25、教学，是学校进行素质教育的基本途径。（ ） 26、教育目的是整个教育工作的核心。（ ）27、教学目标的设计必须以教育方针为根本性指导方针。（ ）28、美育就是艺术教育（ ）艺术教育仅仅是美育的一个组成部分。美育，即培养学生具有正确的审美观，发展他们感受美、鉴别美、创造美的能力的教育。基本任务包括：培养学生正确的审美观及感受美、理解美、鉴别美的能力；培养学生一定的艺术活动能力及创造美的能力；培养学生高尚的情操和文明行为习惯，是他们在生活中体现内在美与外在美的统一。29、人的全面发展就是人的平均发展。（ ）【参考答案】人的平均发展和人的全面发展史两个不同概念，人的平均发展是不可能的。只有人的全面发展才是合理的和现代教育的目的之一。马克思关于人的全面发展的含义包括：1）人的全面发展广度和深度随着社会的发展有所不同2）现代工业要求人的全面发展3）在未来共产主义社会中，人将全面发展4）全面发展史个性发展、自由发展，身心的全面发展5）教育与生产劳动结合是人的全面发展条件30、素质教育的时代特征是促进学生全面发展。（ ） 培养学生的创新精神是素质教育的时代特征。31、全面发展教育的基本组成部分是德育、智育、体育、美育、劳动教育。（ ）32、据记载，我国小学产生于秦代。（ ） 我国的小学产生于殷周时代。33、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是1904年。（ ）34、教育目的是教育方针的抽象规定，教育方针则是教育现实体现。（ ）35、小学教育在义务教育中的地位主要体现在（ ）。A.普及性B.免费性C.基础性D.强制性【参考答案】ACD36、小学教育目的的客观依据是（ ）的发展水平。A.我国的国情B.社会政治C.经济D.文化 【参考答案】BCD37、小学教育目的的作用表现在（ ）。A.导向作用B.激励作用C.指向作用D.评价作用 【参考答案】ABD38、小学在劳动技术教育方面的要求是（ ）。A.熟练掌握劳动技术B.初步学会生活自理C.会使用简单的劳动工具D.养成爱劳动的习惯 【参考答案】BCD39、我国的教育体系分为（ ）三大阶段。A.幼儿教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育 【参考答案】BCD考点3：教师的角色和素质修养练习题：1、教师的根本任务是（ ），全面实现教育目的。A.关系学生的学习B.教书育人C.班主任工作D.教学【参考答案】：B2、一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否合格履行教师角色，根本上还在于教师的（ ）。A.道德修养B.专业素质C.学历水平D.科研水平【参考答案】：B3、成为一名优秀教师的第一要素是（ ）A.掌握教育理论B.具备学科知识素养C.敬业D.良好的教育能力【参考答案】：C4、教育现代化的核心是（ ）。A.教师素质现代化B.教育内容现代化C.教育观念现代化D.教育管理现代化【参考答案】：A5、当代教师素质能力的集中体现是（ ）。A.教师的个人修养B.教师的专业素养C.教师的个性品质D.师生关系【参考答案】：B6、（ ）是衡量教师专业成熟度的重要尺度，是提高教学效果的手段，是实现教师人生价值的前提基础。A.教师素质B.教学技巧C.教学技能D.教学方法【参考答案】：C7、教师职业的最大特点在于职业角色的（ ）。A.专门化B.多样化C.复杂化D.系统化【参考答案】：B8、教师职业的特殊要求是，必须具有（ ）。A.管理能力B.控制能力C.教育能力D.研究能力【参考答案】：C9、一位教育工作者的真正威信在于他的（ ）。A.权利B.威严C.权威D.人格力量【参考答案】：D10、教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（ ）特点。A.示范性B.长期性C.复杂性D.创造性【参考答案】：A11、教师职业的最大特点是职业角色的（ ）。A.合理化B.示范化C.多样化D.个别化【参考答案】：C12、教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（ ）。A.学科专业素养B.教育专业素养C.品德专业素养D.职业道德素养【参考答案】：A13、教师的工作绩效有模糊性的特点。（ ）【参考答案】：14、教师享有继续教育的权利。（ ）【参考答案】：15、教师职业道德的核心是廉洁从教。