原子结构说课稿.ppt

第第1章章 原子结构与元素周期律原子结构与元素周期律第一节第一节 原子结构原子结构教材分析教材分析教学教法教学教法教学目教学目标标教学重点和难点教学重点和难点教学过程教学过程（一）（一）知识脉络知识脉络本节内容包括了原子结构和核外电子排布。分二节本节内容包括了原子结构和核外电子排布。分二节课完成。第一课时：原子结构。第二课时：核外电子课完成。第一课时：原子结构。第二课时：核外电子排布。我说课的内容是第一课时。排布。我说课的内容是第一课时。 通过初中化学的学习，学生已经知道：原子是通过初中化学的学习，学生已经知道：原子是由原子核和核外电子构成的。本节教材就是要在已有由原子核和核外电子构成的。本节教材就是要在已有经验的基础上继续深入的探讨原子核的结构以及核外经验的基础上继续深入的探讨原子核的结构以及核外电子排布的规律，并利用原子结构的知识解释某些元电子排布的规律，并利用原子结构的知识解释某些元素的部分性质，初步了解原子的最外层电子排布与元素的部分性质，初步了解原子的最外层电子排布与元素的性质（得失电子能力、化合价等）的关系。同时，素的性质（得失电子能力、化合价等）的关系。同时，通过原子结构知识的学习，为后阶段学习元素周期律、通过原子结构知识的学习，为后阶段学习元素周期律、元素周期表和分子结构打下基础。元素周期表和分子结构打下基础。教材分析教材分析核外电核外电子运动子运动的特点的特点核外电子核外电子的排布规的排布规律（原子律（原子结构示意结构示意图）图）核外电子排布与元素核外电子排布与元素性质（原子得失电子性质（原子得失电子能力和化合价）间的能力和化合价）间的关系关系核核外外电电子子原原子子的的构构成成原子核原子核（质子和（质子和中子）中子）原子中各微粒原子中各微粒之间的数量关之间的数量关系、电性关系系、电性关系和质量关系和质量关系核素和同核素和同位素位素（二）知识框架（二）知识框架教学教法教学教法1、学生准备、学生准备：上网查阅：上网查阅614C在考古上的应用；核素、在考古上的应用；核素、同位素在生产和生活中的应用，搜集有关原子结构同位素在生产和生活中的应用，搜集有关原子结构模型的资料。模型的资料。 参考网址：参考网址：http:/ http:/ 将电子、质子、中子的相关数据以表格的形将电子、质子、中子的相关数据以表格的形式显示出来，让学生亲自对这些数据进行处理，从式显示出来，让学生亲自对这些数据进行处理，从中找出构成原子的微粒间的关系及质量数与相对原中找出构成原子的微粒间的关系及质量数与相对原子质量的关系。学生思考讨论并提问。然后教师引子质量的关系。学生思考讨论并提问。然后教师引导学生小结并归纳。补充：原子和阴、阳离子的质导学生小结并归纳。补充：原子和阴、阳离子的质子数、中子数、质量数、核电荷数、核外电子数的子数、中子数、质量数、核电荷数、核外电子数的关系的练习。我校有良好的网络资源，因此我以关系的练习。我校有良好的网络资源，因此我以“14C与考古与考古”“”“相对原子质量的确定相对原子质量的确定”布置学生布置学生查阅网络资料，激发学生学习兴趣。查阅网络资料，激发学生学习兴趣。 学习元素、核素、同位素时，我可以通过具学习元素、核素、同位素时，我可以通过具体实例让学生理解三者之间的关系。同时补充练习：体实例让学生理解三者之间的关系。同时补充练习：给出一些微粒符号，请学生找出哪些微粒属于同位给出一些微粒符号，请学生找出哪些微粒属于同位素，哪些微粒互为同位素。素，哪些微粒互为同位素。