（人教新课标）五年级语文课件慈母.ppt

慈母情深前置学习单 一、诵读课后阅读链接纸船-寄母亲。 二、自学字词。 1、读准“陷 碌 攥”三个生字的读音。 2、用联系生活实际事例或是想象画面的方法形象理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”的意思。三、初读后用简洁的语言概括课文主要内容。 四、品读思考：慈母情深，为什么要用“深”字形容慈母的情呢？沉下心来读课文，走进人物的内心世界，静静地读，会发现课文中有很多情深之处让你鼻子一酸，如一处不经意的环境描写、或对母亲一个细节的言行举如一处不经意的环境描写、或对母亲一个细节的言行举止、或一处外貌神态的描写都会让你心头为之一震止、或一处外貌神态的描写都会让你心头为之一震。 1、把让你鼻子一酸和心头一震的语句画下来，在旁边批注自己的体会。 2、练习读，把你感动的地方读出来，也能打动别人。 五、真情告白。面对深厚的慈母情，我竟然鼻子一酸，攥着钱跑了出去后面是一串长长的省略号，我在心里一遍一遍对母亲说：请大家把想说的写下来，可以是懂事、决心、自责、忏悔（可以写在语文书相关段落旁边的空白处）六、收集资料拓展阅读、在对比中阅读。 1、读梁晓声的小说原文母亲，可帮你更好地理解课文，感受深情。 2、收集一些其他写母亲的文章读一读，了解其他作家是怎样写母亲的，胡适、老舍、朱德等。并比较与慈母情深在表达和情感上的异同。 梁晓声梁晓声 , 1997, 1997年毕业于复旦大学中文系，中年毕业于复旦大学中文系，中国作家协会会员。主要作品有：短篇小说国作家协会会员。主要作品有：短篇小说父亲父亲，中，中篇小说篇小说今夜有暴风雪今夜有暴风雪，小说集，小说集天若有情天若有情、这这是一片神奇的土地是一片神奇的土地、人间烟火人间烟火、白桦树皮灯白桦树皮灯罩罩、黑纽扣黑纽扣，长篇小说，长篇小说雪城雪城、年轮年轮等。等。曾三次获得全国中短篇小说奖，许多作品被拍成了电影曾三次获得全国中短篇小说奖，许多作品被拍成了电影和电视剧。和电视剧。 作者简介作者简介 我忘不了我的小说第一次被印成铅字那份儿喜悦。我日夜祈祷的是这回事儿。真是了，我想我该喜悦，却没怎么喜悦，避开人我躲在个地方哭了，那一时刻我最想我的母亲 节选自梁晓声母亲 我一直想买我一直想买青年近卫军青年近卫军，想，想得整天（得整天（ ）。于是，）。于是，我来到母亲工作的地方，那里的噪声我来到母亲工作的地方，那里的噪声（ ）。我发现母亲极）。我发现母亲极其瘦弱，当知道我来是要钱买书，母其瘦弱，当知道我来是要钱买书，母亲用（亲用（ ）的手将钱塞给了我，）的手将钱塞给了我，立刻又陷入了（立刻又陷入了（ ）。我鼻子一）。我鼻子一酸，（酸，（ ）着钱跑了出去。）着钱跑了出去。 我一直想买我一直想买青年近卫军青年近卫军，想得整天（，想得整天（失魂失魂落魄落魄）。于是，我来到母亲工作的地方，那里的）。于是，我来到母亲工作的地方，那里的噪声（噪声（震耳欲聋震耳欲聋）。我发现母亲极其瘦弱，当知）。我发现母亲极其瘦弱，当知道我来是要钱买书，母亲用（道我来是要钱买书，母亲用（龟裂龟裂）的手将钱塞）的手将钱塞给了我，立刻又陷入了（给了我，立刻又陷入了（忙碌忙碌）。我鼻子一酸，）。我鼻子一酸，（攥着攥着）钱跑了出去。）钱跑了出去。小组汇报交流： 为什么要用“深”字形容慈母的情，“深”字藏在哪里呢？文中有很多情深之处让作者心灵震撼，让你鼻子一酸，如对母亲的言行举止、外貌神态描写等。把这些语句画下来，在旁边批注自己的体会。 小组里每一个人找一处，交流自己的体会，并动情地读出来，打动别人。他人补充，完善见解。小组展示提示：小组展示提示： 1、围绕话题围绕话题“慈母情深，慈母情深，深深字藏在哪里呢？字藏在哪里呢？”每每小组推荐一小组推荐一人人交流自己的体会，并能把自己体会交流自己的体会，并能把自己体会到的动真情读出来。到的动真情读出来。 2、其他、其他同学倾听、互动（补充、同学倾听、互动（补充、认同、认同、挑战、挑战、提问、评价等）。提问、评价等）。 七八十台缝纫机发七八十台缝纫机发出的噪声出的噪声震耳欲聋震耳欲聋。 那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。空间非常低矮。低矮得使人感到心里压抑。方。空间非常低矮。低矮得使人感到心里压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿破败。因为光不足二百平米的厂房，四壁潮湿破败。