（ ）【参考答案】：16、教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。（ ）【参考答案】：17、我国目前的教师职业正处于追求专业化的阶段。（ ）【参考答案】：18、目前，我国的师资培养模式是开放型的。（ ）【参考答案】：19、小学教师不需要有教育科研能力。（ ）【参考答案】： 小学教师的职业也是教书育人，故他们也需要有教育科研能力。20、作为一名教师，需要掌握教育理论的基本课程主要是教育学、教育心理学、义务教育法。（ ）【参考答案】： 教育理论的基本课程包括教育学、心理学和学科教学法。21、作为一个教师，需要掌握教育理论的基本课程主要是指（ ）。A.教育学B.心理学C.学科教学法D.教育心理学E.义务教育法【参考答案】ABC22、重视科研对教学的影响有（ ）。A.促使教师形成好的品质B.有助于教师对问题的深入分析C.促使教师激励学生的探索精神D.改善教师的教育教学工作E.有助于教师在教学过程中贯注进自己的感情【参考答案】BCDE23、下列属于教师职业权利的有（ ）。A.教育教学权B.进修培训权C.民主管理权D.惩罚学生权E.科学研究权【参考答案】ABCE24、教师专业结构的构成要素有（ ）。A.教师专业精神B.教师专业知识C.教师职业道德D.教师专业能力E.教师专业态度【参考答案】ABD25、教师良好的教育能力体现在（ ）。A.较强的语言表达能力B.知识广博C.富有感情、有感染力D.富有个性E.改善实践【参考答案】ACD26、现代教师的基本素质包括（ ）和身体心理素质？A.科学文化素质B.教育理论素质C.教育能力素质D.道德修养素质E.思想政治素质【参考答案】ABCDE27、二次世界大战后教师职业发展的特点是（ ）。A.教师成为教育改革的重要因素B.教师职业职能的转变C.教师职业被认定为专业性职业D.教师的终身教育得以实施E.教会学习是教师职业的新的工作方式【参考答案】ABCDE28、教师的科研活动权包括（ ）。A.有权发表自己的观点B.有权决定是否参加学术团体C.有权确定科研课题的科研方法D.有权确定自己的教学内容E.有权为改善实践而研究【参考答案】ABCE29、道尔顿学校模式要求教师的工作坚持三项原则，即（ ）。A.平等B.自由C.合作D.时间预算E.集体讲授【参考答案】BCE考点4：小学师生关系练习题：1、公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是（ ）。A.名誉权B.荣誉权C.隐私权D.人身权【参考答案】：D2、学生最主要的权利是（ ）。A.人身自由权B.受教育权C.人格尊严权D.隐私权【参考答案】：B3、学生是独立的社会个体，有着独立的法律地位，并且受到社会（ ）。A.特别的保护B.正常的保护C.热心的保护D.一般的保护【参考答案】：A4、第44届联合国大会通过的儿童权利公约所确定的保护儿童的基本原则不包括（ ）。A.儿童利益最佳原则B.尊重儿童尊严原则C.无歧视原则D.无差别原则【参考答案】：D5、学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指的是学生的（ ）。A.名誉权B.荣誉权C.隐私权D.人格尊严权【参考答案】：D6、教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查。不得对学生关禁闭，这是由学生的（ ）决定的。A.人格尊严权B.人身自由权C.隐私权D.名誉权【参考答案】：B7、教师不得对学生进行漫骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（ ）。A.人身自由权B.隐私权C.人格尊严权D.荣誉权【参考答案】：C8、良好的师生关系是教育教学活动取得成功的（ ）。A.必然要求B.必然结果C.心理前提D.必要保证【参考答案】：D9、学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（ ）。A.条件B.任务C.途径D.结果【参考答案】：A10、教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（ ）。A.管理能力B.组织能力C.教育能力D.教学效能感【参考答案】：D11、热爱学生是现代教师必备的（ ）。A.思想政治素质B.教育理论素质C.职业道德素质D.职业技能素质【参考答案】：C12、教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（ ）。