古代诗歌四首2.ppt

古代诗歌四首古代诗歌四首教学目标： 1、了解古代诗歌体裁及诗歌作者的有关知识。 2、品味诗句，感悟诗歌意境，体会诗歌表达的思想感情，培养赏读诗歌的能力。 3、准确背诵并默写诗歌钱塘湖春行天净沙.秋思。自学指导 1、了解古代诗歌体裁，了解诗歌作者。 2、结合注释翻译诗歌。 3、赏析每首诗歌中的名句。 4、尝试背诵诗歌。 唐代唐代大诗人白居大诗人白居易，易，字乐天，晚号字乐天，晚号“香山居士香山居士”，又曾官又曾官太子少傅，后人因以称白太子少傅，后人因以称白香山、白傅或白太傅。著香山、白傅或白太傅。著有有白氏长庆集白氏长庆集 。是。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代伟大的现实主义诗人，现存白诗近三千首。现存白诗近三千首。 他在杭州做过几年地方官，兴修水利，巩他在杭州做过几年地方官，兴修水利，巩固堤坝，官声极好，他自己也非常自得。在闲固堤坝，官声极好，他自己也非常自得。在闲暇时喜欢游山玩水，西湖的暇时喜欢游山玩水，西湖的“白沙堤白沙堤”是他最是他最喜欢的地方。喜欢的地方。钱塘湖春行钱塘湖春行白居易白居易孤山寺北贾亭西，孤山寺北贾亭西，水面水面初平初平云脚低。云脚低。几处早莺争几处早莺争暖树暖树，谁家新燕啄春泥。谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。浅草才能没马蹄。最爱湖东行不最爱湖东行不足足，绿杨阴里白沙堤。绿杨阴里白沙堤。 首联：写行程。首联：写行程。勾勒出西湖早春的轮廓。勾勒出西湖早春的轮廓。颔联：写景。早莺、新燕。颔联：写景。早莺、新燕。 颈联：写景。乱花、浅草。颈联：写景。乱花、浅草。尾联：尾联：“行不足行不足”，陶醉、流连忘返之情陶醉、流连忘返之情。春意融融春意融融生机盎然生机盎然动静抒发了诗人游春的喜悦之情。抒发了诗人游春的喜悦之情。齐读全诗，思考：齐读全诗，思考：1、哪些词语最能表现初春的景色？、哪些词语最能表现初春的景色？2、哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光、哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了？山色之中了？3、本诗表现了诗人怎样的思想感情？、本诗表现了诗人怎样的思想感情？早莺、新燕、乱花、浅草早莺、新燕、乱花、浅草最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 本诗描写西湖早春的明媚风光，抒本诗描写西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。发了诗人喜悦的感情。赏析：赏析：1、“几处几处”为什么不是为什么不是“处处处处”，“谁谁家家”为什么不是为什么不是“家家家家”？ 诗人对周围事物的选择是典型的。莺是歌诗人对周围事物的选择是典型的。莺是歌手，燕是春的信使。手，燕是春的信使。只因为是初春，故不是处只因为是初春，故不是处处，不是家家。处，不是家家。从莺和燕的动态中，把春的活从莺和燕的动态中，把春的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘出来，使人可以想象出，过不多久，姹地描绘出来，使人可以想象出，过不多久，姹紫嫣红开遍，草长莺飞的景色就会到来。紫嫣红开遍，草长莺飞的景色就会到来。2、哪几句是写景名句？、哪几句是写景名句？几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 诗 作 赏 析 这首诗就像一篇短小精悍的游记，诗人从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止，一路上，在湖青山绿那美如天堂的景色中，饱览了莺歌燕舞，陶醉在鸟语花香，最后，才意犹未尽地沿着白沙堤，在杨柳的绿阴底下，一步三回头，恋恋不舍地离去了。耳畔还回响着由世间万物共同演奏的春天的赞歌，心中便不由自主地流泻出一首饱含着自然融合之趣的钱塘湖春行的优美诗歌来。天净沙天净沙秋思秋思 马致远马致远枯枯藤藤老老树树昏昏鸦鸦，小小桥桥流流水人家水人家，古古道道西西风风瘦瘦马马。