Unit 10 I’d like some noodles. 教学设计 教案(4页).doc

-Unit 10 Id like some noodles. 教学设计 教案-第 4 页   教学准备 1.   教学目标 1.1知识目标：（1）学习重点词汇：noodle，mutton，beef，cabbage，potato，special，would like，large，order，take ones order，size，bowl，meat，one( large) bowl of（2）学习重点句型：What kind of noodles would you like?       Id like beef and tomato noodles, please.     What size bowl of noodles would you like?       Id like a large / medium / small bowl of noodles.   What is your address? My address is（3）掌握点餐的礼貌问答（4）掌握would like 用法和名词的数的语法知识 1.2能力目标：（1）能够掌握常见的食物名词，读懂有关食品的文章及菜单，学会点餐的礼貌表达（2）能够将学到的只是营运到现实的场景，提高独立自主的能力（3）提高英语听说读写的基础能力。1.3 情感态度与价值观 ：（1）使同学们要礼貌待人、尊重他人，与服务人员平等交流。（2）通过各小组的对话练习培养学生的合作精神。（3）使同学们明白中西方的审美差异和表达方式的差异，培养文化的包容性。（4）养成良好的饮食习惯。2.   教学重点/难点 教学重点（1）掌握常见的短语和表达法。（2）掌握以下句型：What kind of noodles would you like?       Id like beef and tomato noodles, please.     What size bowl of noodles would you like?       Id like a large / medium / small bowl of noodles.   What is your address? My address is（3）掌握点餐的礼貌问答（4）掌握would like 用法和名词的数的语法知识 2.2 教学难点（1）掌握点餐的礼貌问答（2）掌握would like 用法和名词的数的语法知识 2.3易考点（1）有关点餐的礼貌问答（2）有关would like 用法和名词的数的语法知识 3.   教学用具 4.   标签    教学过程 Step1 warming up（2min）请同学们抢答日常生活中的食物怎样用英文表达，引入课题。Step2 单词、句型学习（27min）Ø 利用图片展示Section A 中出现的生词和本单元的主要句型，并进行跟读和讲解。（10min）Ø 利用1a、 1b的听力练习进行巩固和1c的练习进行操练。（5min）Ø 利用2a、2b的听力练习进行巩固和2c的对话练习进行操练。（5min）Step3：课文学习领读2d课文并对其中的重点知识进行讲解，并且通过小组的角色扮演培养语感，巩固刚刚学过的单词和句型。（7min）Step4：语法学习（13min）Ø 展示Grammar Focus的句子，请同学们观察共同发现规律。（3in）Ø 对有关would like 用法和名词的数的语法知识进行系统讲解，并且利用3a、3b进行练习，利用对话练习进行提升。（10min）Step5：课堂总结（3min）Ø 对本节课学习的单词、短语、句型和语法知识进行小结。（2min）Ø 布置作业：复习并熟练掌握本节知识，预习并完成Section B 2a、2b、2c、3a和self-check练习，完成课外练习。（1min）   课堂小结 对本节课学习的单词、短语、句型和语法知识进行小结。（2min）布置作业：复习并熟练掌握本节知识，预习并完成Section B 2a、2b、2c、3a和self-check练习，完成课外练习。（1min）