A.自由发展B.自主发展C.自愿发展D.自动发展【参考答案】：B13、社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的（ ）。A.基础B.条件C.动机D.动力【参考答案】：D14、学校作为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求，内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的（ ）。A.设想B.设计C.安排D.认识【参考答案】：C15、教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动是（ ）。A.教育B.智育C.教学D.自学【参考答案】：C16、榜样也包括伟人的典范、（ ）的示范和（ ）等。A.榜样 老师的示范B.伟人 学生中的榜样 C.教育者 学生中的好榜样 D.榜样 三好学生【参考答案】：C17、儿童发展的最佳期为（ ）。A.3岁B.5岁C.7岁D.9岁【参考答案】：C18、与家庭教育、社会教育相比，学校教育（ ）。A.并不重要B.是教育的主体形式C.是必要的有益的补充D.教育形式更为灵活，是非制度化的教育【参考答案】：B19、平时所说的三结合教育，这“三结合”是指（ ）。A.学校、家庭、社会三种教育力量的一体化B.教师、学生、教室C.历史、现实、未来的三结合D.教科书、实验室、网络的三结合 【参考答案】：A20、在“以人为本”教育理念下的教育实践，自然就是以学生为本。（ ）【参考答案】：21、作为权利主体，学生所享有的合法权利主要有人身权和受教育权。（ ）【参考答案】：22、学生发展的可能性和可塑性转变称为显示性取决于学生发展的需要和个体与环境的相互作用。（ ）【参考答案】：23、“交班费”、“印试卷”、“组织活动”等情形均侵犯学生的财产权。（ ）【参考答案】：24、师生关系在人格上是从属关系。（ ）【参考答案】： 我国学校中的师生关系，是建立在社会主义制度基础上的，应该是我国社会民主平等、团结互助的新型人际关系的反映。因此在人格上不会是从属关系。25、按教育法规规定，教师对学生的评定结果不能搞排名和公示，以保护学生的隐私权。（ ）【参考答案】：26、儿童的主体活动是儿童发展的源泉。（ ）【参考答案】：27、“尊师爱生”，先有尊师后有爱生。（ ）【参考答案】： 二者应是相互的同时的。28、新型的师生关系要求（ ）。A.以教师为中心B.在人格上，学生与教师是平等的C.以儿童为中心D.在社会道德上，师生关系是相互促进的E.师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系【参考答案】BDE29、国家为保证学生受教育权而做的努力有（ ）。A.为所有学生提供正常教育机会B.关注贫困学生，设立帮困基金C.关注残疾学生，设立特殊教育机构D.实施奖学金、助学金、贷学金制度E.限制学校体罚学生【参考答案】ABCD30、学生具有发展的（ ）。A.特殊性B.现实性C.可造性D.可塑性E.可能性【参考答案】DE31、儿童权利公约规定儿童应享有一般公民地大多数权利，并且受到社会特别保护，体现这一精神的基本原则是（ ）。A.儿童利益最佳原则B.尊重儿童尊严原则C.尊重儿童观点与意见原则D.无歧视原则E.尊重儿童隐私权【参考答案】ABC32、下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利（ ）。A.生存的权利B.婚姻的权利C.受尊重的权利D.受教育的权利E.安全的权利【参考答案】ACDE33、第44届联合国大会通过的儿童权利公约确立了青少年儿童的社会权利主体地位，体现这一核心精神的基本原则有（ ）。A.无歧视原则B.儿童利益最佳原则C.保护儿童原则D.尊重儿童尊严原则E.尊重儿童专业原则【参考答案】ABDE二、小学德育的实施考点1：小学生思想品德的特点练习题：1、简言之，德育就是教师有目的地培养学生（ ）的活动。A.人格B.品德C.情操D.休养【参考答案】：B2、小学生的思维（ ）A.正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段 B.正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C.正处于具体思维向抽象思维过渡阶段 D.