《乡下人家》说课课件.ppt

说课教师：陈媛媛说课教师：陈媛媛 教材简析： 文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自已勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。重难点解析：重点：是能随文章的叙述顺序在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而引导学生感受乡村生活的美好。难点：一是体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活的美；二是了解课文在空间、时间上交叉叙述的顺序。教学过程：教学过程：一、创设情境，感受乡音一、创设情境，感受乡音二、初读课文，梳理字词二、初读课文，梳理字词 三、再读课文，欣赏乡景三、再读课文，欣赏乡景1、观察插图，感受美景。观察分割好的美图插图，说说图上展现的是乡下哪些美景。2.读文思考，理清层次。读文思考，理清层次。 指名学生朗读课文片段，其他学生根据所读内容思考：你仿佛看到了什么美景？ 再把描写这些场景的内容融入自己的情感读一读，并用简洁的语言概括每一个场景。绿叶瓜藤满架绿叶瓜藤满架鲜花绿竹辉映鲜花绿竹辉映雨后春笋探头雨后春笋探头 鸡鸭悠闲觅食鸡鸭悠闲觅食院落晚饭飘香院落晚饭飘香月夜睡梦甜美月夜睡梦甜美最美乡下人家最美乡下人家 板书：板书：3. 读写结合，感受乡景。读写结合，感受乡景。 用多媒体播放音乐，引导学生伴着音乐带着感情再次读小诗。接着让学生选择自己喜欢的场景，简单写一写自己的感受。1.1.观察插图，感受美景。观察插图，感受美景。2. 读文思考，理清层次。读文思考，理清层次。(小诗）小诗）四、整体回顾，激发乡情四、整体回顾，激发乡情多媒体课件出示：乡下人家， 是一道独特、迷人的风景。（引导学生用板书内容说话）多媒体课件出示：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。都有一道独特、迷人的风景。布置作业，巩固所学。 背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。