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。身在蒸笼。 毡絮如同褐色的重雾，如同漫漫的雪花，毡絮如同褐色的重雾，如同漫漫的雪花，在女人们在母亲们之间纷纷扬扬地飘荡在女人们在母亲们之间纷纷扬扬地飘荡，女人们母亲们的口罩、头发、臂膀和背心也差女人们母亲们的口罩、头发、臂膀和背心也差不多都变成了褐色的。毛茸茸的褐色。不多都变成了褐色的。毛茸茸的褐色。 节选自梁晓声母亲 背直起来了，背直起来了，我的母亲。我的母亲。转过身来了，转过身来了，我的母亲。我的母亲。褐褐色的口罩上方，一双眼神疲色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，惫的眼睛吃惊地望着我，我我的母亲的母亲背背直起来了直起来了我的母亲我的母亲转过身来了转过身来了我的母亲我的母亲褐色的口罩上方褐色的口罩上方一双眼神一双眼神疲惫的眼睛疲惫的眼睛吃惊地吃惊地望着我望着我我的我的母亲母亲 母亲说完，母亲说完，立刻立刻又坐下去，又坐下去，立刻立刻又弯曲了背，又弯曲了背，立刻立刻又将又将头俯在缝纫机板上了，头俯在缝纫机板上了，立刻立刻又陷入了忙碌又陷入了忙碌 母亲却已将钱母亲却已将钱塞塞在我手心里了，大声对在我手心里了，大声对那个女人说：那个女人说：“我挺高兴他爱看书的我挺高兴他爱看书的。” 资料链接 父亲去遥远的大西北工作，我们5个孩子，全凭母亲带养。母亲在一个街道小厂上班，每月工资27元。她每天不吃早饭，带上半饭盒生高梁米或大饼子。母亲上班的地方离家很远，母亲舍不得花五分钱一毛钱乘车。 节选自梁晓声母亲 结合上面资料想一想：这掏出的一块五角钱，对母亲来说意味着什么？真情告白： 我鼻子一酸，攥着钱跑了出去我鼻子一酸，攥着钱跑了出去我在心里一遍又一遍地对母亲说我在心里一遍又一遍地对母亲说：（ ） （请大家把想说的写下来，可以是懂（请大家把想说的写下来，可以是懂事、决心、自责、忏悔事、决心、自责、忏悔） 拓展阅读，继续体会慈母情深。 分享其他的有关母亲的文章片断，分享其他的有关母亲的文章片断，了解其他作家是怎样写母亲的，并比了解其他作家是怎样写母亲的，并比较与较与慈母情深慈母情深在表达和情感上的在表达和情感上的异同。异同。 我在我母亲的教训之下住了九年，受了她的极大极深的影响。我十四岁（其实只有十二岁零两三个月）便离开她了，在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人，我都得感谢我的慈母。 胡适胡适 散文散文我的母亲我的母亲（节选）（节选） 失了慈母便象花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失失了慈母便象花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。有母亲的人，心里是安定的。去了根。有母亲的人，心里是安定的。我怕，怕，怕家信中带来不好的消息，告诉我已是失了根的花草。 去年一年，我在家信中找不到关于老母的起居情况。我疑虑，害怕。我想象得到，如有不幸，家中念我流亡孤苦，或不忍相告。母亲的生日是在九月，我在八月半写去祝寿的信，算计着会在寿日之前到达。信中嘱咐千万把寿日的详情写来，使我不再疑虑。十二月二十六日，由文化劳军的大会上回来，我接到家信。我不敢拆读。就寝前，我拆开信，母亲已去世一年了！ 生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之所以能成为一个不十分坏的人，是母亲感化灌养的。我之所以能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一的。我的性格，习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！ 老舍散文老舍散文我的母亲我的母亲（节选）（节选） 母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。” 我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。 朱德朱德回忆我的母亲回忆我的母亲山，没有母亲的爱高；山，没有母亲的爱高；海，没有母亲的爱深；海，没有母亲的爱深；天，没有母亲的爱广阔；天，没有母亲的爱广阔；地，没有母亲的爱包容；地，没有母亲的爱包容；太阳，没有母亲的爱温暖；太阳，没有母亲的爱温暖；云朵，没有母亲的爱洁白；云朵，没有母亲的爱洁白；花朵，没有母亲的爱灿烂；花朵，没有母亲的爱灿烂；