完全属于具体形象思维阶段【参考答案】：C3、德育过程从本质上说就是（ ）统一的过程。A.个体与环境B.个体与社会C.个体与教育D.个体社会化与社会规范个体化【参考答案】：D4、德育过程从本质上说就是（ ）统一过程。A.道德认识B.道德行为C.道德情感D.道德意志【参考答案】：D5、德育目标是德育工作的（ ）。A.基础B.途径C.出发点D.重要环节【参考答案】：C6、品德构成的基础是（ ）。A.道德观念B.道德情感C.道德意志D.道德行为【参考答案】：A7、德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与（ ）之间的矛盾。这是德育过程中最一般、普通的矛盾。A.学生已有品德的水平B.教师的道德教育水平C.学生被期望的品德发展水平D.社会的整体道德水平【参考答案】：A8、德育在人的全面发展教育中起着（ ）作用。A.导向和动力B.关键C.基础D.物质基础【参考答案】：A9、（ ）是德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求。A.德育目的B.德育原则C.德育目标D.德育规律【参考答案】：C10、以教育、影响受教育者的经过选择和处理的符合一定社会需要的道德规范、政治原则、思想观点及其体系是指（ ）。A.德育方法B.德育内容C.德育模式D.德育过程【参考答案】：B 11、德育内容的性质和范围受制于（ ）。A.政治经济B.学生年龄特征C.当前形势和学生思想品德实际D.教育者的价值观【参考答案】：A12、学校德育内容的核心是（ ）。A.爱国主义教育B.集体主义教育C.思想教育D.社会实践教育【参考答案】：B13、活动和交往是学生品德形成的（ ）。A.基础B.途径C.关键D.内容【参考答案】：A14、小学德育过程的基本矛盾是（ ）。A.教育者与德育内容B.教育者和德育方法C.德育要求与受教育者已有品德水平D.受教育者与教育者【参考答案】：C15、德育在人的全面发展教育中起着（ ）作用。A.导向和动力B.关键C.基础D.物质基础【参考答案】：A16、在我国小学中，智育是最核心的内容。（ ）【参考答案】：17、在知、情、意、行四个德育环节中，行是基础，知是关键。（ ）【参考答案】：18、行为是人的思想品德的一个重要外部表现，是衡量儿童认识与修养水平高低的重要标志。（ ）【参考答案】：19、德育包括两种形式：一种是学校德育，一种是家庭德育。（ ）【参考答案】： 社会德育也是德育的一种形式。20、学校德育是思想教育和道德教育的总称。（ ）【参考答案】： 政治教育也属于学校德育。21、构成儿童思想品德的四个基本要素是知、情、意、思。（ ）【参考答案】： 知、情、意、行是构成儿童思想品德的四个基本要素。22、柯尔伯格研究道德发展的方法是系统研究。（ ）【参考答案】： 柯尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法。23、素质可分三类，即先天的自然素质、先天与后天结合的心理素质、后天的社会素质。（ ）【参考答案】：24、我国小学德育内容有（ ）。A.爱国主义教育B.理想教育C.集体主义教育D.劳动教育E.人道主义与社会公德教育【参考答案】ABCDE25、小学德育的特点具体表现（ ）。A.发展性B.活动性C.基础性D.生活性E.开放性【参考答案】BCDE26、德育内容的选择依据是（ ）。A.政治经济B.学生年龄特征C.当前形势和学生思想品德实际D.教育者的价值观E.儿童身心发展的特点与规律【参考答案】ABCD27、德育过程通常是由（ ）四个要素构成的。A.教育者B.受教育者C.德育目标D.德育内容E.德育方法【参考答案】ABDE28、对学生进行思想品德教育，要注意（ ）。A.针对性B.多开端性C.全面性D.长期性E.权威性【参考答案】ABCD考点2：小学德育的基本原则练习题：1、从德育的角度来说：“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是（ ）。A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育影响的一致性原则【参考答案】：C2、颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（ ）。A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育影响的一致性原则【参考答案】：B3、从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是（ ）。