白天与黑夜说课稿.ppt

白天与黑夜白天与黑夜说课人：张泽荣分析和设计分析和设计教材分析教材分析1学情分析学情分析2教学目标及重难点教学目标及重难点3教法与学法教法与学法4教学过程中教育技术的应用教学过程中教育技术的应用5教学反思教学反思6教材分析昼夜更替现象白天黑夜轮流白天黑夜轮流地球的运动与太阳光照射自转自转学情分析学情分析 本节课的教学对象为小学五年级的学生 对生活有很强的好奇心，乐于探索，愿意与人合作，但自控力，纪律性不强。教学目标教学目标2 2、知道昼夜交替是地球自转造成的。、知道昼夜交替是地球自转造成的。（一）知识目标：（一）知识目标：1、知道、知道地球地球在不停地自转，自转一周为一天，在不停地自转，自转一周为一天，约约24小时。小时。（二）能力目标 通过模拟昼夜变化实验、探究活通过模拟昼夜变化实验、探究活动，学会基本的推理能力。学动，学会基本的推理能力。学会学习的会学习的方法，提高自己与他人合作交往的能力方法，提高自己与他人合作交往的能力以及科学探究的能力等以及科学探究的能力等。（三）情感价值观目标： 通通过这节课培养学生乐于与人合作；尊重过这节课培养学生乐于与人合作；尊重事实的科学态度，体会人类认识自然世界历事实的科学态度，体会人类认识自然世界历史过程的艰辛史过程的艰辛。教学重点、难点：教学重点、难点：培养学生的逻辑推理能力培养学生的逻辑推理能力 用身边事实去证明自己的观点。用身边事实去证明自己的观点。教法与学法教法与学法模拟实验法模拟实验法教法：试验探究法试验探究法小组讨论法小组讨论法电筒地球仪电筒地球仪明确学习目标明确学习目标动植物的昼夜变化动植物的昼夜变化 让学生进行探究实验。本活动首先向学生介绍较明显变化的典型动植物例子，引导学生认识到昼夜变化对植物生长有影响的。再指导学生对生活中容易观察到的动植物进行一段时间的观察。 学学法：法：教学过程教学过程分析讲解导入新课活动探究小结巩固课外拓展教学反思：教学反思：（1）情境导入从学生的亲身体验开始，再到身边的例）情境导入从学生的亲身体验开始，再到身边的例子，自然引入课题。子，自然引入课题。（2）设计巧妙的实验，活化了教材，激发了学生的兴）设计巧妙的实验，活化了教材，激发了学生的兴趣，电筒与地球仪的实验很好的引领作用，从而自然过趣，电筒与地球仪的实验很好的引领作用，从而自然过渡到自转与昼夜变化的学习。渡到自转与昼夜变化的学习。（3）三个课外拓展的题目设计得很贴切，搜集古人对）三个课外拓展的题目设计得很贴切，搜集古人对宇宙的观察研究。宇宙的观察研究。 地球自转会让黑夜与光明地球自转会让黑夜与光明分开，不会有黑夜与光明同时存分开，不会有黑夜与光明同时存在，正如我们的生活与学习，该在，正如我们的生活与学习，该玩的时候玩，该学习的时候学习，玩的时候玩，该学习的时候学习，不要将二者混在一起。不要将二者混在一起。