有趣的指纹教案(2页).doc

-大班科学活动：有趣的指纹 活动组织：张薇、韩晓曼活动目标：1、初步了解指纹的类型、特性2、在活动中探索拓印指纹的方法。3、能利用指纹塑造不同的形象，充分发挥幼儿的想象力和创造力。重点难点：   重点：了解指纹的类型，知道指纹独一无二的特性。   难点：能利用指纹进行形象塑造活动准备：   1、课件有趣的指纹   2、放大镜、印泥、透明胶带、水彩笔、橡皮泥、幼儿用纸和笔。活动过程：一、导入：师：小朋友,今天你们今天洗的手白不白啊？师：我们的小手上有很多的秘密，今天老师和小朋友一起来找找手指肚上的秘密，请小朋友仔细观察手指第一节，看看哪个小朋友发现的秘密最多?师：小朋友手指上有一条条细细的线，这就是“指纹”二、观察指纹，了解指纹的类型。师：那么我们的指纹在哪呢？请你指给看看。（幼儿用手指出指纹的位置：在每个手指的第一个关节上。）1、点击出现指纹图片，引导幼儿观察指纹，了解指纹的类型。 箕型纹特征：它的中心纹理向一面开口像个簸箕； 涡型纹特征：它的中心是一个封闭的圈，一圈一圈像池塘里的小漩涡师：我们的指纹一般有两大类，涡型纹和箕型纹，请小朋友们仔细观察涡型纹的纹理像什么？师：再看箕型纹，它的中心纹理向一边开口像什么呢？师：箕型纹的中心纹理向一边开口像个簸箕，所以叫它箕型纹。师：那么用什么工具才能更清晰观察自己的指纹？幼儿利用放大镜自主观察自己以及同伴的指纹。（幼儿在自主观察中知道自己指纹的类型。）师：涡型纹又叫螺型纹，小时候听爷爷奶奶说过一首关于螺的童谣，一螺巧，二螺好，三螺四螺背稻草，五螺穷，六螺富，七螺八箩开当铺，九螺是秀才，十螺中状元。你有几个涡型纹？有几个箕型纹呢？（童谣帮助幼儿了解自己和同伴指纹的类型。）三、进一步观察比较指纹，知道每个人的指纹都是独一无二的。师：我们的指纹都一样吗？同一类型的指纹它们的每一条纹理线都一样吗？师：每个人的指纹都是独一无二的，即使是同一类型的指纹，它们也存在着细小的差别。 小结：指纹是我们人类与生俱来的，当我们还是个、在妈妈肚子里的时候就已经形成了，到目前为止还没有发现不同的人有相同的指纹，所以每个人的指纹都是独一无二的，而且指纹的纹样一辈子都不会发生改变改变。四、指纹的应用，初步了解指纹的独一性在生活中的应用。五、通过讨论、实践，学会拓印指纹的方法。1、幼儿说说印指纹的方法。师：我们认识了指纹的类型，那么有什么方法能把指纹印下来呢？（鼓励幼儿根据已有的生活经验思考、回答问题，说说是用什么方法怎样印的。）2、通过各种操作材料尝试拓印指纹。师：小朋友的想法真的很不错，那么选择你所需要的材料来试一试，看看哪一种方法可以最清晰的把你的指纹印下来。幼儿利用老师提供的胶带、橡皮泥、印泥等材料进行操作，巡回，及时为幼儿提供必要的帮助。师：通过尝试，小朋友们有哪些要告诉大家呢？你们认为怎样才能最清晰的印下自己的指纹？师：我们在用印泥拓印指纹时，用手指肚蘸适量的印泥，把手指肚用力地按在纸上，手指肚不能移动位置，迅速的拿开，这样才能清晰地记录下你的指纹。（详解用印泥拓印指纹为最后的指纹添画作伏笔。）六、指纹添画，引导幼儿发挥想象力和创造力。（一）教师师范师：指纹不光能给我们的生活带来方便和安全，还能带给我们不一样的惊喜。（二）幼儿在纸上利用指纹塑造不同的形象，自主创作，发挥想象力和创造力  幼儿运用已学会的方法拓印指纹，进行指纹添画。活动延伸指纹作品展示。幼儿在展板上展示自己的作品，并向老师和同伴讲解自己的创意。-第 2 页-