五年级可能性课件5上.ppt

九年教育课程标准实验教科书九年教育课程标准实验教科书数数 学学五年级 上册可 能 性 王 静正面反面你认为用抛硬币的办法来决定谁先开球公平吗？实验要求实验要求v1.小组合作：抛硬币小组合作：抛硬币2020次，观次，观察硬币出现正面、反面次数并察硬币出现正面、反面次数并记录数据。记录数据。v2.2.注意：抛硬币时要保持大约注意：抛硬币时要保持大约2020厘米高度，要用力均匀。厘米高度，要用力均匀。 v尽管在抛一次硬币时，我们事先无法确定它是正面朝上还是反面朝上，所以两种可能性都有，但当我们大量重复抛掷一枚硬币时，正面朝上和反面朝上出现的次数越来越接近实验总次数的一半，我们就说正面和反面朝上的可能性相同，都是12。只有在可能性相等的情况下游戏才能公平、公正。 三名同学玩跳棋, 每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？怎么样设计这个转盘才公平？ 三名同学玩跳棋三名同学玩跳棋, 每人每人选一种颜色选一种颜色,指针停在谁指针停在谁选的颜色上谁就先走。选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？为这样的方案公平吗？怎么样设计这个转盘才公平？ 三名同学玩跳棋, 每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？怎么样设计这个转盘才公平？(1)指针停在这四种指针停在这四种颜色区域的可能性颜色区域的可能性各是多少？各是多少？(2)如果转动指针如果转动指针100次，估计大约会有多次，估计大约会有多少次指针是停在红色少次指针是停在红色区域？区域？骰子每一个面的大小不同，它出现的可骰子每一个面的大小不同，它出现的可能性也就不同。而只有在可能性相等的能性也就不同。而只有在可能性相等的情况下游戏才能公平、公正。情况下游戏才能公平、公正。 6名同学玩名同学玩“老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡”的游戏。小强在一块长方体的游戏。小强在一块长方体橡皮的各面分别写上橡皮的各面分别写上1，2，3，4，5，6。每人选一个数。每人选一个数,然然后任意掷出橡皮，朝上的数后任意掷出橡皮，朝上的数是几，选取这个数的人就来是几，选取这个数的人就来当当“老鹰老鹰”。你认为小强设。你认为小强设计的方案公平吗？计的方案公平吗？趣味提升v大家今天学到了不少知识，地球村大家今天学到了不少知识，地球村小商店的老板邀请我们帮忙了。老小商店的老板邀请我们帮忙了。老板规定：一次性买东西板规定：一次性买东西10元以上元以上（包括（包括10元）的人可以进行摇奖。元）的人可以进行摇奖。可是老板不知道该怎样设计这个摇可是老板不知道该怎样设计这个摇奖的转盘，大家能帮帮他吗？奖的转盘，大家能帮帮他吗？