数的守恒教案(4页).doc

-大班数学数的守恒教学活动 活动目标：能不受物品的颜色、形状、大小以及空间一、 排列形式，空间距离等因素的影响形成数的守恒能力。二、活动准备： PPT、动物图片若干、各种图形、颜色、大小的卡片若干、三、 活动过程：（一）、游戏导入师：“今天带小朋友玩游戏叫咱俩一样多。怎么玩呢？看我出的几个手指头，那你要是和我出的一样的手指头咋俩就一样多（击掌），不一样多的情况下互相勾鼻子。”1、师与幼互动游戏。2、幼与幼互动游戏。（二）、出示PPT（1）师：“今天带小朋友到海底参观，正好今天海底有音乐舞会，当我们一起去看看吧！” 师：“表演开始了，小鱼们表演的第一个动作，排成了什么队形，几条小鱼呢？（点数6）”师：“下一张图表演的过程中队形发生了变化，现在它们是什么队形，你发现了什么？数量有变化吗？点数6”小结：无论排成什么样的队形，鱼的数量不变，都是6条鱼。（2） 出示乌龟图片师：“第二个上台表演的是乌龟，乌龟爸爸带着乌龟宝宝，你们发现了什么？”师：“它们的大小不一样，可是乌龟爸爸和乌龟宝宝的数量都是一样的，点数6”。（3） 出示海星图片 师：“小朋友发现了什么？让幼儿观察，说说看到的。海星的颜色不一样，但是数量一样。（4） 出示各种形状的鱼图片 师：“小朋友发现了什么？让幼儿自由回答。小朋友的眼睛真厉害，看到它们的颜色，形状，队形不一样。但是它们的数量都一样。” 小结:今天我们去参加海底音乐，我们看到海洋里的动物无论他们的大小、颜色、形状、还是形状不一样，它们的数量都一样。（三） 、幼儿自由操作 师：“老师这里有好多动物和图形宝宝等着小朋友给它们变一变呢。请每个小朋友拿6个，两人一组进行活动。”活动延伸： 组织幼儿结成人数相同的两组进行变换，看看是不是无论怎么变数量都不变，形成数的守恒。-第 4 页-