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-幼儿园园长工作总结-第 6 页2015年下期梧桐幼儿园园长工作总结时光很快，转眼间就放假了。回顾开学之初，那种紧张的工作状态历历在目，100多个日日夜夜，就这样在不知不觉中过去了。我园全体教师共同走过了发展中的又一个学期。静下心来，好好回首这一学期的工作，首先感谢老师们的不懈努力，使我园的各项工作、目标和任务顺利完成。但我们工作中也还存在很多的不足，为了能把以后的工作做得更好，在这里我把这学期的工作情况做一下汇报：一、 园务管理：得益于有一群好帮手，一学期来，园务工作从计划到实施再到日常工作的落实，我们每一位老师都认真落实到位。年底我园顺利地通过了上级主管部门的一次性年审合格单位的考核。二、环境创设方面：我们根据本园的实际情况，对室内外的装饰、墙壁、调挂等都进行了改装。让孩子们在环创中找到自己感兴趣的话题，并自主学习，从中感受心中乐园的快乐!在环创中，老师们从自身做起，遇事相互帮助相互鼓励，让孩子们切实感受到了幼儿园大家庭的温暖和谐。也让孩子们学会自己动手创作。 三、教育方面：我们从常规入手，从自我做起，做好礼仪示范。微笑面对每一位家长，亲切欢迎每一位小朋友，主动问好，并严格要求自己的言谈举止，为人师表。同时培养孩子们成为讲文明懂礼貌的好孩子。（表扬：实中班、实大班、月牙班）课堂上从生活点滴抓起，形成良好的坐姿习惯，说话先举手，安静倾听他人说话，不随意打断他人说话。我们还利用儿歌游戏来约束小朋友们听从指挥。我们认真组织老师们学习了如何制定学期计划月计划周计划，如何备课做简易教具，如何评定公开课。我们还深入各班了解老师们的教学状况，认真开展公开课的评课。每次活动后，大家都相互交流心德提出改进意见。四、教师培训：我园组织老师在园进行主题书培训学习3次，YY语音学习培训每月3次共9次。走出去学习3次。五、我园根据幼儿年龄情况，制定教学计划：1、各班教学课程、每月测评，学前班期末考试都按期完成。2、学期前一篇班级工作计划、学期末工作总结每位老师全部完成。3、教案备课每课的课后反思老师基本完成。（只有一两位没有按要求完成）4、每次活动照片上传微信全部完成。我们从课堂礼仪入手，学说一句完整的普通话，让他们通过平时习惯的养成，并结合资料的积累，在游戏中通过儿歌、字宝宝的形式来掌握普通话的本领。我们从学习几句通顺的普通话入手，再通过创设生活情景(故事表演)，以日常生活为切入点，在小班的基础上，进一步掌握普通话的本领。另外就是学前班，学前班是我们幼儿园教学的重点，语言课我们以学习拼音为重点，用拼音来归正字音和学习普通话，并在大班的基础上，利用文字语句来提高幼儿语言能力。学前班最难的是手脑速算，数学课方面，由于幼儿的年龄差异大，又在教学中常会出现一半先懂一半慢懂的局面，老师也常常会花更多的时间去辅导让孩子学懂。六、保教方面：我们合理安排和组织幼儿的一日活动，动静结合室内外结合，每天保持一定的户外活动时间和游戏时间，来提高幼儿的整天素质。在孩子们入园前，每天先做好教师内外的通风卫生工作，环境卫生工作；每晚孩子们离园后教室地面都用消毒水擦洗，饮水桶、毛巾、口杯也定期消毒清洗。每天坚持加强晨检、午检的力度来杜绝传染病的入侵，并做好详细记录，同时做好药品管理记录，即时发现问题及时通知家长。有些班级的幼儿体质差，老师在生活上给予细心的照顾，衣服湿了隔上汗巾。孩子有不舒服的状况时，马上通知家长。七、安全方面：我们时刻牢记：眼中有孩子，心中有安全，处处有教育。我们还利用安全教育视频来辅助教学，增强幼儿的安全意识，时刻防范一切不安全的因素发生。我们重点做好早接晚送的门前管理，以免小朋友因意外而走失。再就是课间、午间、游戏时、入厕洗手时、室内追逐时、进餐前后、午睡、起床、户外活动等几个关键时间段的防范，及时发现问题，及时整改。本学期无重大意外事件，小意外也只有一两件。值得表扬。八、活动：元旦节进行的学期末成果汇演圆满结束。九、家长方面：我们做到主动亲切与家长沟通，利用早接晚送的时间和家长交流，每月电访，每天上传班级幼儿照片，视频到微信群；平时多观察小朋友在园的各种情况，孩子们的点滴进步成长、特长、优点都及时反馈给家长，随时取得家长对老师们的信任和对幼儿园各项工作的支持，如遇到特殊情况时切忌发生口角，家长意见细心听取，以此加深家园了解，促进家园关系共同成长。在这方面我们还做得很不够，还需要我们老师们认真去学习、去探讨去努力。本学期预交学费情况，各班的达到率在95%-100%。以上点滴都离不开老师们的精诚团结和配合的默契。在这里我真诚的感谢各位老师的敬业爱岗精神和任劳任怨默默地奉献。正因为有了你们的辛勤耕耘，才有了今天我们幼儿园的发展。真切希望在以后的工作中，我们一起把以前做的不好的方面补救回来，我们一同再努力学习，再一同认真拼搏，争取再创幼儿园的新辉煌。本学期存在的问题一、教学方面1、由于家长观点的驱使，使我园在教学方面还需存在小学倾向问题。2、由于家长对幼儿教育的性质、功能、目标、内容的认识存在偏差，从而忽视幼儿良好行为习惯，情感、自主性社交能力的培养。3、由于部分家长不懂得幼儿家庭教育的方式，去片面强调幼儿进行识字，数字教育。导致我园被迫迎合家长的需要，增强教学内容。导致不利于幼儿的身心健康发展。4、学前班在幼儿作业方面有时候还做的不够仔细，当孩子还没有完成作业时，老师并没有检查。二、生活方面：还不够细致，有时候没有照顾到所有的幼儿，还需加强。三、老师的专业技能方面，没有达到幼师所需要掌握的五项全能。下学期改进方案:一、对教育教学方面改进的措施1、根据36岁儿童发展指南，提升幼儿身心健康发展，须让家长改变教学方面“小学化”倾向的观点。为此，我们还将与家长进行进一步的沟通。2、对我园来说，只要改变家长的观念，取得家长对学前教育游戏的理解和配合，学前教育“小学化”倾向问题就可以有所扭转，我们愿意不断改进工作，做好家长工作的同时，提升教师的教育观念，提高保教水平，用实力在市场竞争中立于不败之地，我们要有信心，有能力为学前教育的良性发展贡献自己的力量。二、老师专业技能的提高1、小康轩的讲师来园给老师进行资源包的课程培训两次。2、YY语音的每月3次培训管理篇教学篇家长会。3、五项全能的学习培训安排（讲故事、幼儿舞蹈基本动作、幼儿歌曲认识简谱、绘画的基本技巧、粉笔字的书写）总之，这学期做得不足之处；要作为经验放在下学期认真对待，让我们共同努力为孩子营造一个美好的明天! 相信我和老师们在新的一年里会更加努力、精进！ 梧桐幼儿园2016年1月20日