夕阳夕阳西下，西下，断肠人断肠人在天涯。在天涯。炼字精确，以炼字精确，以白描白描的手法简约明了的手法简约明了地描绘出一幅地描绘出一幅萧瑟苍凉的深秋晚景萧瑟苍凉的深秋晚景图图，形象生动。，形象生动。情景交融情景交融，字里行，字里行间隐藏着作者的间隐藏着作者的愁苦忧郁愁苦忧郁的心情。的心情。夕阳无限好，只是近黄昏。夕阳是衰夕阳无限好，只是近黄昏。夕阳是衰败的象征。败的象征。感叹，直接抒发了作者的悲凉感叹，直接抒发了作者的悲凉忧郁之情。忧郁之情。不以动词作中介，而连用九个名词不以动词作中介，而连用九个名词勾绘出九组剪影，创造苍凉萧瑟的勾绘出九组剪影，创造苍凉萧瑟的意境，并意境，并以昏鸦归巢，以昏鸦归巢，“人家人家”有家有家对比映衬出作者羁旅天涯的无依、对比映衬出作者羁旅天涯的无依、孤独与彷徨。孤独与彷徨。总结：总结：（枯）（枯）藤藤（老）（老）树树（昏）（昏）鸦鸦（小）（小）桥桥（流）水（人）（流）水（人）家家（古）（古）道道（西）（西）风风（瘦）（瘦）马马 夕阳夕阳（西下）（西下）天净沙天净沙 秋思秋思绘景绘景（断肠）（断肠）人人（在天涯）（在天涯）-写人写人深秋晚景图深秋晚景图言简意丰言简意丰 多方映衬多方映衬 情景交融情景交融（点睛之笔）（点睛之笔） 深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着阵阵冷飕飕的西风，在古道上缓缓前行。只见，缠满枯藤的老树上，几只归巢的乌鸦在盘旋；潺潺流动的小溪上，一座小桥通向不远处的人家；苍凉的古道上，那孤独的游子将要飘到何方？太阳就要落山了，想着那遥远的征途，浪迹天涯的游子不禁悲从中来，肝肠寸断。 以诗作画以诗作画（128） 又是黄昏，一天快要结束，夕阳斜挂在山头欲落还留的又是黄昏，一天快要结束，夕阳斜挂在山头欲落还留的样子，依依不舍完成了一天的使命，眼前的景色真是满目凄样子，依依不舍完成了一天的使命，眼前的景色真是满目凄凉，藤是枯萎的藤，已经没有了生命。树是千年老树，飒飒凉，藤是枯萎的藤，已经没有了生命。树是千年老树，飒飒的西风吹着它走向风烛残年。道是荒凉古道，马是体弱无力的西风吹着它走向风烛残年。道是荒凉古道，马是体弱无力的瘦马。飘零在天涯的人，面对如此萧瑟的景色怎么不断肠的瘦马。飘零在天涯的人，面对如此萧瑟的景色怎么不断肠呢？你看这小桥、流水、人家，都是那么安详，那么静谧，呢？你看这小桥、流水、人家，都是那么安详，那么静谧，又是那么温馨，而我的家乡，亲人又是离的那么远。哦，他又是那么温馨，而我的家乡，亲人又是离的那么远。哦，他们还好吗？天气渐渐变冷，他们加了衣服吗？买了被子吗？们还好吗？天气渐渐变冷，他们加了衣服吗？买了被子吗？这一切的一切都是这么让人牵挂。既然那么令我牵肠挂肚，这一切的一切都是这么让人牵挂。既然那么令我牵肠挂肚，我为什么不早点回去呢？为了所谓前程和功名吗？功名离我我为什么不早点回去呢？为了所谓前程和功名吗？功名离我近吗？京城的路还有多远呀？在这样的黄昏，古道，萧索的近吗？京城的路还有多远呀？在这样的黄昏，古道，萧索的季节，我是去继续追求功名呢？还是去服侍我那年迈的双亲？季节，我是去继续追求功名呢？还是去服侍我那年迈的双亲？我自己也不能回答，只好满愁绪徘徊在漫漫古道上我自己也不能回答，只好满愁绪徘徊在漫漫古道上迁迁移移体体会会1 1、风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。请君试问东流水，别意与之谁短长？请君试问东流水，别意与之谁短长？ 林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨晚林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨晚来风。来风。 胭脂泪，相留醉，几时重？自是胭脂泪，相留醉，几时重？自是人生长恨水长东。人生长恨水长东。3 3、驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。当堂训练当堂训练 必做题必做题： 1、背诵并默写这两首诗歌。 2、完成同步练习与测评。 选做题：选做题： 任选一首诗歌做简单赏析。