A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育影响的一致性原则【参考答案】：C4、马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的（ ）。A.疏导原则B.因材施教原则C.尊重学生与严格要求相结合原则D.导向性原则【参考答案】：C5、（ ）是为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。A.德育原则B.德育途径C.德育方法D.德育模式【参考答案】：C6、在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从于惩罚定向阶段属于（ ）。A.习俗水平B.前习俗水平C.后习俗水平D.权威水平【参考答案】：B7、衡量儿童认识与修养水平高低的重要标志是（ ）。A.认知B.情感C.意志D.行为【参考答案】：D8、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的疏导原则。（ ）【参考答案】： 指导学生向正确方向发展体现的是德育的导向性原则。9、学生思想品德教育过程与思想品德形成过程是两个不同的概念。（ ）【参考答案】：10、学生思想品德形成和发展过程中出现反复是不正常现象。（ ）【参考答案】： 11、依靠积极因素，克服消极因素的原则主要适用于比较后进的学生。（ ）【参考答案】：12、自我评价能力是进行自我教育的核心。（ ）【参考答案】：13、教育过程中，如果用简单粗暴的方法来对待思想问题那就违反了（ ）的原则。A.依靠积极因素克服消极因素B.正面引导与纪律约束相结合C.严格要求与尊重信任相结合D.集体教育与个别教育相结合E.理想性和现实性结合【参考答案】BC14、对不同的时间、地点、情景和对象发生的同类思想品德问题，为取得良好的教育效果，采取的教育原则和方法（ ）。A.应是相同的B.应是完全不同的C.既可以相同，也可以不同D.应有一定的灵活性E.以教育原则为主导【参考答案】CD15、我国小学德育的主要原则有（ ）。A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育的一致性与连贯性原则E.尊重学生与严格要求学生相结合原则【参考答案】ABCDE16、贯彻尊重学生与严格要求学生相结合的原则的基本要求有（ ）。A.爱护、尊重和信赖学生B.引导学生参与情境的创设C.合理正确、明确具体和严宽适度D.督促学生切实做到E.发扬民主，获取群众的支持【参考答案】ACD17、道德过程的特点有（ ）。A.主体性B.实践性C.统一性D.渗透性E.长期性【参考答案】ABCDE考点3：小学德育的实施途径练习题：1、学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（ ）。A.政治课与其他学科教学B.政治课C.班主任工作D.共青团活动【参考答案】：A2、德育的基本途径是（ ）。A.教学B.政治思想教育C.政治课D.政治课与其他学科教学【参考答案】：D3、德育的实施渠道或形式就是德育的（ ）。A.手段B.方法C.途径D.内容【参考答案】：C4、在道德教育理论中强调教师中心，重道德灌输的是（ ）。A.涂尔干B.罗杰斯C.卢梭D.皮亚杰【参考答案】：A5、活动和交往是学生品德形成的（ ）。A.关键B.基础C.内容D.途径【参考答案】：B6、德育过程中，尊重信任与严格要求是一对矛盾，在实际教育过程中难以协调。（ ）【参考答案】：7、学生某一道德认识的提高，标志着他的思想品德的提高。（ ）【参考答案】：8、德育内容的深度和广度受制于政治经济。（ ）【参考答案】：9、不同教育阶段思想品德教育内容的重点是不变的。（ ）【参考答案】：10、教育者的价值观不同，德育过程中预定内容的实现程度不同。（ ）【参考答案】：11、爱国主义教育是学校道德教育内容的核心。（ ）【参考答案】：12、在德育中，表扬与处分是一种德育途径。（ ）【参考答案】：13、各科教学是向学生进行思想品德教育最经常的途径。（ ）【参考答案】：14、德育的途径是指学校向学生进行思想品德教育的各种渠道或形式，我国小学德育的途径是（ ）。A.各科教学B.班主任工作C.说服D.榜样E.