化学是一门以实验为基础的科学课件（第2课时）.ppt

化学是一门以实验为基化学是一门以实验为基础的科学础的科学课件课件（第课时）（第课时）殷店镇东坡中学 刘华成活动与探究实验活动与探究实验2 2 二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究背景知识：1.二氧化碳（CO2）气体可使澄清的石灰水变浑浊。2.氧气（O2）可使带火星的木条复燃；木条燃烧越旺，说明氧气（O2）含量越多,即氧气（O2）可以助燃。3.二氧化碳（CO2）可以使燃着的木条熄灭，即二氧化碳（CO2）不支持燃烧。探究范例探究范例进行实验进行实验石灰水浑浊多石灰水浑浊多二氧化碳含量高二氧化碳含量高燃着的木条熄灭快燃着的木条熄灭快氧气含量低氧气含量低干燥玻璃片有水雾干燥玻璃片有水雾水蒸气含量高水蒸气含量高步骤步骤1 1 用排水法收集呼出的气体用排水法收集呼出的气体 步骤：用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好。把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内。将饮料管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体。 在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶，放在实验桌上。现象现象结论结论步骤步骤2 2 探究二氧化碳含量的不同探究二氧化碳含量的不同 取一瓶空气和一瓶呼出的气体，分别向其中滴入数滴澄清的石灰水，并振荡，观察、比较现象。呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊空气中二氧化碳的含量很少，呼出的气体中含量较多空气中二氧化碳的含量很少，呼出的气体中含量较多现象现象结论结论将燃着的小木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的气体中观察现象。空气中木条继续燃烧，呼出的气体中木条熄灭空气中木条继续燃烧，呼出的气体中木条熄灭空气中氧气含量较多，呼出的气体中含量很少空气中氧气含量较多，呼出的气体中含量很少步骤步骤3 3 探究氧气含量的不同探究氧气含量的不同取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察玻璃片上发生的现象，并与另一片放在空气中的玻璃片作对比。现象现象结论结论呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空气中的玻璃片上没有气中的玻璃片上没有空气中水分含量较少，呼出的气体中含量较多空气中水分含量较少，呼出的气体中含量较多步骤步骤4 4 探究水蒸气含量的不同探究水蒸气含量的不同现象现象结论结论呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使燃呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使燃着的小木条熄灭、可使玻璃片上凝结有着的小木条熄灭、可使玻璃片上凝结有水水吸入空气吸入空气呼出气体呼出气体二氧化碳二氧化碳氧气氧气水水含量较含量较多多含量较含量较少少含量较含量较多多含量较含量较少少含量较含量较少少含量较含量较多多小结小结对人体吸入的空气和呼出的气体的探究练习练习1.用于检验二氧化碳气体的物质是 （ ）。 A.水 B.白酒 C.食盐水 D.澄清的石灰水2.能使带火星的木条复燃的气体是 （ ）。 A.空气 B.二氧化碳 C.氧气 D.水蒸气3.蜡烛在空气中燃烧，生成的物质是 （ ）。 A.氧气 B.二氧化碳 C.水 D.二氧化碳和水DCD4.将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中，出现的现象是（ ）。A.甲中熄灭，乙中变旺B.甲中变旺，乙中熄灭C.甲、乙都变旺D.甲、乙都熄灭氧氧气气二二氧氧化化碳碳甲甲乙乙B练习练习作业作业1.设计并认真写出探究活动报告。 2.寻找周围值得我们探究的现象或问题， 写出探究活动的题目(至少写两个)。