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    gkh教案公开课教案(5页).doc

    • 资源ID:36354271       资源大小:132KB        全文页数:5页
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    gkh教案公开课教案(5页).doc

    -gkh教案公开课教案-第 5 页集体备课教案(初稿)课 题汉语拼音5 g k h课 时两课时教学目标知识与技能:1、学会g k h三个声母,读准音,记清形,正确书写。2、读准g k h与单韵母相拼的音节。3、能够说一句完整的话。过程与方法:观察图画,认识g k h,借助音节识字,认词,读儿歌。情感与价值观:知道鸽子和橄榄枝是和平的象征。教学重难点重点:学会g k h三个声母,读准音,记清形,正确书写。难点: 掌握三拼音节的拼读方法,准确拼读带调音节。教法与学法指导教法:指导学生观察图画,掌握g k h的音和形。学法:借助插图,形象感知,读准字音,认清字型。法制教育渗透点无教 学 准 备课件、投影片、声母卡片。教 学 过 程教 学 批 注第一课时(一)复习检查。1、小朋友们,前几天我们和小猴子一起学了6个单韵母和10个声母。现在调皮的小猴子把这些字母弄丢了,我们一起来帮它找一找,好不好?2、出示图片复习已学过的字母。(二)引出新课,提出要求。小朋友们棒极了!今天,我们又要和小猴子一起学习第5课,认识3个新朋友。我们来比一比,看谁最先学会,做到会读、会写、会认,好不好? (三)教学声母g的读音和字形。1、出示鸽子图。提问:图上画着什么鸟?它们衔的是什么树枝?学生回答后教师明确:鸽子衔着橄榄枝。师讲解:鸽子衔着橄榄枝象征着什么呢?这里面还有一个有趣的故事呢!小猴子很想听,你们想吗?教师简要介绍鸽子和橄榄枝所象征的和平意义。引入:看看这根橄榄枝的形状,它和卡片上的是否一样呢?(教师出示声母g的卡片)这就是我们今天要学习的第一个新声母g。2、教学g的发音,记清字形。(1)示范发音,仔细听,看口形。教顺口溜:鸽子鸽子g g g。指导学生模仿口型,试着读音,反复练读。(2)学生练读,指名读,齐读,开火车读。(3)记字形,启发想象,g像什么?在学生回答的基础上,教师板书数字9,并引导学生联想记忆:9字加弯g g g。3、指导书写。(1)、出示四线格中的g,让学生观察并说一说。(2)、请学生到黑板上来写一些。(3)、请学生在书上描红,写一写。教师巡视,个别辅导。(四)教学声母k。1、大家看,调皮的小猴子跑到了小河边。出示小河图,提问:河里有什么?有水草还有蝌蚪。小蝌蚪在干什么?(小蝌蚪在水里一起向草丛中游去,小蝌蚪们排成了一个字母的形状,这个字母是什么?小朋友们真棒!)。教学顺口溜:蝌蚪蝌蚪k k k。2、教学k的发音,记字形。 (1)示范发音,讲要领:发音时,嘴要送出一股气,用小纸条示范。(2)请学生口对手心读。学生练读,指名读,齐读,开火车读。(3)谁知道k在四线格里怎么写?请学生到黑板上来写。(4)出示幻灯片,师指导书写,请学生描红,书写。3、指导学生联想记忆:一把机枪k k k。(六)、教学声母h。1、可爱的小猴子玩累了,想找点水来喝。出示图片,提问:图上的小女孩在干什么?我们今天还要学习一个字母,板书:h。谁知道它怎么读?教学顺口溜:喝水喝水h h h。2、教学h的发音,记清形。(1)范读,跟读,齐读。(2)谁知道h在四线格里怎么写?指名上来写。出示幻灯片。指导书写,一笔写成。指导学生联想记忆:靠背椅子h h h。(3)请学生在书上描红,书写。(七)梳理巩固1、游戏:看谁读得快。出示生字卡片,让学生读出字母读音。(八)小结。今天,我们和小猴子一起学习了三个声母g k h,我们不但会认,还学会了书写。下节课,我们还要学习g k h的拼音。作业:1、写g、k、h,一个写两排。板 书 设 计: 汉语拼音5g k h(四线三格上准确出示)

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