05_《动物游戏之谜》课件（新人教版必修3）3.ppt

高一年语文组高一年语文组 科普文科普文是一种说明文体裁。介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。科普文的阅读方法科普文的阅读方法把握对象把握对象把握说明对象的特征和本质。把握说明对象的特征和本质。(从语句，语段中找出事物的特征。从语句，语段中找出事物的特征。从文章中概括，提炼出事物的特征。从文章中概括，提炼出事物的特征。)理清思路理清思路-弄清楚说明的条理和说明的顺弄清楚说明的条理和说明的顺序。序。(时间顺序，空间顺序，时间顺序，空间顺序，逻辑顺序逻辑顺序)说明方法说明方法-下定义、下定义、举例子举例子、打比方、列、打比方、列数据、分类别、作比较、画图表、摹状态数据、分类别、作比较、画图表、摹状态等等体会语言体会语言(说明语言的说明语言的准确性准确性，说明语言，说明语言平平实实，简明简明的特点，文艺性说明文语言的的特点，文艺性说明文语言的生生动动性性)作作 者者 简简 介介周立明周立明中国现代动物研究专家，科普作家，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。作品有动物游戏之谜，会说话的动物，黑猩猩属于人科动物吗？题目全解题目全解“动物游戏之谜动物游戏之谜”，是说这是个谜，是说这是个谜，还需要研究；还是说科学家已经还需要研究；还是说科学家已经揭开了动物游戏之谜，或者说本揭开了动物游戏之谜，或者说本文要揭开动物游戏之谜文要揭开动物游戏之谜?阅读课文,划分层次 （）举例说明动物的游戏行为。）举例说明动物的游戏行为。 （）说明动物游戏的基本类型。（）说明动物游戏的基本类型。 （）概述动物游戏的目的性研究。（）概述动物游戏的目的性研究。 （）说明要完全揭开动物游戏之谜还（）说明要完全揭开动物游戏之谜还需要深入研究。需要深入研究。 第一段第一段：缅甸，两只叶猴在嬉闹 第二段第二段：北极地区，一群北极渡鸭在 滑雪 第三段第三段：美洲巴塔哥尼亚，成群的露 脊鲸晒尾巴第四段： 动物们在游戏。问题：问题： 1、 开头三段，作者写猴、鸭、鲸的开头三段，作者写猴、鸭、鲸的游戏，这三个例子是否是动物游戏行为游戏，这三个例子是否是动物游戏行为的简单罗列？为什么？的简单罗列？为什么？ 归纳 ： （1）三个例子取材的区域的不同 普普遍性遍性 （2）生动典型的事例引出说明的问题，激发阅读兴趣。阅读兴趣。 2、前面四段作者采用的是一种、前面四段作者采用的是一种什么结构来进行说明的？运用了什么结构来进行说明的？运用了哪些说明方法？哪些说明方法？单独游戏单独游戏：（第六段）游戏类型游戏类型（第五段）个体可独自进行马驹蹦跳，猴翻滚叶猴在树上互相推挤，北极熊摔跤北极熊玩棍或石头 野象踢草球战斗游戏战斗游戏：（第七段）操纵事物游戏操纵事物游戏：（第八段）问题问题：这四段体现了怎样的结构形式？ 采用了哪些说明方法？ 演习演习说说（第11段） 动动 物物 为什么为什么 游游 戏戏（第9、10段）自娱说自娱说（第12段）学习说学习说（第13段）锻炼说锻炼说（第14段）珍妮古多尔 黑腥腥掌中戏水结论：游戏是生活的演习河马玩浮叶 渡鸭滑雪梯结论：通过游戏使心理、生理上 保持平衡，自我安抚，自我保护 黑腥腥玩棍子 动物“捉迷藏”追逐游戏结论：游戏是一种重要的学习行为羊奔跑跳跃 北极熊夏天进行的各种游戏结论：动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力思考：思考： 上面四种假说中所举事例的分类，请同学们总结出单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏各有哪些？阅读课文最后一段阅读课文最后一段, ,回答问题：回答问题： 作者说“动物在游戏行为中”，表现出超出估计的“智力潜能、自我克制能力、创造性、想像力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你能从课文中找出相应的例证吗？ 