我国现行学校教育制度的形态(3页).doc

-我国现行学校教育制度的形态-第 3 页我国现行学校教育制度的形态经过一个世纪的发展，我国已建立了比较完整的学制，这个学制还在1995年颁布的中华人民共和国教育法里得到了确认。它包括以下几个层次的教育。学校教育（幼儿园）：招收36、7岁的幼儿。初等教育：主要指全日制小学教育，招收6、7岁儿童入学，学制为56年。在成人教育方面，是成人初等业余教育。中等教育：主要指全日制普通中学、各类中等职业学校和业余中学。全日制中学修业年限为6年，初中3年，高中3年，职业高中23年，中等专业学校34年，技工学校23年。属成人教育的各类业余中学，修业年限适当延长。高等教育：指全日制大学、专门学院、专科学校、研究生院和各种形式的业余大学。高等学校招收高中毕业生和同等学历者。专科学校修业年限为23年。大学和专门学院修业年限为45年，毕业考试合格者，授予学士学位。业余大学修业年限适当延长，学完规定课程经考核达到全日制高等学校同类专业水平者，承认学历，享受同等待遇。条件较好的大学、专门学院和科学研究机关设立研究生教育机构。硕士研究生修业年限为23年，招收获学士学位者和同等学力者，完成学业授予硕士学位。博士研究生修业年限为3年，招收或硕士学位者和同等学力者，完成学业授予博士学位。在职研究生修业年限适当延长，完成学业者也可获得相应学位。从形态上看，我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。随着生产和社会的发展，对有文化的劳动者的需求越来越大和越来越迫切，我国的单轨学制必然要走向分支型学制。二十多年来，我国学制改革和发展的基本方向就是重建和完善分支型学制。我们现在正在走的道路是通过发展基础教育后的职业教育走向分支型学制，下一步要走的道路将是通过高中综合化走向单轨学制。这是现代学制发展的大趋势。