八年级物理上册+31什么是声音课件.ppt

第三章第三章 声声第一节第一节 认识声现象认识声现象我们生活的世界充满了各种声音我们生活的世界充满了各种声音 实验实验2 2：吹动纸条，让它发声：吹动纸条，让它发声 时，发现纸条在时，发现纸条在？实验实验1 1：用手触摸自己的声：用手触摸自己的声 带部位，发声时有带部位，发声时有 什么感觉？什么感觉？猜想：声音是怎样产生的呢？猜想：声音是怎样产生的呢？?气体、液体、固体都能振动而发声气体、液体、固体都能振动而发声 这句话中的声源分别是这句话中的声源分别是_,_和和_空气空气水水声带声带说明：说明：水波水波声波声波二、声音的传播：二、声音的传播：与水波相似，鼓面振动使得它周围的空气与水波相似，鼓面振动使得它周围的空气也象水似的，产生波动，并向四周传播。也象水似的，产生波动，并向四周传播。声音能在固体中传播吗？声音能在固体中传播吗？实验一实验二爸爸带儿子去钓鱼爸爸带儿子去钓鱼爸爸：你千万不要在岸上爸爸：你千万不要在岸上 大声说话哟！大声说话哟！儿子：为什么？儿子：为什么？爸爸：这样会把鱼吓跑。爸爸：这样会把鱼吓跑。故故 事事 生生 活活开开 始始: 有信号，有信号，_(填填“能能”或或 “不能不能”)听见声音。听见声音。抽出空气：抽出空气： 有信号，声音越来有信号，声音越来 越越 （填（填“大大”或或“小小”）。）。 (猜想：假如空气全抽走了呢？猜想：假如空气全抽走了呢？)放入空气：有信号，声音越来放入空气：有信号，声音越来越越 ，直至正常。，直至正常。能能小小大大1、声音、声音在气体中传播在气体中传播. （填（填“能能”或或“不能不能”）2、声音在真空中、声音在真空中 传播传播. （填（填 “能能”或或“不能不能”） 能能不能不能 雷雨天，我们常常听到打雷雷雨天，我们常常听到打雷声，打雷处是在大气层中，还是声，打雷处是在大气层中，还是在大气层外？在大气层外？你知道吗？你知道吗？1 1、声速：每秒钟声音传播的距离。、声速：每秒钟声音传播的距离。 单位：单位：m/sm/s2 2、声音在不同的介质中传播速度不同。、声音在不同的介质中传播速度不同。3 3、声音在、声音在1515空气中速度为空气中速度为 注意：注意：强调强调在在1515空气中空气中这说明什这说明什么？么？声音的传播速度声音的传播速度1、思考：人耳是怎样听到声音的？ 发声体振动发声声音以声波的形式在介质中传播引起鼓膜振动听觉神经人耳的听声能力人耳的听声能力频率：物体振动的次数与所用时间的比。频率：物体振动的次数与所用时间的比。频率的单位：频率的单位：赫兹赫兹 简称简称赫赫 符号符号 Hz人耳的听觉范围：人耳的听觉范围：20Hz20000Hz的声的声次声：次声：低于低于20Hz的声的声超声：超声：高于高于20000Hz的声的声请保护好你的耳朵，否则可能会听不到美请保护好你的耳朵，否则可能会听不到美妙的声音噢！妙的声音噢！人的发声和听声能力人的发声和听声能力1、声音是由声源的、声音是由声源的_而产生的，声音要靠而产生的，声音要靠_传播，传播，_不能传声。不能传声。2、声音在、声音在15摄氏度的空气中传播速度是摄氏度的空气中传播速度是_。3、在通常情况下，下列各物质中，声音传播速、在通常情况下，下列各物质中，声音传播速度最快的是（度最快的是（ ）A、 空气空气 B、 水水 C、 铝铝 D、真空、真空4、用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒、用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开，这个实验室用来探究（乓球会多次被弹开，这个实验室用来探究（ ）A、声音能否在真空中传播、声音能否在真空中传播.B、声音产生的原因、声音产生的原因.C、声音的传播是否需要时间、声音的传播是否需要时间. D、声音的传播是、声音的传播是否需要介质否需要介质巩固练习：巩固练习：振动振动介质介质真空真空340m/sCB