智力潜能智力潜能：动物们的游戏，：动物们的游戏，“与人类儿童的与人类儿童的游戏行为有着相似特征游戏行为有着相似特征”，这说明动物在游，这说明动物在游戏中蕴含着智慧。具体如给黑猩猩棍子，它戏中蕴含着智慧。具体如给黑猩猩棍子，它会用棍子做各种游戏，等等。会用棍子做各种游戏，等等。 自我克制能力自我克制能力：战斗游戏，：战斗游戏，“看似激烈，其看似激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。害。”“”“动物严格地自我控制，使游戏不会动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。发展成真的战斗。” 创造性和想像力创造性和想像力：北极熊玩棍子或石头；野：北极熊玩棍子或石头；野象象“踢踢”草球等。草球等。 狡猾、计谋狡猾、计谋：叶猴在树上互相推搡，攻守嬉：叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹。闹。 丰富多彩的通信方式丰富多彩的通信方式：动物群体的游戏活动，：动物群体的游戏活动，必定有各种形式的交流通信方式，才能保证必定有各种形式的交流通信方式，才能保证游戏的组织、进行。如北极渡鸦排队滑雪，游戏的组织、进行。如北极渡鸦排队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的。没有沟通是不可能井然有序的。猜猜 谜谜 坐也是坐，立也是坐，行也是坐，卧也是坐。坐也是坐，立也是坐，行也是坐，卧也是坐。 坐也是立，立也是立，行也是立，卧也是立坐也是立，立也是立，行也是立，卧也是立。 坐也是行，立也是行，行也是行，卧也是行坐也是行，立也是行，行也是行，卧也是行。 坐也是卧，立也是卧，行也是卧，卧也是卧。坐也是卧，立也是卧，行也是卧，卧也是卧。青蛙青蛙马马鱼鱼蛇蛇2022-8-27鲸鱼自杀之谜鲸鱼自杀之谜“鲸鱼墓地鲸鱼墓地”又有又有“集体自杀集体自杀” 在众多的“自然之谜”中，鲸鱼的“自杀悲剧”无疑是最悲惨最牵动人心的一幕。10月26日，野生动植物管理人员说，在24小时内，近140头巨头鲸先后在澳大利亚塔斯马尼亚岛 。海滩集体搁浅。先是60头巨头鲸冲向沙滩，几小时后，又有80头巨头鲸在同一地点搁浅死亡。由于鲸鱼搁浅地点很难抵达，救援人员只能将几头鲸鱼送回大海。 塔斯马尼亚岛素以优美风景和宜人气候闻名于世，但几乎每年这里都会发生大批鲸鱼搁浅死亡的事情。据统计，过去80年间，此地共发生过300余起鲸鱼“集体自杀”悲剧。用澳洲媒体的话说，塔斯马尼亚就像是鲸鱼群公认的墓地。但科学家们至今不能确定，为什么鲸鱼选择这里作为生命的归宿？世代栖息在大海里的鲸群为什么会突然之间一反常态冲向海滩，它们真的在上演“集体自杀”的悲剧吗? 目前科学家还无法证明鲸鱼自杀的原因一直都还是个谜完成“研讨与练习一、二”，下节课讨论。 简古多尔（Jane Goodall），生于伦敦。自幼即对动物行为极感兴趣。18岁离开学校，到赴非洲为止，她曾先后担任过秘书以及影片制作助理。此后，她在非洲担任古生物学家路易斯利基的助手，与利基的合作经验使她能于1960年在贡贝溪动物保护区设立一个营区，得以观察该地黑猩猩的行为。1965年获剑桥大学动物行为学博士学位。1991年，她倡议并成立了“根与芽”组织，目的是使从幼儿园到大学的年轻一代都能够行动起来，为了环境、动物和他们自己的社区创造一个更加美好的世界。1995年，被英国女王授予勋爵士。简古多尔撰有许多书籍和论文，最著名的是：生活在人类的阴影中（1971）、贡贝的黑猩猩：行为模式（1986）以及透过视窗：对贡贝黑猩猩的观察（1990），此著作已被翻译成15种文字。 天高任鸟飞天高任鸟飞海阔凭鱼跃海阔凭鱼跃单独游戏单独游戏 战战 斗斗游 戏