劳动【参考答案】ABE考点4：小学德育方法的运用练习题：1、实施小学德育的出发点和检验小学德育是否达标的质量标准是（ ）A.小学德育目标B.小学德育的内容C.小学德育的原则D.小学德育的方法【参考答案】：A2、教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作（ ）。A.福勒和布朗效应B.费斯廷格效应C.罗森塔尔效应D.马斯洛效应【参考答案】：C3、“桃李不言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是（ ）。A.说服教育法B.锻炼法C.陶冶法D.榜样法【参考答案】：D4、按照研究的目的，有计划、有系统地直接了解学生的行为表现，对所了解的事实加以记录和客观的解释，以了解学生心理和行为特征的方法称之为（ ）。A.观察法B.心理测验法C.谈话法D.自述法【参考答案】：A5、德育中的基本方法是（ ）。A.说服教育B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法【参考答案】：A6、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是（ ）。A.说服法B.陶冶法C.实际锻炼法D.榜样示范法【参考答案】：B7、学生围绕一个社会问题，通过相互交流看法，共同分析测试或通过不同观点的争辩、论证，提高思想认识，提高分辨问题能力的方法是（ ）。A.说服教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法【参考答案】：C8、在教育者指导下，受教育者在自我意识基础上产生积极进取心，为形成良好思想品德而向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制的方法。这种方法是（ ）。A.说理教育法B.榜样示范法C.自我教育法D.品德评价法【参考答案】：C9、（ ）倡导道德讨论法和公正团体法，促进儿童道德发展。A.皮亚杰B.杜威C.柯尔伯格D.卢梭【参考答案】：C10、个体发展过程中，在一定年龄阶段所形成的一般的、典型的、本质的特征称为（ ）。A.个性差异B.年龄特征C.关键年龄D.心理特征【参考答案】：B11、小学德育中的基本方法是（ ）。A.说服教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法【参考答案】：A12、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（ ）。A.陶冶B.锻炼C.榜样D.说服【参考答案】：A13、德育方法是为达到德育的目的在德育过程中采用的教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式和总和。（ ）【参考答案】：14、活动和交往是学生思想品德形成的源泉，是德育过程的基础。（ ）【参考答案】：15、德育方法指的是教育者影响受教育者的方法。（ ）【参考答案】：16、贯彻疏导原则的基本要求是（ ）。A.讲明道理，疏导思想B.因势利导，循循善诱C.创设良好的情境D.调动学生的主动性E.以表扬激励为主，坚持正面教育【参考答案】ABE17、运用说服法应注意的要求有（ ）。A.明确目的性B.激起学生对榜样的敬慕之情C.注意时机D.选好学习榜样E.以诚待人【参考答案】ACE18、说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。下列属于说理教育法的是（ ）。A.讲解B.报告C.表扬D.批评E.参观【参考答案】ABE19、在德育方法中，（ ）是陶冶法的典型特征。A.摆事实、讲道理B.创设良好的情境C.组织学生进行实际活动D.操行评定E.潜移默化【参考答案】BE20、参与式方法主要包括（ ）。A.榜样示范法B.陶冶教育法C.讨论法D.角色扮演法E.自我教育法【参考答案】CD三、小学班主任工作练习题：1、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（ ）。A.班主任B.兴趣小组C.少先队D.班集体【参考答案】：D2、率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（ ）。A.埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.洛克D.卢梭【参考答案】：A3、