五彩池-副本.ppt
授课教师：栗喜军授课教师：栗喜军学学 校：鹤山小学校：鹤山小学语文出版社语文出版社S版四年级下册版四年级下册 学习目标：1 1、能正确、流利、有感情的朗读、能正确、流利、有感情的朗读课文。课文。2 2、学习作者从不同角度描写景物、学习作者从不同角度描写景物的方法的方法, ,感受五彩池美丽的自然景感受五彩池美丽的自然景观。观。3 3、解决预习过程中提出的疑问。、解决预习过程中提出的疑问。自学探究（一） 自由朗读课文第二自然段，说自由朗读课文第二自然段，说说你从哪些词、句读出了五彩池的说你从哪些词、句读出了五彩池的美丽、神奇，用美丽、神奇，用“-”-”画出来画出来, ,并在句子旁批注自己的感受。并在句子旁批注自己的感受。自学自学探究探究 那是个晴朗的日子，我乘汽车来到藏龙山，那是个晴朗的日子，我乘汽车来到藏龙山，只见漫山遍野都是大大小小的水池。只见漫山遍野都是大大小小的水池。 无数的水池无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。 大水池面积大水池面积不足一亩，水深不过一丈；小的像个菜碟，水很不足一亩，水深不过一丈；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。浅，用小拇指就能触到池底。 池边是金黄色的石池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有成各种不同形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的像盘子的，有像莲花的 无数的水池在灿烂的阳光下，无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。是铺展着的巨幅地毯上的宝石。 大水池面积不足大水池面积不足 ，水深不，水深不过过 ；小的像个菜碟，水很浅，；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。用小拇指就能触到池底。一亩一亩一丈一丈 池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的子的，有像莲花的自学探究（二） 自由朗读课文第三自然段，自由朗读课文第三自然段，画出表示颜色的词语，说说自画出表示颜色的词语，说说自己的感受。己的感受。 使我惊奇的是，所有的池水都使我惊奇的是，所有的池水都来自同一条溪流，溪水流到各个水池来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不相同了。有些水池的水里，颜色却不相同了。有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半边是天蓝色下层却成了柠檬黄；左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。可是把水的，右半边却成了橄榄绿。可是把水舀起来看，又跟普通的清水一样，什舀起来看，又跟普通的清水一样，什么颜色也没有。么颜色也没有。 使我惊奇的是，所有的池水都使我惊奇的是，所有的池水都来自同一条溪流，溪水流到各个水池来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色里，颜色却却不相同了。有些水池的水不相同了。有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层下层却却成了柠檬黄；左半边是天蓝色成了柠檬黄；左半边是天蓝色的，右半边的，右半边却却成了橄榄绿。可是把水成了橄榄绿。可是把水舀起来看，又跟普通的清水一样，什舀起来看，又跟普通的清水一样，什么颜色也没有。么颜色也没有。更更 有些水池的水还不止一种颜色，上有些水池的水还不止一种颜色，上层是（层是（ ）,下层却成了（下层却成了（ ）；）；左半边是（左半边是（ ），右半边却成了），右半边却成了（ ）。）。成成 因因 池底长着许多池底长着许多石笋石笋，石笋表面凝结着一层细腻，石笋表面凝结着一层细腻的透明的的透明的石粉石粉。阳光阳光透过水池射到池底，石笋就透过水池射到池底，石笋就像高低不平的折光镜，把阳光像高低不平的折光镜，把阳光折射折射成各种不同的成各种不同的色彩。色彩。 水池周围的水池周围的树木花草树木花草长得很茂盛，五光十色的长得很茂盛，五光十色的倒影倒影使池水更加瑰丽。使池水更加瑰丽。原来，五彩的瑶池就在人间！原来，五彩的瑶池就在人间！讨论讨论解疑解疑原来，五彩的瑶池就在人间！原来，五彩的瑶池就在人间！反馈反馈总结总结 同学们，你们喜欢五彩池吗？你想怎同学们，你们喜欢五彩池吗？你想怎样表达自己的喜爱之情呢？有感情的朗诵样表达自己的喜爱之情呢？有感情的朗诵你喜欢的段落，为五彩池设计一则导游词你喜欢的段落，为五彩池设计一则导游词或者广告语，用你手中的画笔画一画，还或者广告语，用你手中的画笔画一画，还是是苏州园林苏州园林万里长城万里长城桂林山水桂林山水华华 山山作作 业业 超超 市市2、推荐读物：、推荐读物：中国风景名胜中国风景名胜 1、学习作者从不同角度、学习作者从不同角度描写景物的方法，写一写描写景物的方法，写一写你最喜欢的一处风景名胜。你最喜欢的一处风景名胜。谢谢指导谢谢指导
